吴俊桦

　　摘 要：在初中物理教学中实验教学能够使学生的实际操作能力得到锻炼，有利于学生的创新能力的培养和提高，而创新能力对于学生的物理学习能力有着重要的作用，是提高学生综合素质的必要条件之一。那么在初中物理实验教学中该如何培养学生的创新能力呢？本文，笔者将对此进行详尽的探讨。

　　关键词：初中物理；实验教学；创新能力

　　一、前言

　　随着我国教育改革的推进，培养并提高学生的创新能力成为学校教学的最重要任务之一，这也是顺应时代发展潮流的必然选择，尤其是在初中阶段重视培养学生的创新能力十分重要，因为初中阶段是学生的思维逻辑逐渐成熟的阶段。下文中，笔者分析了初中物理实验教学的现状，并就如何在实验教学中有效的培养学生的创新能力给出了自己的建议。

　　二、初中物理实验教学的现状

　　初中物理的实验教学是培养学生创新能力的有效手段，因此实验教学质量的高低影响着学生的创新能力的培养和提高，那么，目前我国初中物理教学的现状是怎样的呢？

　　一是部分物理教师缺乏对实验教学的正确认识。初中的物理课程大多数是在教室内进行的，以理论和原理的讲解为主，部分教师缺乏对实验教学的正确认识，对于教材中涉及到实验的内容，他们选择在课堂上做演示实验。演示实验确实能够吸引学生的兴趣，调动课堂氛围，但学生只是在座位上观察，如果让他们自己操作他们可能会忘记步骤甚至完全不知所措，对于实验过程中的一些注意事项学生掌握不到，也体会不到亲自动手操作的乐趣。

　　二是实验课程的时间安排不合理。部分学校对实验课的安排节次比较少，可能一周只有一节实验课，而学生一周内学习的物理知识和原理不可能在一节实验课内全都得到验证。这样的课程安排不利于学生的实际操作能力的锻炼和提高，也严重影响着学生的学习效率。学生学过的物理原理如果不能通过学生亲自动手操作实验得到及时的验证，学生很快就忘了原本学会的知识，即使是记得也可能是机械记忆，不利于学生的物理学习能力的提高。

　　三是先進的实验器材相对缺乏。随着我国经济的发展，我国教育教学方面的器材也越来越先进，然后由于资金不足或者意识程度不够等原因，部分学校的物理实验教学设备相对陈旧，甚至有的偏远地区的学校没有实验室、没有实验器材，这种情况严重影响着物理实验教学的发展，影响着学生的动手操作能力的提高，进而严重的影响了学生的创新能力的培养和提高。

　　三、初中物理实验教学中培养学生的创新能力的措施

　　一是引导学生学会独立的设立实验方案。独立的设立实验方案能够有效的培养学生的创新能力，因为在设计的过程中学生能够根据学习过的物理知识进行独立的思考和总结，在这个过程中，物理教师可以把简单的方法教给学生，不做实际演示，让学生自己思考，在设计的过程中学生可以加入自己的新的想法，进而学生的实验设计能力得到培养和提高。

　　二是将物理原理和学生的生活实际相结合。在实验课进行前，物理教师可以导入与学生的实际生活相关的物理现象，以吸引学生的兴趣，调动学生对物理实验操作的积极性，比如“同学们，你们家里有没有遇到过这种情况？灯泡突然不亮了，但不是停电了，检查后发现灯丝断了，然后换了一个灯泡就好了。你们知道这是为什么吗？接下来我们将通过本次实验课揭晓谜底。”然后在实验课上教师首先讲述断路的原理，接下来进行实验演示，指导学生进行动手操作。学生明白了其中的道理后也就明白了灯泡灯丝断了的原因是断路。

　　三是鼓励学生自制简单的实验仪器。自制简单的实验仪器能够有点的调动学生对实验课的兴趣，还能够使学生的独立思考、动手操作能力和创新能力得到提高。物理教师可以提前几天布置制作简单实验仪器的任务，在实验课开始前教师让学生们展示自己的作品，并鼓励学生到台山演示其作品如何操作。教师要及时的给予学生表扬，学生在收到同学的崇拜和教师的表扬后其学习物理的积极性会更加的高昂。

　　四是加大对实验器材的投入，引入先进的实验器材。先进的实验器材是物理实验课得以进行的最基本条件，也是提高学生创新能力的最基本保障，因此学校要加大对实验器材的投入，注重引进先进的实验器材，建立实验器材规范管理的规章制度，以在满足学校课程需求的同时保护实验器材，以延长器材的使用时间。

　　五是合理利用课外活动。除了物理实验教学以外，课外活动也是培养并提高学生的创新能力的重要手段，因此初中物理教师可以定期的组织学生进行物理课外活动。课外活动可以引导学生进行一些与实际生活相关的小实验，比如通过组织学生利用光学知识测定校园内旗杆的高度，或者组织学生制作潜望镜等。

　　四、结语

　　初中阶段是学生的思维逻辑逐渐成熟的阶段，因此这个阶段是培养学生的创新能力的关键时期，作为初中物理教师要学会有效的通过实验教学来培养学生的创新能力，因为培养并提高学生的创新能力是学校教学的最重要任务之一，这也是顺应时代发展潮流的必然选择。

　　参考文献：

　　[1]王海峰.浅谈如何利用初中物理实验教学培养学生的创新能力[J].中国校外教育旬刊，2014（z1）.

　　[2]于恩坤.浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J].学苑教育.2014（4）：70-70.