王淑芳

　　摘 要：在教育信息化建设工作进行的过程中涉及到的一项十分重要的内容，就是我们经常说到的信息技术和课程整合。笔者首先对概述信息化教育理念的基础上，对信息技术和课程整合之间呈现出来的相互关系展开分析，最终提出教育信息化建设背景之下信息技术和课程整合措施，希望可以在今后相关的工作人员解决实际问题的时候提供一定的依据，从而在我国教育事业发展中做出一定的贡献。

　　关键词：教育信息化；信息技术；课程整合；现阶段；措施

　　一、前言

　　信息技术逐渐的在教育领域中得到应用，并逐渐的演变为教师事业改革深化发展的根本动力。“应用教育信息化建设的基础上来发展教育现代化”，所以在我国教育事业发展进程向前推进的过程中，一定是需要在运用信息技术的基础上，来促使我国教育事业向着现代化的方向转变的。

　　教育信息化以及信息化教育是在我国教育事业发展过程中涌现出来的展现概念，是信息技术和教育事业有机相互融合在一起的基础上引发的教育改革的必然产物。但是自从上文中提及到的两个概念出现以来，虽然说是以其为基础展开了各个层面的相关研究工作，但是仍然还是没有得到统一的解释，希望可以在笔者的研究中找到一条可行性比较强的途径。

　　二、首先分析信息化教育的理念

　　教育信息化其实也就是，以计算机技术和网络技术为基础的现代化信息技术逐渐的在教育领域中得到深入且广泛的应用，促使我国教育体制改革工作深化程度提升，逐步在教育领域中实现现代化建设，从而使得时代发展进程向前推进的过程中提出的客观要求得到满足，与此同时也是为了使得培养出来的人才可以满足实际岗位要求。信息化教育其实也就是教育领域信息化建设的具现化表现，与此同时也是信息技术和教育融合的动态形式。其在现代教育思想及相关理论基础提供的支持之下，在对信息技术加以一定程度的应用的基础上，开发并逐渐的丰富教育资源，并在对教育流程展开优化调整的基础上，逐步培养出信息素质水平高的学生，有利于学生得到全面发展的一种崭新教育模式。

　　三、分析信息技术和课程整合间呈现出来的相互关系

　　要想在教育领域中实现信息化建设，涉及到的一个重要问题就是信息技术和教育的整合，其实指代的也是教育信息化建设的流程，作为校园教育的核心内容，课堂教学活动实际上也就是教育信息化建设的具体施行环境，信息技术和课程整合是一项重要任务。信息技术在广大人民群众的生活中得到应用，其实也就是在应用物质形态的基础上使得技术在人类生活中有所体现。而后逐渐在人们的思维中形成崭新的观念，最终使得人们的日常思维模式及行为方式发生一定的变化。但是站在教育领域的层面上展开分析，上文中提及到的这种渗透其实是双向的，在信息技术促进教育事业得到发展的同时，教育其实也是会促进信息技术得到发展的，信息技术和教育的整合其实也就是二者呈现出来的互动关系的实证。

　　四、教育信息化建设背景之下信息技术和课程融合的措施

　　依据南国农先生提及到的一个关乎信息化教育的公式：“现代化信息技术×现代化教育思想理论=信息化教育”中我们可以得到的是，当现代化教育思想在整合工作中得到应用的时候，就是使得整合整体变得更加和谐、科学，依据不同学科特征，在对正确的教育方式方法加以一定程度的应用的基础上，保证各个学科内容、师资力量、教學目标和教学环境之间是相互适应的，只有以此为基础开展整合工作才可以显得更加科学合理，从而在教育事业实践和创新领域中做出一定的贡献。

　　依据整合流程中信息技术、课程以及学生相互之间呈现出来的动态关系可以得出一个三角形的架构，教师在这个架构中占据中心地位，由此也就将教师的中心地位呈现在了人们的眼前，其实指代的是，教师在对学生的实际学习情况和技能掌握情况形成了解的基础上，计划怎样在课堂中使用信息技术。所以在整合的过程中，教师是整合的一个重要因素，必须是需要使得自身的信息技术使用水平及整合能力得到一定程度的提升，与此同时也是需要具备先进的教育思想，在实践的过程中不断的分析总结，逐步的提升信息技术和课程整合工作的深化程度。在现阶段我国教育领域中各个学科的课堂教学工作中，信息技术起到的辅助教学作用变得更加明显，并在某些层面上使得教学质量和效率得以提升，但是课堂教学仍然没有和信息技术有机的相互融合在一起，因为占据主体地位的依然还是教师和学生，信息技术即便是起到再大的作用也就仅仅是一种辅助性工具而已

　　五、结语

　　总而言之，在我国教育事业发展的过程中，信息技术与课程有机的融合在一起的时候，想要找寻到上文中提及到的这样十分明确的界限比较困难，只能够做到有所侧重而已。并且课程整合并不是一项短期任务，是需要教师付出数量众多的时间和精力的基础上，并秉承着科学、为后代负责的态度的基础上，才可以逐渐完成的。

　　参考文献：

　　[1]石长征，王守忠，李玉侠. 教育技术的本土化历程：从电化教育到信息化教育——南国农先生的思想对我国教育技术发展的启示[J].电化教育研究，2015（05）：26-32.

　　[2]周红春.高校教育信息化的新发展：信息化教育——我国高校教育信息化试点学校建设的启示[J].电化教育研究，2012（06）：5-11+28.