永红

　　摘 要：英语作为一种重要的语言形式，在国际交流中发挥着重要的作用。对于英语教学而言，小学英语是学生学习英语的重要时期，对于学生英语学习习惯以及学习能力等都会产生重要的影响。而小学英语教学模式的应用，对于学生的英语学习兴趣以及学习习惯的养成也会产生直接的影响。

　　关键词：小学英语；教学模式；探索

　　一、小学英语教学模式的特点及其存在的问题

　　英语是小学教学中的基本学科，教师在教学中，受传统教学模式的影响等，在英语教学中还存在一些问题。这主要体现为以下几个方面：

　　首先，小学英语教学中，以基础知识教学为主。在当前的小学教学中，教师关注的重点是基础知识的教学，极少有学校聘请外教开展口语教学。这种情况下，英语教学的内容会相对的偏重学生的书面阅读以及读写能力，而学生的听说能力无法得到有效的锻炼。在英语词汇和发音的教学中也是以教材和音频资源为基础，不能给予学生及时准确的发音纠正，无法保证学生学习兴趣的激发。

　　其次，以考试为指导，使得学生英语学习能力无法得到全面提升。在当前的小学英语教学中，教师仍沿用传统的教学模式，以考試为指导开展其教学，对于教学内容的选择上，体现的更多的是考试以及中考等的要求，没有充分体现学生听说读写能力全面发展的要求。对于英语实际应用能力的培养和锻炼不足，无法保证学生能力的综合提升。

　　再次，教学上沿用传统的灌输式教学。小学英语教学中，较为常见的是教师占据课堂的主导和主体地位，学生只是被动的知识接受者。这种教学模式下，学生的交流能力无法得到提升，也无法培养学生的自主学习能力，对于其全面发展有着不利的影响。

　　最后，英语教学存在与现实相脱离的现象。新课标推动下，小学英语教学有了一定的改变，但是就教学内容而言，仍无法满足现实的需求，仍存在与现实脱离的现象。在小学英语的对话和交流中，会有一些与学生的生活脱离的现象，不利于激发学生的学习兴趣。

　　二、新课标下英语教学模式的创新

　　为了更好的保证小学英语教学目标的实现，教师应结合当前的教学实际情况对教学模式进行必要的创新和改革。

　　第一，要积极创设有利于英语教学模式创新的环境。小学英语教学中，教师和学校应该积极创设英语学习环境，从班级环境的建设到校园环境的建设，为学生的英语学习提供更多的便利和帮助。具体而言，教师可以在班级设立英语学习角，为学生提供更多的英语阅读和学习资料，而校园的建设上，可以通过英语角等的建设为学生提供更多口语练习和交流的机会。此外，学校还可以通过举办一些英语大赛或者英语演讲比赛等引导学生积极的参与到英语学生中，形成良好的英语学习气氛，激发学生英语学习的积极性，也更好的提升学生英语学习的综合能力。

　　第二，灵活应用教学方法推动教学模式的创新。小学英语教学中，应该积极探索英语教学的基本规律，并且结合学生以及教学的实际情况对教学方法进行及时的调整，以使教学方法更具灵活性和适用性，更好的保证教学质量的综合提升。教学实践中，教师应结合教材内容，综合应用多种教学方法使教材内容变得更为灵活，以视频、音频等多种形式在课堂上呈现教材内容，并且积极的挖掘学生英语学习的潜能，使其积极的参与到课堂学习中，提高学生听课的整体效率。此外，教师还要对教材内容进行灵活的调整应用，使课堂教学内容与学生的实际生活形成更为紧密的联系，引导学生积极的成那样到教学中。英语教学活动的开展，还应给与学生充足的空间，使其能够进行独立思考，并且能够积极的与教师进行交流，从而进行探究思考和学习，实现学生英语综合能力的提升。

　　第三，在原有模式想进行必要的创新。小学英语教学是一个持续的过程，为了更好的保证教学质量，在教学中，教师应该结合传统教学模式进行必要的改革创新。这种创新是在原有模式基础上的一种突破和发展，是对于教学方法以及教学理念等的一种在发展，以更好的提高课堂教学的整体质量。教师在进行教学模式的创新应用时，需要对教学要素、教学结构等进行综合的考量，对其予以调整应用。教学过程中，教师应结合自身的教学特点并借鉴传统教学模式和教学方法中的有益部分，丰富教学内容的同时，灵活开展教学，实现教学高于模式的应用效果，实现课堂教学的基本目标。

　　第四，注重思维的创新应用。新课标下，教学理念以及教学思维的创新成为英语教学的必然要求，在教学模式改革创新中，教师也要注重思维的创新，为模式的转变和创新应用提供理论支持。实践中，教师应该明确小学英语教学的基本目标和教学任务，并且对教学内容进行合理的选择和设计，课堂开展中，进行必要调整。将学生的听说能力以及英语应用能力的培养作为教学的重要内容，并积极引导学生进行创造性思维，使学生在英语学习的过程中获得乐趣和成长，并且实现学生综合能力的提升。

　　三、结语

　　小学英语教学对于学生英语学习兴趣以及其学习积极性的调动等都有积极的作用。实践中，教师应结合教学的实际情况并综合考虑新课标的要求，对当前的教学模式进行必要的改革。通过思维的创新为教学模式的改革提供理论支持，在此基础上灵活应用教学方法，不断完善教学内容，激发学生学习兴趣的同时，也有效的提升学生的自主学习能力和探究学习能力，实现学生英语综合能力的提升。

　　参考文献：

　　[1]魏丽云.浅谈新课标下英语课堂教学模式的创新[J].学周刊：C，2012（11）.