陈桂英

　　摘 要：新时期，对于初中政治的学习，我们教师要格外的重视，把培养学生的兴趣放在教学的首位，同时确立学生的主体地位，鼓励学生勤思考，勤提问，以及理论联系实际，帮助学生更好的掌握政治知识，从而树立正确的人生观、价值观。

　　关键词：初中政治；教学实效性；措施

　　一、采取多种教学方法展开教学活动

　　为了使初中政治教学改革与预期目标相符，教师要解决教学方法上所存在的困惑，通过采取多种教学方法展开教学活动，从而为学生学习政治知识奠定良好基础，同时也能够有效激发学生学习初中政治知识的兴趣。

　　二、合理安排政治课程教学内容及课后练习题

　　政治课程教学需要对教学内容进行合理的安排与设计。上课前，教师应明确教学内容和核心教学目标，认真考虑政治课程的难度，分析教学内容的整体结构和脉络，分析教学内容与之前教学内容间的联系，然后根据具体的逻辑关系和难易程度进行合理安排，如将教学内容分成几个模块，按照金字塔原理进行由总到分、由小论点到中心思想的设计，必要时应借助互联网、图书馆等途径搜集、补充与相关资料。在课后练习题方面，教师应选择一些能够引起学生兴趣并与实际生活息息相关的问题，保证习题的质量，突出重点。

　　三、尊重学生的主体性和个体差异性，提高学生的主动性

　　教师可根据学生的主体差异性特点，进行分阶段、分层次的教学。针对不同年级、学习水平不同的学生，教师可采取不同的教学措施，如为了提高学生的注意力，教师可安排一定的教学问题，根据学生学习能力和理解能力的差异，分别设置难、中、易三个程度的问题，并分别进行提问。另外，出于对学生个性特点的尊重，教师应尊重學生在学习中的主体地位，在教学中提高学生的积极性和主动性，鼓励学生组成学习小组，自发地收集相关的热点内容和新闻资料，对一些问题进行自发的学习和讨论。在课堂中，学生可以自由地表达对课程内容的理解并提出疑问，教师需要认真倾听这些观点，并对学生理解的不足进行针对性的解释和说明。政治课程的教学中包含着较多的理论性知识，因此，许多学生觉得政治课程枯燥乏味，学习政治课程没有实际用途。对此，教师在进行教学设计时，应尽可能找生活中常见的事例作为教学案例，从而让学生了解到政治知识离生活是十分相近的，提高其学习兴趣。

　　四、不断创新教学方法，融入新的教学元素

　　现代化教学理念的不断进步与发展为初中政治教学带来了更多的教学灵感。在政治教学中，教师可以安排一些教学游戏，提高政治教学的趣味性，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。

　　五、倡导自主提问，鼓励独立思考，培养良好的世界观和价值观

　　在教学过程中要善待学生提出的问题，善待提出问题的学生，保护学生发问的积极性。我班学生一开始没人提问题，经过“考试方式的”调查，以及找学生谈心，发现学生不是没有问题，而是有“大问题”。不肯提问、不敢提问、不会提问本身便是大问题。于是，笔者提出这样一个目标：每人每天必须提一个问题，不提问的同学，笔者主动找来问他问题。但是老师在答疑过程中，绝不能有丝毫的厌烦情绪，要善于把握学生提问题的思维亮点，同时加倍珍惜和呵护，使提问的学生高高兴兴地坐下，品尝到善于提问质疑的甜头。同时鼓励独立思考，我有意识地留出时间，把思考还给学生。开始时，学生沉默等待的情况较多，于是笔者让他们同桌相互探讨，气氛立即热烈起来，甚至有时发生较大的争论场面，然后让学生站起来说出想法。一阶段后，要求学生在不相互探讨的情况独立探索问题，争取并在课堂上发表见解，无论讲的对还是错，都给予夸张性的表扬。通过这种坚持不懈的做法，学生独立思考的能力得到提高。政治的学习就是要培养人生的价值观和世界观，只有独立思考的人，敢于提问的人才不会随波逐流，才会有自己的想法。

　　六、理论联系实际，从班会中体现政治知识

　　在政治课教学中，有机地结合班会课，使知识教育结合实际生活，落到实处，发挥出实效。既使学生感到政治教育的实用性又带动了学生的积极参与性，使学生既掌握知识，又形成了正确的人生观、价值观和道德观，在实际生活中更能体现知识的价值的知识应运的乐趣。知识的传授本来就不仅仅是把课本的理论交给学生就完事，而是通过理论的灌输结合实践生活来解决实际问题，从而培养学生的政治素养和高尚情操以及实际操作能力的。把政治课的教学与班会课结合起来，也就是把理论知识和实践生活结合起来，就是把课本知识应用到实际生活中解决实际问题的过程。通过这个结合途径，让学生深刻感受到政治课并非空洞只讲理论，而是可以真真实实用来解决问题的。这样，既可以解决了我们在中学教学阶段对学生的世界观，人生观、价值观的培养，帮助中学生树立正确观念的目的，同时也为我们进一步加强政治思想教学做了有力的证实，也对下阶段的教学工作做了好的铺垫。

　　七、结语

　　初中政治教学对于学生综合素质的培养具有重要意义，但当前的政治教学仍存在着不同程度的问题，影响了政治课程的教学质量。教师应不断创新教学方法，从而提高政治教学的实效性。

　　参考文献：

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