孙萌

　　摘 要：我国在加入WTO 后与各国的接触和联系日益密切，在国际上的影响力也逐渐扩大，与此同时在市场经济不断发展和完善的过程中，社会各行业的竞争也在不断加剧，因此，社会对中等职业的人才需求也在发生着变化。特别是对英语能力的专业素质和技术能力的要求也更加严格，同时对英语的视、听、说以及读写能力的培养标准也更高，所以职专英语专业的教学地位越来越突出。但是英语教育教学过程中存在的或大或小的问题也是非常多的，其在一定程度上制约和影响了职业中专的教学质量。具体英语方面的问题主要有：英语学习的基础差、口语表达能力缺乏、英语教学环境不达标、心理惧怕英语等，这都严重影响了职业中专英语教学的质量，不利于对人才的培养。本文以浅析职业中专英语教学现状为题，通过搜索查看文献、调查实地走访等方法了解职业中专英语教学的现状，并针对其出现的问题提出行之有效的解决办法，希望借此可以调动学生学习积极性改善其英语教学环境。

　　关键词：职业中专；英语教学；问题；策略

　　一、职业中专英语教学存在的问题

　　（一）学生的英语基础较差

　　根据我国目前的教育制度和招生条件的现实来看，职业中专招收的学生的要求是相对比较低的，其进入门槛在分数上的设置可以低于普通中学招生分数200分左右，因此其招生的学生基础都是相对比较薄弱的。职业中专的学生整个的学习基础都较弱特别是英语专业的基础更差，根据调查文献显示：就整个职业中专的学生学习英语的现状来说，存在60%的学生的英语基础是非常差的，就连最基础的单词拼写都成了困难；其中30%的学生是有一些英语基础的但是却缺乏英语学习的兴趣，进而导致其成绩也不理想；只有10%的学生的英语成绩以及基础是比较好的但是英语听力和表达能力差。这些数据充分显示了职业中专的學生的英语基础是非常薄弱的。

　　（二）学生学习兴趣低

　　受传统的教育教学模式的影响，教师在课堂教学中填鸭式的灌输严重影响了学生学习的积极性，很多职业中专还沿袭传统的教学方法，以教师为课堂教学的主体学生在被动的接受知识。甚至出现了老师为了完成教学计划盲目的推进课程进度出现了老师不断讲解学生单纯的听讲、背诵、练习以及测试等，不仅给学生带来了很大的压力也是对教师教学的挑战。教学只顾学生的作业完成情况和成绩的高低完全忽视了学生的学习兴趣和学习积极性的培养。让学生感觉学习就是为了完成使命就是为了取得好的成绩而没有真正的爱上学习。

　　（三）学校教学环境差

　　很多职业中专院校的教学环境都是较差的，其校园环境以及课堂环境相对其他中学来说是不达标的。受资金状况和自身实力的影响，职专院校所找到的老师的质量也相对较弱的，没有给学生提供实践实习的机会。其没有专门的视听说的教室更缺乏相应的教学设备，知识依靠单纯的双人练习去进行锻炼，使得学生对英语这门课程的认识和学习单单停留在老师的讲解、学生的互相提问之上，使得课堂教学变得死板生硬缺乏活力，因此改善教学环境提高学生学习的积极性成为了必然。

　　二、解决职业中专教学问题的对策

　　（一）注重基础知识培养

　　在学生刚刚进入职业中专院校时我们要注重对其举行一次摸底考试，即对学生的基础和以前学习的情况进行摸底调查，了解其对英语的实际掌握情况。但是此次考试要实现告诉学生只是一次摸底调查要凭实力说话不会出现成绩不好就严惩的现象让学生放松心情就应试。我们可以根据结果进行有针对性的教育教学，有计划地对学生的英语基础知识进行补习并在此过程中给与学生鼓励和赞扬，帮助学生重新树立学习英语的信心和积极性。

　　（二）改善教学环境

　　我们根据采用的教材，既保证其知识的系统性又不完全照原来教材讲授，课文讲解要精，课后练习各教研组进行筛选整理，只做练习的一部分，并且尽量增加综合性练习。使学生从课文中可以吸取许多信息，了解英语国家的文化和社会风俗习惯，扩大视野。进行职专英语教学改革的初级阶段一定要改变传统的课堂填鸭式的教学方法，多采用启发式或讨论式教学方法。课堂容量和难度不易过大，使同学们入校后，通过短时期学习和训练后，能明显感到自身听说表达能力的提高，从而树立强烈的参与意识和个人表现欲望，为今后的学习奠定一个良好基础。使学生在学习课文的同时，能感受到所学知识与外界相联系，同时，用这些电化教学手段，为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，有情有景，牢牢吸引学生，进一步激发兴趣。

　　（三）开展实践教学

　　实际训练课教学是中职教育的重要环节，只有组织好外语实训课教学，才能切实提高学生的口语表达能力和对外交场合的应变能力。为引发学生更大的学习兴趣，我和学生经常利用业余时间搜集一些图片、新闻及配图作为教材的背景资料，使学生的视野更开阔，学生由被动地接受知识转化为主动地搜集资料，进而内化知识，使自己真正成为知识的探究者，例如采用分组讨论、团队合作等，让学生准备各种场合的表演，由教师组成评比小组观看学生的表演，进行具体评价指导，指出不足和改进意见，使学生继续进行练习。

　　参考文献：

　　[1]张迎雪.中职英语教学存在的主要问题与对策.山东商业职业技术学院学报.2005.6.

　　[2]周燕.英语教师培养亟待加强.外语教学与研究.2002.6.