张永生

　　摘 要：进入大学后，很多同学选择“考证”。的确，获取专门的职业资格证书，从侧面能够反映出一个学生的自主学习能力，这不仅充实了同学们的课余生活，也成功地实现了为自己“加码”，使得同学们在毕业后就业时更加具有优势和竞争力。

　　关键词：大学生；考证；就业

　　一、证书已成为大学生就业的筹码

　　现阶段，中国已经在多个行业采取了职业准入制度。职业资格证书已成为职场中人获得职位晋升及扩展事业的重要砝码。而近年来我国企业发展逐步走向正轨，岗位分工越来越细，与此同时，社会上对从业人员的业务素质和服务水平的要求也在不斷提高。有很多企业在招聘员工时，要求应聘者提供相关的职业资格证书，作为任职资格的凭证。

　　职业资格证书是国家政府劳动部按照国家职业技能标准和职业技能鉴定规范，通过职业技能鉴定，合格后颁发的一种职业技能水平证明。尤其在目前大学生就业压力大的情况下，有了学历文凭证书，再考取一个职业资格证书，对求职和就业是十分必要的。

　　二、大学生考证的成因分析

　　（一）就业政策的导向

　　国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调学业证书、职业资格并重的制度，为大学生考证提供了强大的政策保障。例如大学英语等级考试和计算机等级考试规模巨大，就是因为这两种等级考试被列为大学生的比考证，甚至与学位证挂钩。此外，我国政府对一些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的岗位实行就业准入制度，要求从业人员持证上岗，从根本上决定大学毕业生要想进入这些行业，必须投入到考证大军中去，先取得上岗资格。

　　（二）市场经济的要求

　　市场经济对人才的职业技能提出来更高的要求，尤其是中国成功入世，融入全球经济大家庭，需要大量的适应国际市场、了解乃至精通国际游戏规则、按国际惯例办事的应用型人才。

　　（三）大学生就业难激发了考证热潮

　　近年来，我国高等教育发展很快，大学教育已逐渐大众化，高校扩招后的毕业高峰也已来临，严峻的就业形势使相当多的大学生充满危机意识。为了能在求职就业过程中找到一个相对满意的工作，大学生们在完成正常学习的前提下，一般会选择考取几个社会上比较热门的证书，增加就业的砝码，增强自信心。

　　（四）企业对证书的认识取向

　　据有关调查资料表明，企业普遍认为具备职业资格是从事某种职业所必备的学识和能力的基本要求，是做好该项职业工作的一个依据。用人单位在招聘大学生时，在短时间内很难全面、真实地评估一个人的专业知识和实践技能，此时相关含金量较高、社会认可度较高的证书能起到锦上添花的作用，尤其是一些必须具有强制性上岗证书的岗位招聘，用人单位无疑会优先录用具有该类资格证书的大学生。

　　（五）现阶段教育水平导致

　　高等教育的专业课程设置陈旧，教材知识结构滞后，教育方式落后，学生的实践技能培养更是一个众所周知的薄弱环节，另外现有高等教育资源还不能提供学生充分选择专业的自由，专业面窄，远不能满足社会对复合型人才的需求。因此，证书在高校内才有了一个存在和升温的空间。事实证明，有些证书在一定程度上确实能反映一个人的专业知识、专业技能、综合素质，也能给大学生跨专业学习、拓展知识面提供机会，还可为有些学生职业规划提供必不可少的基本支撑。

　　综上所述，大学生考证热的形成有一定的必然性和合理性。尽管目前尚有各种问题和弊端，如造就学生急功近利的心态，影响正常教学，影响专业学习等，但时代在发展，社会在进步，大学生一张文凭，多种证书是市场经济价值取向的必然结果，学校应该正视考证热现象，正确处理好大学生专业学习和考证的关系，让专业学习与考证互相促进。

　　三、学校在大学生考证过程中应持有的态度

　　在对学生的调查过程中，学生普遍认为：需要学校正确引导，科学合理筛选证书项目，加强校内培训市场的监督和管理，保证培训质量，确保学生的利益。

　　（一）正确处理好专业学习与考证的关系

　　大学生的首要任务是专业学习，把本专业知识学精学透，打好扎实的专业基础，掌握本专业的实践技能，把考证作为一种提升自己的手段，作为大学学习的补充，这样的考证大学生是用人单位欢迎的。所以要让学生明白不能舍本逐末，拣了芝麻丢了西瓜。

　　（二）整顿校内培训市场

　　当前，各种培训机构或从事培训的个人充斥校园，龙蛇混杂，学生经常受骗上当。因此，需要学校把学生考证相关管理工作归口到继续教育学院实行统一管理，真正做到有部门管，并对整个培训过程实行监督管理、合作培训考证或直接代理等方式，构建了一个良性的校内考证环境。

　　（三）科学合理筛选考证项目

　　证书种类多，同一种证书又有不同的机构认证发证，各种证书背景及社会认同如何？学生感到困惑，需要学校来把关。学校在引入证书项目时，重点引入国家政府制定证书项目、实行劳动准入制度的专业岗位资格证书以及权威机构认证能提升大学生实践能力和用人单位认可度较高的证书项目，动员、引导学生以本专业或相关专业的证书为主，不宜太多太杂。

　　（四）充分发挥高校的教育优势

　　充分利用高校师资和实践能力训练条件等资源，组织一定数量的熟悉考证项目的教师融入大学生考证过程中去，对整个考试培训过程实行监控和管理，确保考证培训的质量，使学生技能获得证书又能提高综合素质。

　　大幅降低考证培训费用，确定合适的培训时间，既方便学生参加培训考证，又可避免冲击正常专业学习。考证培训过程中应注重实践能力的培养。现在，用人单位普遍重视大学生的实践能力，因此，在考证培训过程中，主管部门和大学生都要树立起重视实践应用能力的意识。职业资格证书也是连接专业与职业间的“桥梁”，是我们学生顺利步入社会，走上理想就业岗位的途径之一。有许多毕业生步入社会后发现自己的学历证书仅仅反映自己的学识能力，与直接职业活动联系不紧密，所以必须经过企业培训后才能胜任。而国家职业资格证书认证体系的建设，正好架起了专业与职业间的“桥梁”，实现了高学历层次向宽泛的职业资格体系的拓展，学生可以通过这一平台为自己找到就业的支点和事业发展的契机。

　　随着高等教育规模的不断拓展，高校扩招效应日益凸显。大学生就业问题进一步显现。想要从众多求职者中脱颖而出，获得心仪的工作，获得职业资格证书是最基础的。毕业后持“双证”，进入人才市场，一方面可以增加其就业竞争力，另一方面避免了毕业后的“二次培训”再上岗的现象，从而更好地适应社会的发展，技术的进步。但同时我们也必须清醒地认识到：职业资格证书只能代表我们就业的“硬件”，而不是“保险箱”，并不是有了证书就万事大吉了。最重要的，仍然是注意培养自己多方面的能力，增强自己的专业技能和与人沟通，自我表达的技能，才能不断提高自己的就业竞争力，最终获得用人单位的青睐。

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