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动漫创新型人才培养模式下的《动漫出版物设计》课程的改革与探索

时间:2023/11/9 作者: 青年时代 热度: 14116
钟晓韵

  摘 要:创新型人才无疑是创意产业当中最需要的类型,我们的专业学习也提出很多大力培养创新创意的概念和思路,但是如何具体实施,以及如何做到课程中去,最终的成果是否能达到效果,是值得一再研究和探讨的部分。

  关键词:动漫;创新;多元化

  一、动漫专业创新型人才培养模式的探讨

  (一)创新型人才应具备的基本素养

  所谓创新型人才,就是具有创造能力,能开创新局面,对社会发展做出创造性贡献的人才。对于动漫专业来说,创新能力是一个首要的基本素质。

  (二)课程教学方式的开发与发散性思路

  高校的课程授课方式,基本上停留在“机械化”的标准课堂阶段。填鸭式的教学方式,早已不能适应现代化的社会发展需求。在大力提倡创造与个性发展的当下,高校课堂的改革势在必行。尽管许多教育工作者意识到需要改革,但是面对学校配套资源不足,班级学生人数较多等问题,使改革的步伐受阻。因此,如何在有限的条件下,对现有的资源合理安排,并在课堂教学中,逐步推进有利于学生发展的教学方式,成为首要思考的问题。

  对授课方式的开发有以下几点思考:1.讲授方式可用,但应避免照本宣科的形式进行。应根据教学内容,进行深度提炼,转化为有趣和活泼的语言,能加深学生对内容的理解和记忆。如果是实操性的课程,可在讲解步骤时,通过一些关联性的联想,使学生能较快记住操作节点的位置与作用。2.增加教学互动的环节。互动的形式有多种多样,以动漫专业为例:可进行学生演示、小组合作、角色扮演、游戏比拼等各种环节。3.对于创意先行的专业来说,课堂还应该具有发散性的引導学习。课堂提问不应简单的停留在只是抛出问题,而没有深入引导启发学生思考。引导性的提问设计,发散式的提问设计,能更好的让学生参与到解决问题,并思考问题的过程中来。

  (三)多样化课外学习模式的开展

  有了教学方式的开发,必然要有对应的学习模式,引导学生在课外的时间进行拓展。学习模式多样化的开展,能增加学生对教师和课程的认可,一些课堂内无法完成的交流,也可以在课外实现。参照一些国外高校的做法,国内不少的高校也有开展小组研讨等课外学习的模式,但没有形成一个特别好的氛围,这也跟学生一直以来的学习习惯有关,毕竟中小学阶段的学习中,更多的是“单打独斗”,很多学生没有学会如何团队学习,团队研讨。

  关于课外学习模式的开展,在观看了美剧“Community”(译名为:社区大学)以后,对课外学习模式的开发,有了一些可供借鉴的内容。虽然电视剧会有很多夸张和艺术加工的部分,但当中也能反映出国外的教育形式的特点,以及非常尊重个性化发展的氛围。结合一些思考,课外学习模式当中,我们可以往前推进这一模式。首先,学习小组应该相对的固定,并提供小组研讨需要的场所。然后,针对动漫专业特点,教师可以在固定的时间,对小组加以指导,开展课后临摹学习或者校园写生。最终还要把学习研讨的成果收集起来,让学生看到一个学期过后的创作积累是非常丰厚的。

  二、《动漫出版物设计》课程的探索

  (一)模块化教学的思考

  模块化教学并不是一个新鲜的概念,但是如何更好的发挥模块化的优势,使其更好的指导专业课程的教学,需要对课程有一个全面的认知。结合出版物的实际工作流程与工作内容的需要为指导蓝本,制定出科学的模块主题。

  (二)创意引导的具体操作思路

  定出课程的框架(模块)以后,需要加强创意引导的学习内容。如何设计出具有特色并深受大家喜爱的产品,是设计行业内永恒不变的主题。因此,创意思考是十分重要的环节,要让学生在这个过程中,渐渐领会出如何产生属于自己的创意。结合课程,可以有不同的立足点来开展创意引导:1.以开放式主题为中心,指定作品形式。可采用分组头脑风暴,激发学生的潜能,往往能得到意想不到的效果。2.指定某一物品或者动物,根据事物做设计表现,在设计数量上可以提出要求,在设计过程中,教师的讲授也要以引导式的方式进行讲解。3.类比式的案例分析分享,以及多学科知识的介绍。设计本身应该是一门综合性的学科,如果单纯为了完成某项设计而设计,那么多半不会有很出彩的作品,所以需要有其它不同类型或行业的设计案例作为创意引导的一部分。而其他学科一些有趣的知识点介绍,有利于拓宽学生的知识面,激发好奇心,才能更好的体会到学习与创作的乐趣。

  (三)学习任务的巧妙设计

  模块化教学以及当中的创意引导完成以后,需要检验学习成果,在作业的布置上,应具有一定的连贯性。因为完成一项设计,本身就是一个完整的过程,所以每一个学习成果不应该是独立的,要能够贯穿于整个课程当中。这也类似于图形设计里的“点、线、面”,由点组成线,由线组成面,然后三者相互支撑,形成一个体系。

  (四)结合行业需求的技能培养

  形成一定的作品内容以后,还需要解决行业当中需要的技能知识。主要包括:图形软件的学习,印刷常识,输出文件的制作。行业技能知识的传授,是为了避免培养出只会纸上谈兵的设计师,在实际的工作当中,需要懂得行业基本技能,才能更好更顺利的开展工作。

  技能培养的途径多种方式,不局限于课堂。软件学习以案例研究的形式,加入到课堂中。印刷常识除了课堂讲解,还可以拓展到课外参观印刷厂,了解技术的进步情况。输出文件的制作,可以要求学生把作品印出来,真正体会一下产品输出制作的过程,能迅速理解出版物制作的要求与严谨性。
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