高彦丽

　　摘 要：教育均衡是指实施平等教育，学生获得教育效果，接受教育条件，享受教育资源相对均衡。在化学教育中，开设以实验为主的探究性的教学活动，有利于激发学生学习化学知识的兴趣，开展实验教学的同时也要不断地引导学生去观察，在观察中强化师生间的交流与讨论，在讨论中学习化学知识，逐渐地提高学生探究知识的能力，从而达到教育均衡发展。

　　关键词：教育均衡；化学；实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科，采取课堂演示、学生探究等实验方法，能够使学生得到感性认识，更好掌握和巩固知识，形成正确的化学概念，提高学生观察、分析以及解决问题等能力。新课程改革要求化学应该为学生提供成长、发展的多元化平台，除了注重学习效果，更注重学生对知识的探究能力与培养求真务实的科学精神。化学实验教学应该是学生能够获取知识的手段，更是能够培养学生的创新能力的重要途径。

　　一、实验课堂加强学生自主合作探究，培养学生实验乐趣

　　开展实验教学，能够有效地促使学生认识和理解知识的形成过程，实验教学的有效开展还能够培养学生的创造性思维。教学中，教师尽可能多地结合教学内容多为学生创设一些实验演示，引导学生自主地去探究。实验时，对学生进行分组，让他们以小组的形式开展实验，这是调动他们积极性的一种有效方式。

　　二、要有明确的实验目的

　　开展化学实验教学是一个系统的学习过程，其中包括实验目的、实验过程以及实验结果和结论等。其中，实验目的是引导学生们进行有效实验的基础，也就是说在实验的教学中，能够让学生明确实验的最终目的，这样有利于引导他们在实验中进行正确的操作，而且还能够促使学生积极地进行思考。因此，在化学实验教学中，要想促使课堂教学达到预期的目的，首先就要让学生们明确实验的最终目的，让学生带着问题有目的地去观察与思考，只有这样，开展的实验教学才能真正地发挥应有的价值和作用。

　　三、根据教材与学生特点，备好每节课，是开展化学实验教学的有效措施

　　（一）提高意识培养，发挥实验教育的功能

　　重视学生知识和能力协调发展，全面综合的发展，学习方式提倡自主、合作与探究，以实验为主进行各种探究活动，让学生真正体验其过程，激发学习兴趣，强化科学意识，转变学习方式。化学教师要转变传统的教学观念，提高认识，深入挖掘化学教材实验中的内涵，根据课改设计的理念，在实验教学中提高并发展学生的综合能力，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，使学生积极主动参与、探究、动手、思考。

　　（二）优化实验演示，提高教学有效性

　　初中化学是重要的启蒙阶段。初中学生思想逐渐成熟，好奇心和求知欲以及接受新鲜事物的能力比较强，在化学教学课堂中要发挥出实验的魅力，对实验进行演示才能调动学生学习兴趣及求知欲，演示实验，能够潜移默化的影响学生。学生可以学到基本的实验技巧，如准确选择仪器，掌握步骤、观察并分析等。在实验教学中必须规范演示操作、准确表述实验现象等，使学生能够更加了解和掌握。

　　（三）准备充分

　　教师应熟悉教学教材、实验步骤和内容，确定实验目的性，准确把握药品用量、温度和溶液浓度，实验要用到的药品、仪器等列明清单，课前，认真检查，预防遗漏。运用有效方法让所有学生都能看清实验现象。如果实验装置是无法移动，可凭借多媒体进行实物投影；试管实验时教师应该在室内来回走动；对于需要观察发生颜色变化的实验可用衬托物放置在仪器的后面，帮助学生更好的观察。

　　（四）课堂互动

　　传统的化学实验是教师演示，学生观看，因此，必须改变这种教学方法，进行课堂互动，让学生动手操作。特别是基本的实验，教材中有比较完整的规范描述，教师应该采用“预习→演示→纠错→总结”的教学模式。学生课前预习教材内容，课堂上让学生到讲台演示，其他学生观察实验过程并纠正错误，教师及时给予点评与鼓励，师生进行互动总结，最后让学生对实验进行规范表达。能够激发学生学习兴趣，提高教学质量。

　　（五）操作规范

　　实验演示过程中，教师每个步骤将成为学生实际操作的榜样及依据，因此，教师应该规范操作。试验台保持整洁，防止影响学生的观察。取用适当试剂，不仅要确保实验的效果，还要树立节约观念。实验演示要保证准确性，确保学生在观察实验现象后，得到正确结论。假如实验失败，教师应该与学生一起剖析失败的原因，使学生更好的掌握知识。

　　（六）注意安全

　　实验过程必须保证安全。对于易爆、易燃和有毒气体实验，应该采用视频播放实验过程的形式。

　　四、结论

　　化学是一门以实验为基础的自然科学。教师如果重视实验教学，就能提高学生的学习兴趣。在教学时，要利用好已有的探究环节，还充分挖掘问题情境，自行设计形式多样的问题情景，为学生留有发展的余地，最大限度地满足学生的需要，激发其学习的兴趣和求知欲。对化学实验，要做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。使学生对知识的本质及内在联系有更为深刻的认识，从而增强学生的学习兴趣和信心。

　　参考文献：

　　[1]徐余堂.如何开展初中化学实验教学[J].科学咨询（教育科研），2010（7）.

　　[2]王美满.浅谈在化学实验教学中培养学生素质的策略[J].教育教学论坛，2009（07）：75.

　　[3]張军.初中化学教学中培养学生实验观察能力初探[J].数理化解题研究（初中版），2011（9）.