关键词：SNS；高校体育社团；知识管理；体育与健康知识
一、前言
高校体育社团要营造自身的社团文化，构建一个丰富、积极的知识环境是非常重要的。体育社团内部有关于体育专业知识、健康知识系统的构建与管理与传播是体育社团创新发展的重要环节。
目前计算机网络应用迅猛发展，网络环境下各种体育、健康知识的信息量巨大，如何在这些信息中搜索有价值、高质量、有效的信息以及在新模式下保存、创新、管理它们形成自己的知识储备，并在一个社团小快速地分享传播，从而构成一个丰满的知识储备、分享再、创造的立体知识网络，这是网络时代下体育社团及其成员个人应该思考的重要问题，也是体育社团创新发展具体环节实施的时代要求。
前期研究中，SNS的概念范畴界定为社交网络、SNS网络工具以及具有社交网络平台作用的软件等类SNS[1]。前期调查中显示：97%的学生至少使用微信、QQ帐号或两者均用，比较关注微信朋友圈、QQ好友空间、微信公众号、微博，某些专业论坛等。平时主要习惯使用手机媒体上网浏览进行信息获取，并经常利用SNS进行分享传播。所以本文主要研究基于SNS的体育社团内部的知识管理，SNS主要选择界定为在大网络背景下大学生日常所用的微信、QQ、微博等平台及相关软件环境。
二、体育社团知识管理的思路与内容
（一）体育社团知识管理的思路
培养社团成员进行个人知识管理、建立体育社团内部平台并时行平台知识管理、培育和利用基于SNS的网络，促进社团内部的知识存储、组织加工、知识共享，促进成员隐性知识的获得，促进知识创新，使之形成一个连续、协调互促的过程，进而提高体育社团整体的体育、健康知识水平及文化氛围，最终使社团成员个人受益，社团创新发展。
（二）体育社团知识管理的知识构成
体育社团知识管理中的知识主要包括：社团体育项目的一般及专业知识和经验、技术技能战术资料（各种类型的）、与体育锻炼和健康相关的知识和经验等，具体囊括了此领域相关的显性知识以及隐性知识。由于网络的参与和不断被分享、创造的特点，这些显性和隐性的知识被集合形成一个相对系统的、线下线上立体的知识库，是一个不断更新、扩展的，一个规束了内容方向的动态、发展的知识库。
（三）体育社团知识管理的操作内容
体育社团知识管理的操作对象不单单是知识本身，还包括组织、加工、形成这些知识的个人、平台的行为过程，以及产生、激发隐性知识、传播显性知识的环境的营造。体育社团知识管理的操作内容包括：社团成员个人体育与健康知识管理；体育社团知识平台的建立与运行；基于SNS的社团网络的知识分享；社团体育与健康知识、技能、赛事交流环境的提供与培育。
三、体育社团知识管理的方法与实施
（一）构建及完善基于SNS的高校社团成员网络
构建及完善基于SNS的高校社团成员网络，这是基于SNS的高校体育社团知识管理的前提条件。在前期研究中，笔者提出利用SNS构建网络，通过建立会员、准会员、潜在会员之间的联系，利用SNS，使其自身的个人网络也潜在地成为社团网络的延伸，有可能间接接受到会员管理者发布信息的影响，进而也成为社团各种信息的传播者。体育社团可以利用不同SNS（微信朋友圈、微博、QQ等）形成多個网络群，利用其各自的方式，不同的松散度，各自的差异优势，使其相互交叉共同构建出体育社团大网络。那么，知识的共享和传播就有赖于在这个大的网络上进行。
（二）启发、要求体育社团成员进行个人知识管理
体育社团成员进行个人知识管理是体育社团知识管理的重要组成部分。对社团个体来说，不断梳理、丰富个人的相关知识体系，为更好的自我提高提供了条件；同时，个人知识管理与传播是建设体育社团的一个重要方面，形成个人的知识管理就是丰富了社团整体的知识结构，为整个社团的知识分享和流动提供了条件。体育社团的知识管理有赖于社团成员个人知识管理的水平体现。
1.通过多种途径获取相关知识
可以通过传统报刊书籍期刊、网络普通信息、网络专业期刊网站、博客、论坛、微信公众号、线下线上培训学习会议等基本获取手段。在一些活动参与中从其他人学习或协作时所受的一些启发或不自觉掌握的一些方式、方法，从而获取隐性知识。在SNS环境下，这多种的知识都能够成为网络环境下个体的知识基础。
2.处理所获取的知识
在获取信息的过程中及过程后即要对各种信息进行甄别和筛选，选择有效性强、针对性强、前沿性强、质量高的信息，对这些信息进行分类、整理以及对这些知识进行总结、吸收、再创造。
3.明晰个人知识管理中可使用的知识载体
个人的知识管理可以借助多种载体，其中电子文件夹是最基础的方式，它方便对个人最基础的知识进行分类存储，此外，个人微博、个人QQ空间、微信、专业论坛都可以发表、收藏体育与健康相关知识，虽然这几种载体对知识管理的系统性有所影响，但也还是可以通过主观设置等方法来实现有条理的知识管理，比如说QQ空间内可以设置主题进行知识的积累管理，也可以使用一些软件进行知识管理。个人知识管理中，运用多种载体相配合来进行，几种方式相互交叉、互促完善。
4.通过已有网络进行知识分享和传播
进行知识分享与传播是基于SNS知识管理的核心环节。因为在SNS环境下，每个个体的知识通过分享和传播使得个人在SNS下的知识获取、知识处理创造、知识再分享形成一个不断循环的过程，个人知识管理过程得以完成，整体的知识量及水平也不断地丰富提高。其实，这几个步骤并非割裂的，获取知识、处理知识与分享知识都是同时发生的，比如个人利用微博分享知识的同时，就是完成知识获取、处理甚至再创造的过程。
（三）建立及运行体育社团知识平台
体育社团要想形成良好的知识管理，必须有自己的知识平台。知识平台的建设同样存在着知识的获取、组织处理、研究与创新，并且这一过程的质量要求更高。从当前SNS的发展来看，微信公众平台、社团微博是相对最符合高校体育社团发展的SNS平台形式。通过建立公众号和微博，体育社团可以较为系统地依据自身的需求把体育与健康知识构建并分享出去，可以有针对性地、有步骤的传递不同类别的知识信息与活动信息。平台是体育社团及其个人知识管理中一个重要的知识与分享载体。
（四）进行隐性知识环境建设
在体育社团知识构建管理过程中，不可忽视获取隐性知识的环境建设，可以通过策划体育社团活动如邀请体育专家进行体育技术技能、健康知识讲学，辅助高校体育学术、赛事活动的举办等等，来加大社团内部、外部的聚集交流，增加获取隐性知识的环境和机会。
四、结语
在高校体育社团诸多研究中，高校体育社团体育与健康知识管理的研究是很少涉及的内容。但是，优秀的高校体育社团的发展离不开体育专项知识、训练知识、健康知识等的宣传、分享、传播与环境营造。尤其在当前的SNS网络环境下，体育社团的体育与健康知识管理必定会整体提升社团内部成员的体育与健康知识储备与创新能力，必定会有益于营造出知识信息量丰富、体育与锻炼价值观积极向上的社团网络环境，进而提升社团网络文化，最终促进高校体育社团的良好发展。
参考文献：
[1]张珂，宋卫东，符文康；基于SNS的高校体育社团会员发展模式的理论研究[J].当代体育科技 2015（34）.
[2]王力.个人知识管理研究[D].东北师范大学，2007（4）.
[3]冯世朋，王媛媛.基于微博应用的个人知识管理研究[J].科技情报开发与经济2013 （4）.
最新评论