方晓红

　　摘 要：本文从调查学生对音乐的掌握情况、注重激发学生学习热情、以音乐为先导传授人文精神、以音乐为桥培养学生能力、严格要求释疑解惑等五方面谈新形势下初中音乐教学方法的探f析，以便为当下初中音乐教学方法改进提供参考。

　　关键词：初中;音乐;教学方法;探析

　　在强调素质教育今天，“美育”越来越被社会各界重视，这点从各个家庭注重培养孩子兴趣，以及从社会上越来越多的培训班的出现可知悉。面对这一新形势，如何开展初中音乐教学，这是一个新课题，也是新挑战。笔者作为一名初中音乐教师，简要对此问题谈点自己的思考，以求抛砖引玉。

　　一、调查学生对音乐的掌握情况

　　在步入初中学习之前，很多学生已经学习了很多音乐知识，对很多乐器经过了专业训练，甚至过了多少级。如果教师对这些情况都不能够很好的了解，一味地围绕课本进行讲学，必然很难提及一部分学生的兴趣。针对这一情况，我一般在开学的第一节课就会对学生进行摸底，充分了解学生在入校前掌握了哪些乐器，掌握到何种程度，对音乐课有哪些需求。显然也有一些来自乡村的学生并无此经历，填此表时有些尴尬，对此我鼓励学生注重填自己对音乐课的一些期待和想法。在我引导和鼓励下，学生高质量的完成了答卷。收上答卷后，我对学生的情况进行综合、分析整理，再结合教学目标制定教学计划。

　　二、注重激发学生的学习热情

　　一周的课程学习中，音乐课和体育课是最容易受学生欢迎的课程，抓住学生的学习热情是上好音乐课的优势。我根据之前的调查表，将学生根据其兴趣和掌握的等级，分为若干个兴趣小组，第一堂课就让掌握一定技能的同学上台表演，这一方法能够很好的激发同学的兴趣。已经掌握技能的同学会觉得自己所掌握的技能被同学欣赏，而更加喜爱与珍惜自己的技能，同时还会感恩父母的决定。未掌握技能的同学，通过欣赏其他同学的表演，在放松的学习中顿时也会觉得自己需要更加的努力，积极请教求学，掌握一些如二胡、小提琴的入门知识，还有一些同学会认真学习，力争在歌唱方面更有突破。我还要求兴趣小组定期汇报他们做了哪些事情，有哪些成绩，遇到了哪些困难。我对他们的表现一一予以肯定、鼓励和指点。

　　三、以音乐为先导传授人文精神

　　在培养学生兴趣，调动学生积极性的同时，我会注重培养学生的人文情怀。比如在弹奏《高山流水》时，我就会和同学们讲俞伯牙与钟子期的故事，由于这个故事被编入了小学课本，所以同学们对此的反映更为强烈了，有少数同学能够在课堂上直接背诵出来，并还就伯牙与子期的深情厚谊进行讲解。在讲解《梁祝》时，我运用音乐和学生谈及《梁山伯与祝英台》凄美的爱情故事，并且还讲到新中国的外交。学生听后都顿时觉得自己的知识有了较大的增长，不少学生家长遇到我，还对我说他的孩子回家经常和他们讲解音乐知识，肯定我的教学方法。一系列的人文解读，让学生不仅在音乐课堂上欣赏到了动人的乐声，使其更懂得了音乐中所蕴含的人文精神，也进一步地陶冶了他们的人文情操。

　　四、以音乐为桥培养学生能力

　　在进行音乐教育时，教师可通过音调、音色、力度、时值等让学生去感知和认识声音，这样不仅可以进而听旋律、听和声、听辨各种人声和各种乐器的声音，提高学生听觉的选择性和敏感性，还可以培养学生的想象、思维能力。学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时，想象、记忆、情感等心理活动也非常活跃，这些都有助于思维能力的培养。同时，很多学生通过兴趣小组平台，还掌握了不少樂器的使用。全面提升学生的素质，促进了学生的健康发展。

　　五、严格要求，释疑解惑

　　由于面临着中考的压力，少数家长对我的兴趣小组式的音乐教学有着一定的担忧，他们担心孩子玩物丧志，不认真学习。对此，我采取的两种对策，对待学生，我要求他们要懂得规划时间、制定计划，什么时候可以进行音乐交流、讨论，所有的计划都必须报经我批准，并且我要求他们严格按照计划执行，由于课堂上我注重诚信教育，学生基本能够按照计划学习，这样既确保了学生不耽误升学的学习又有自己的特长爱好。对待家长，我在讲解我对学生的要求时，为了排除他们的顾虑，我举了古今中外的很多例子来证明音乐对一个人成长的重要意义，其中举得最多的钱学升的例子。通过我的努力，学生的家长对我的做法也越来越认可。

　　初中音乐教学有着其特殊性，作为教师我们一定要做到一切从实际出发，紧扣教书育人的总体要求，探究适应新环境、新形势的方式方法，使音乐教学更有助于学生的健康成长、成才。

　　参考文献：

　　[1]中华人民共和国国家教育委员会《音乐教学大纲》人民教育出版社.

　　[2]朱则平《全日制义务教育音乐课程标准教师读本》华中师范大学出版社.