贾甲

　　摘 要：随着我国科技水平的不断提高，互联网的快速发展和广泛应用，对多媒体网络环境中的平面设计产生了重大的影响意义。在多媒体网络环境中，平面设计以往的传统思想理论以及制作方法已经与当今时代产生了层层隔阂，同时也满足不了当代人们的物质需求、精神需求、技术需求。为了满足二十一世纪信息全球化的发展需求，我国近几年来通过电子技术、互联网+等手段对多媒体网络环境中的平面设计进行了不断的创新与改革，从而提高了多媒体网络环境中平面设计的课堂效率以及应用程度。本篇文章主要讲解的是如今多媒体网络环境中平面设计的快速发展以及如何更好的优化这一重大技术。

　　关键词：多媒体网络环境;平面设计;电子技术;互联网+

　　前言：当今社会，随着我国经济水平以及科技手段的不断发展与创新，通过互联网等电子信息技术对多媒体网络环境中平面技术进行新的改革是首要措施。多媒体网络环境中平面设计的优化不仅代表着信息时代的来临，同时也更能满足信息时代发展的需求，升华人类的生活质量。在以往的传统平面设计手段中，平面设计的方式较为单一，思想理论较为陈旧[1]。很难达到人们的生活需求，从而使得信息时代的发展遇到瓶颈，科技发展步伐受到阻碍。多媒体网络环境中平面設计的改革与创新迫在眉睫，它的改变不仅影响着当今信息时代的发展能否突破瓶颈，同时也影响着全球科技水平的发展步伐。

　　一、多媒体网络环境中平面设计的重大意义以及传统平面设计存在的漏洞

　　以往多媒体网络环境中平面设计的不足之处体现在以下三大方面：一是以往负责平面设计教学相关机构的学习平台比较单一。通常现实生活中的学习、授课手段达不到理想标准，不论平面设计的方式如何，或是当前遇到的突破口如何，与其相对应的只有书本的学习手段，达不到目前通过实践的方式来正确理解一项事物的现代化教学手段。理论的知识跟不上实践的探索，导致了以往传统的平面设计手段不能有效的进行发展。二是以往的多媒体环境中平面设计的教学方式存在漏洞，具体表现在平面设计的教学课堂没有一定的学习氛围，缺乏适当的互动环节。导致学员在学习的时候没有主动性[2]。三是以往的平面设计教学所针对的内容较为单一，没有把多媒体环境中平面设计的多元化技术特点展现给学员。只是单纯的让其掌握相关理论知识，没有有效的对多媒体环境中平面设计进行创新与拓展。随着我国科技手段的快速发展，诸如以上类型的手段技术方式单一、思想理论陈旧，很难顺应时代的发展，同时也不能很好的满足人们的生活需求。所以，为了满足二十一世纪信息全球化的发展需求，多媒体网络环境中平面设计的改革与创新迫在眉睫。其得到不断创新的同时，也能更好地推动全球科技水平的快速发展。

　　二、多媒体网络环境中如何做好平面设计

　　（一）通过电子技术等相关工具，使平面设计具有较多模式的应用

　　处理图片的相关软件和对图文进行有效排序的方式是目前最普遍的平面设计应用，学员在学习过程中会接触到很多电子类相关软件，将这些电子设备活灵活现的应用到多媒体网络环境中的平面设计里，会产生意想不到的效果，能够获取更多的信息。通过电子设备发挥其自身特有的网络优势，能够提高平面设计的设计效果，有效的提高设计效率。让多媒体网络环境中平面设计的手段变的更具专业性质[3]。至于把电子设备应用到平面设计的详细流程，需平面设计的授课教师不定期的组织学生开展平面设计探索小组进行深度研究与探讨。

　　（二）通过多媒体设备建立良好的教学氛围

　　负责平面设计授课的相关教师要学会利用多媒体等课件带动课堂的学习氛围，通过游戏、竞赛等方式提高学员的积极性。授课教师应该积极的利用多媒体等丰富的课堂辅助工具，举办小游戏、小竞赛等互动成分较高的小型活动。让每一名学员都能愉快且认真的参与到当前的学习氛围当中。轻松快乐的学习多媒体网络环境下的平面设计相关课程。以往的传统授课方式，学生在课程上不能积极发言、对于不理解的地方不能有效的向授课老师反应。对于所学知识的一切问题没有主动性，学习思维太过局限性[4]。但通过以上方法，营造出良好的课堂氛围之后，学生的思维方式会得到前所未有的解放，能够时不时的主动发现问题并向相关的授课老师寻求帮助，予以解决。

　　（三）开发多媒体在网络中的互动通道，并予以搭建

　　在多媒体中设立多种不同类型的交互性平台，不仅可以拓展学生的思维模式，同时还为学员提供了一个可以抒发看法、交流经验的互动空间。学员在交流经验的同时，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建议，另一方面还能够实时的了解自身的不足，并寻求有效的方式方法予以改正，从而得到进步。并且，多媒体网络环境中的平面设计相关授课老师通过设立学员交互平台，可以清晰的了解学员有哪些不明之处，从而调节授课方式。

　　（四）不断创新平面设计相关课程的描述方式、理解方式

　　在多媒体网络环境中平面设计的学习课堂中，授课老师可以根据学员的偏好、兴趣、理解能力几方面因素，结合实际情况出发，适当改变自身的授课风格以及知识点的描述方式。在搭建了有利于学员积极学习的交互平台后，学员以及授课老师所在的课堂能够设计到的方面就会变得多元化。试着寻找不同的授课方式，把知识点通过精心包装，用另一种独特的方式送给学员，这对学员掌握平面设计相关知识有很大的作用。

　　（五）壮大探索多媒体网络环境中平面设计相关人员的师资队伍

　　多媒体网络环境中的平面设计课程，授课教师扮演着至关重要的角色。目前我国教育领域存在最显著的难题就是师资短缺。师资短缺一直阻碍着我国教育行业的前进步伐。时至今日，若想在师资方面进行改良创新的话，我们应该摒除以往的固定授课老师、固定授课方式的陈旧思想，并引进新的师资力量，开发新的授课方式。多方面、多角度的培养学员全方位发展。

　　（六）设立高质量多媒体网络环境中平面设计的相关课程

　　通过合理、科学的周期安排多媒体网络环境中平面设计的相关课程。在以往的课程形式上进行改革创新，建立学员与电子之间的巧妙关联。通过课件、多媒体、计算机软件等相关设备带领学员全方位的了解平面设计。把实践作为主要的课堂内容，培养学员的开拓创新精神。

　　三、结论

　　当今社会，信息技术处于不断发展的状态，随着我国科技水平的不断提高，多媒体网络环境中平面设计的应用范围原来越广阔。只有通过互联网+等手段不断的对多媒体网络环境中的平面设计进行创新与改革，才能提高多媒体网络环境中平面设计的课堂效率以及应用程度[5]。如何做好多媒体平面设计的教学，对我国培养设计人才具有重要意义。多媒体网络环境中平面设计这一伟大技术的不断优化与创新，不仅顺应了时代的发展，满足了人类的精神追求和物质追求，同时也为我国培养、存储了很多技术型人才。只有在拥有了技术型人才的前提下，我国的科技水平才有望提高，我国人民的生活环境与质量才能得到更好的改善。

　　参考文献：

　　[1]代璐.多媒体网络中基于互动的平面设计教学[J].现代装饰（理论），2016，08（04）：247-248.

　　[2]李剑.多媒体网络环境中的平面设计教学探索[J].信息与电脑（理论版），2016，10（02）：245-246.

　　[3]《中国教育技术装备》2014年总目录[J].中国教育技术装备，2015，01（09）：120-142.

　　[4]孙波.浅谈多媒体网络环境下的平面设计教学[J].戏剧之家，2015，12（01）：179.

　　[5]邓靓.网络媒体环境中如何构建基于互动的平面设计教学体系[J].美术教育研究，2015，20（03）：140.