高方忠

　　摘 要：随着国家教育体制的改革，对中职学校的改革也在不断地推进，我国的中职教育不仅仅是要重视学生的专业知识的培养，同时要注重培养学生的各种实践能力，加强他们的体育教育，从而使他们能够更好的融入社会工作。本文讲述了现阶段中职学校的体育教育特点，并结合中职学校的特点对中职体育教育的改革提出了几点建议。

　　关键词：中职学校;体育教学;改革

　　中职学校的主要目的就是提升学生的综合实践动手能力，使学生能够更好的适应工作的需要，体育课程是中职学校教育中一门很重要的课程，体育教育课程的合理教学对中职学校学生的各方面的发展都有着积极的意义，然而在中职学校的体育教学中还存在着一系列需要解决的问题。

　　一、中职学校的体育教学特点

　　（一）中职学校对体育教学的重视度不够

　　培养学生的某项专业技术，让学生都够拥有一技之长是中职学校的主要教学任务，在这个主要教学任务的基础上，中职学校就会把过多的时间和精力投入到培养学生的技术上面，而忽视了对学生体育方面的教育，于是在中职教育几乎所有的学生都认为体育没用的这种氛围下，体育学科就好像中职学校中一门可有可无的学科。由于中职学校老师对体育的不重视，导致在学生的印象中，体育只是一门简单的户外活动，而体育课堂上所学到的一些理论知识，很大程度上对未来的生活也没有什么用处。也正是因为学校对体育的不重视，导致学生也变得懒散，在体育课堂上丝毫不注意课堂记录，放任自由，有时候干脆就不来上课，形成很差的体育学习环境。

　　（二）中职学校在体育教学中课堂内容不足形式单一

　　在中职学校的体育教学中，表面上看体育很简单没有什么特别难的地方，然而实际上体育课堂上的每一项体育运动都不像表面上看的那么简单，每一个运动都有其需要掌握的技术技巧，动作要领和注意事项等，只有很好的了解这些东西，才能使体育更好的运用于学生的生活。但是在实际上，很多中职学校开设体育课程只是一种形式的需要，并不是完全为学生的身心健康着想，在中职学校的体育课堂中，老师只是带领学生做一些热身运动，除了跑步还是跑步，或者教学生一些简单的体操，然后就让学生自由活动，体育课程非常的单调。由于老师没有充分发挥体育课堂的作用，没有有效的利用体育课堂，这样导致原本对体育没有兴趣的学生变得更加没有兴趣，体育课程对学生的综合素质也没有很大的提高，使中职学校体育课程丧失了该有的意义。

　　二、中职学校体育教育改革的有效措施

　　（一）开展多种形式的体育教学方法，使课堂不单调

　　对中职体育教学进行改革要根据中职学生的具体情况来进行，中职学生大多十五到十八岁，身体和心理都还在发育期，而大多数的中职学生几乎都是因为学习成绩不太好被送进了中职学校，而且他们大多性格比较叛逆，需要中职学校体育教师在教课的时候转变角色，以学生为教课的中心，在尊重学生的个人意愿的前提下进行体育课堂的授课，引导学生愉快的进行体育锻炼和体育学习。同时教师要改变灌输式的教学方法，用不同形式的，多变的，新颖的教学方法来激发学生学习体育的兴趣。如老师可以在体育的教学中多创造一些有趣的体育游戏，要让每个学生都能够参与进来，使学生在体育小游戏中增强自身的体育素质，同时还可以在和其他同学的互动中交到朋友。

　　（二）建立健全的体育课程考核制度

　　在中职学校中，传统的体育教学评价主要由老师以统一的标准给学生进行打分。这种评分制度没有充分考虑到学生的差异性，如有些学生的身体素质从小就好，而有些学生就是体制较弱不能很好的达到体育合格的标准，这种统一标准的评分就会抑制了一些学生学习体育的兴趣。所以为了调动学生学习的积极性，在评分考核上应该有各种形式，如课堂出勤课堂作业学习态度等多种因素都应该计算在内。同时考核的形式也可以有多种多样，教师评定，学生评价，知识考核，操作考核等等。通过多种考核形式可以全方位的评价学生，使学生积极的参与到体育的学习中去。

　　（三）中职体育教师转变观念，提升自身素质

　　教师首先要对中职体育教育引起重视，其次要摒弃传统的授课观念，要把学生看做是课堂的主体，注重学生的差异性，根据不同学生的接收能力因材施教，同时注意营造一个和谐的愉快的体育教学课堂。

　　另外教师要经常学习提升自己，不断更新自己各方面的知识，不断优化自己的教学方式，展开多种不同形式的教学方法，同时教师还应该多参与一些体育科研活动，使中职学校体育教育得到新的发展。

　　三、结语

　　综上所述，体育课程不能成为中职学校的一门形同虚设的课程，学校和老师都应该增强对中职体育教学的重视程度，在结合中职学校教学特点的基础上推进中职体育教育的改革，使中职学校体育课程真正发挥其该有的价值，提高中职体育教育的水平的同时促进学生更好的发展。

　　参考文献：

　　[1]侯蓉.针对中职学校特点探究中职体育教学改革[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）：177.

　　[2]杨小刚.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].科教导刊（下旬），2016（05）：91-92.

　　[3]韩树波.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].职业，2014（36）：46.