摘 要：本文基于思政教育和校园文化建设内在联系的分析，探讨了从校园精神文化、物质文化以及制度文化等多个层面充分发挥思政教育的重要作用，以期实现校园文化的长效健康发展。
关键词：校园文化建设;思政教育;内在联系;重要导向
随着学校教育事业的飞速发展，思政教育和校园文化建设的联系日益密切，为了更好地促进校园文化的发展，需积极推动思政教育的导向型作用，实现校园文化的健康发展。
一、思政教育和校园文化建设的内在联系
校园文化建设涵盖的内容极为丰富，囊括了物质文化、精神文化、制度文化、课堂文化等多重层面的内容，其中精神文化是校园文化建设的核心组成，课堂文化则是基础的实现途径，如离开了课堂文化的知识传播和文化宣导，则较难实现真正符合时代发展需求的校园文化构建。思政教育即思想政治教育是课堂文化建设的重要组成部分，同时也是应用中国特色社会主义理论武装学生思想的重要教育阵地。思政教育和校园文化建设这两者在教育目的层面存在一定的共通性，都是基于社会主义核心价值思想体系的内在要求，为社会主义发展培养合格的接班人。另外就教育内容而言，这两者之间也存在一定的内在联系，无论是思政教育亦或是校园文化建设都是以社会主义核心价值观、积极的人生观、正确的价值观、开阔的世界观及高尚的品德修养为主要教育内容，引导学生往更为积极且正能量的人生方向发展。
但在思政教育的实际推广过程中，由于传统思政教育思想重视理论教学，因此在实际教学过程中存在枯燥化和书本化的特征，这对于学生而言，较难激发其参与到思政教育过程中的自主积极性。为了实现思政教育的实效性，需立足于实践改革教育思路，将思政教育与校园文化建设进行有效结合，以校园文化建设为重要契机，充分发挥思政教育的重要思想导向作用，真正关注学生在校园环境中的生活、学习以及身心素质层面的内在需求，促进学生群体的健康成长。
二、有效发挥思政教育在校园文化建设中的重要作用
（一）充分发挥思政教育作用，促进校园精神文化建设
校园文化中的精神文化建设是教育工作的主要职能所在，通过有效、系统且全方位精神文化建设，有助于促进学生科学文化素养和综合素质的全面提升。一方面教师通过思政教育课程的开展，系统性地讲解政治文化、道德文化、法律文化等多方面思政知识，同时辅助于阶段性考核等教育手段，引导学生激发思政学习的积极性。学生掌握的思政教育学习成果将会在直接或间接渠道对整体校园文化产生一定的影响，如学生个体的综合素质得到了提升，同时建立了更为积极乐观的精神面貌，这将有助于形成更加具备和谐活力的校园精神文化。就另一方面而言，可通过思政教育基地带动校园精神文化建设的发展，丰富校园活动的数量及类型，鼓励师生群体之间的积极参与，潜移默化之间实现思政教育效果。
（二）充分发挥思想教育作用，促进校园物质文化建设
校园物质文化建设是保障学生健康成长的重要条件，这包括校园基础设施、专业设备以及校园整体环境的构建，需为学生提供更加专业和便利的学习环境、生活环境以及课程实践环境，从而促进学生能感受到更为舒适的成长体验，帮助其在成为社会主义现代化建设接班人的道路上迈出人生的重要一步。以职业发展方向教育为例，部分理工科专业的实践性较强，因此需充分发挥思政教育的促进作用，构建思政教育和课程实训基地，充分帮助学生实现校园教育与职业培训的有效对接，为学生提供更具有针对性的职业能力培养指导方向，同时充分给与学生实际动手能力的锻炼机会。
（三）充分发挥思政教育作用，促进校园制度文化建设
通过充分发挥思政教育的积极导向作用，有助于促进校园制度文化的建设和发展，这可以通过课程教学中法律知识的宣导或校园法律知识推广活动的开展等多种途径，引导学生掌握基本的法律常识和社会规范，严格遵守学校规定和国家法规，自主规范个体行为，有意识地抵御社会不良思潮及行为的侵蚀。随着社会开放程度的不断拓展，在当前校园文化建设中也出现了不少不和谐声音，拜金主义及功利主义等不良思想开始出现，校园违规行为也并不少见，这直接给学校形象造成了一定消极影响。基于思政教育作用的发挥促进校园制度文化建设，将正确的行为规范真正烙印在心中，有效指导师生个体的行为发展，真正促进校园文化建设向更为积极和谐的方向发展。
三、结束语
在校园建设和发展过程中，需充分发挥思政教育的导向功能作用，促进其积极影响的发挥，实现高质量的校园文化建设，为社会发展和进步建设更为专业化和全面化的人才队伍。
参考文献：
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