丁洪波

　　摘要：对于中职院校来讲，班主任的班会课对于推动中职学生的健康成长有着关键性的作用。在这个过程中，努力提升班会课的教育效果，并采取多样的班会形式，能够让学生智慧的生活和学习。本文结合自身工作教学经验，对当前中职院校如何组织好班会课这一问题进行分析论述。

　　关键词：中职院校；班会课；措施

　　在中职院校教育教学工作的过程中，必须要结合中职学生的实际情况展开工作，这样才能够达到事半功倍的效果。班会则是教学效果明显提升的关键环节，精心设计主题班会，能够提升主题班会课的教育效果，下面本文就对具体的问题进行分析。

　　一、设计主题班会课，突出时效性

　　中职院校班主任在设计班会课的过程中，必须要精心设计，有明确的主题，能够抓住中职学生的兴趣，避免仅仅从主题出发进行活动设计，这样会出现假大空的现象。同时，在设计主题班会的时候，还需要有针对性，并突出时效性，能够有的放矢，围绕主题展开，针对中职学生的学习、生活和思想存在的具体问题与困惑，选择班会的主题，并选择好恰当的问题切入点，这样才能够调动学生的参与热情，使班会课达到最佳的效果。

　　如本人每天在班会课上，会在教学过程中为每节班会课都设置有明确的主题，确保内容的丰富性和时效性。每天早晨二十分钟的班会课中，通常会涉及到班级的日常管理工作：班级课堂纪律以及中职学校的学习纪律、班级和宿舍的卫生状况、学校下发的通知等。除此之外还会穿插有国学、名言名句、法律知识、命题式的讨论或是辩论、学习歌曲、热点话题等主题内容，确保班会课的丰富多彩，让学生能够真正的参与其中，真正突出班会的时效性，并彰显出班会课的重要作用和实际效果，以提升学生的综合素质。

　　二、丰富班会课的组织形式

　　通常情况下，中职学生都比较活泼好动，思想较为活跃，对新事物有着极强的好奇心，因此说，针对中职学生的这种特点，在进行班会课设计的时候，一定要确保形式的多样性和新颖性，抓住中职学生的兴趣所在，吸引眼球。

　　在网络时代，人们的活动方式发生着巨大的改变，作为中职学生来讲，正处于青少年时期，接受新事物的能力较强，因此，在进行主题班会设计的过程中，也需要抓住网络时代的特点，将班会课设计的与时俱进，并且有所创新，尤其是班会形式的新颖性。

　　例如，当前微信等聊天软件盛行，为了能够更好的吸引学生，班会形式可以采用微信访谈、微博调查或者是QQ互动等新颖的形式进行，这样既能够调动更多学生的参与热情，又能够拓宽班会互动的空间，一举两得。

　　三、严抓班会课的设计流程

　　对于中职院校来讲，班会课的有效开展，能够更好的激发学生的学习热情和参与热情，调动学生的学习积极性，因此说，科学的班会流程至关重要。为此，作为班主任一定要严抓设计流程，确保设计的严谨性和高效性。班主任一定要仅仅抓住这四个环节，做好基础工作，并突出关键环节，确保设计过程的环环相扣，保证设计逻辑的严谨性，能够确保主题班会可以达到引导学生行动、激励学生意志的作用。

　　例如，在班会设计的过程中，以中职学生存在的问题为主题，这就要求班主任在设计的过程中要突出以下几个方面，即提出当前中职学生存在的各种问题，分析问题存在的原因，提出解决问题的方法，最后要分析避免问题再出现的措施，一定要遵循这一设计思路，才能够确保问题的解决。同时，还需要各个环节之间的内部联系，防止出现思路混乱的局面，这样也会影响到班会的实际效果。

　　四、科学选择班会内容

　　班会课的选择内容很广泛，但是在选择的时候一定要有资源的取舍，确保班会的内容能够给学生带来一定的震撼作用。例如学习名言名句能够惊醒学生并给予其启示，命题式的讨论或者是辩论能够激发学生的参与热情，并理清学生对于问题的看法，挖掘其潜在的思维辨识能力。

　　但是需要注意的是，内容的选择一定要贴近中职学生的生活，并精心选择生活中较为典型的资源，且资源的形式必须要多样化，有视频、音频、图画和文字等，调动学生的多重感官系统，达到事半功倍的效果，避免出现内容重复的现象，给学生带来视觉上的疲劳感。

　　五、发挥学生的主观能动性

　　对于中职院校来讲，班会课不仅在于老师的讲解点评，更重要的是要在这个过程中充分发挥学生的积极主动性，调动其参与热情，将班会课真正的灌给学生，让学生主导，，这样更能够接近学生实际，更好的发挥班会课的重要作用。

　　六、结束语

　　中职学生正处于人生发展的关键阶段，在其成长的过程中需要有教师正确的引导，而班会课则是教师教育并引导学生的重要手段。本文以此为中心，结合自身的教育实际，对中职院校如何组织好班会课的问题进行了分析，希望能够对今后的工作起到一定的帮助作用。