李永林

　　授人以鱼不如授人以渔,作为父母,一定要给孩子接受困难洗礼的机会,一定要让孩子学会挑战困难,独立自强的本领,绝不能大包大揽,完全代替子女,更不能为了子女前程,不惜违法乱纪,把“鱼”直接奉送给他们,这样不但帮不了他们,还会自酿悲剧,害人害己。

　　2009年,冒名顶替上大学的“罗彩霞事件”闹得沸沸扬折,事件的制造者和参与者受到了公众的指责、批评、愤怒、唾骂。然而,面对人们的谴责,事件的主角之一王峥嵘一再请求舆论不要再伤害已经失踪了的女儿。

　　违法的王峥嵘的请求,让人们看到了“可怜天下父母心”的另类版本。不知王峥嵘有没有意识到,正是他损人不利己的“爱”,害了罗彩霞,也害了女儿和自己。他的“父爱”一开始就变质成了“父害”。“冒名顶替”事件被揭露后,饱受批判的王佳俊被注销了学籍、学历,开除了工作,人也不知去向。畸形的“父爱”让王佳俊付出的法律、道德、社会等一系列的代价,远远超过了她当初的高考失败。很难想象,对于一个正值青春年华的女孩来说,这一事件会对她未来的人生道路造成何等的恶劣影响。以短暂的收益,带来了未来一生的痛苦,这可能是王佳俊人生经历的一次最深刻、最惨痛的教训,也是对其他有着同样侥幸心理的人敲响的警钟。

　　“罗彩霞事件”,除了暴露了中国高考招生制度的漏洞、某些高校独立人格与文化耻感的缺失、公权力的集体沦陷、公民权利被肆意践踏之外,还暴露了行走在“爱”与“害”的边缘的中国式家庭教育带来的危害。

　　中国式家庭教育存在着许多误区,其中,过度关爱、过度保护的危害尤其大。虽然不少父母也知道过分溺爱对子女的成长没有好处,但在实际生活中却又常常违背原则,一味迁就子女,不仅替子女包办所有成长的责任,甚至连今后的人生方向也替他们包办了,导致子女在成长的过程中失去了独立生存的能力。现实生活中,许多类似王佳俊父母表面是“父(母)爱“,实则是“父(母)害”的错误做法不胜枚举,它们与王佳俊父母赤裸裸的“害”相比,差别只在于表现形式的不同,因而也更容易被一些望子成龙、望女成凤的父母所忽视。拿对财产的不同处置方法来说,中国式家庭教育存在的误区就一览无余。在国外,不少富豪把自己的财富投入到做慈善事业去,如比尔·盖茨、巴菲特等世界级富豪纷纷表示,退休后将把大部分财产、甚至全部财产捐献给慈善机构而不留给子女,他们认为,自己的财富源于社会,也要回到社会。反观中国的父母们,不但不讳言是在为孩子打工,当自己年老的时候,也都毫无二致地把自己的所有财产留给子女,以至在财产分配上出现分歧时,子女之间甚至全然不顾骨肉同胞关系,为争夺父母财产不惜同室操戈、兄弟相残。“富不过三代”成为一种很难打破的宿命,就是因为很多曾经辉煌的家族企业,由于长期忽视了对女子的正确教育和引导,“培育”出了不少只会坐享其成、不思进取的“二世子”、“败家子”,导致迅速衰落。

　　都说可怜天下父母心,然而“父母心”也要有个度,要知所利弊。父母对子女的某些帮助,的确可以让子女少走些弯路、少受些挫折,提前获得成功,但过度了就会让子女失去承担责任的勇气和能力,会让他们今后当人生道路上遭遇挫折时无以应对,甚至彻底溃败。如果一个孩子认为所有的条件都应该由父母来创造,自己没有义务通过艰辛的学习、工作来创造美好生活,那他们就会排斥辛苦的劳作,既不愿意学习,也不愿意工作,养成拈轻怕重、不思进取、坐享其成的恶习。在这种价值观的指导下,家庭条件好的孩子会变成只会享受、百无一用的寄生虫,家庭贫寒的孩子也会只想着榨干父母的最后一滴血汗,不会想到要报答父母的养育之恩,不仅自身不会有大作为,还有可能抱怨父母无能。

　　2009年的高考结束了,就在考生和家长焦急等待成绩之时,每年都少不了的重大高考舞弊案消息又充斥于新闻版面:在东北松元,在湖南耒阳,在山西忻州,在贵州六盘水……在新闻报道里我们甚至看到“吉林松原一位父亲愤怒地打了自己走出考场的儿子一个嘴巴,原因是他没有抄到太多答案”。简直不可想像,为人父母给子女灌输的到底是什么样的价值观呢?!其实,作弊的孩子是无辜的,他们处于成长之中,而许多父母灌输给他们的价值观却完全是负面的!在加上在生活中,一些医生、老师、官员等各色人等恬不知耻的作弊造假违法乱纪,更是“言传身教”,潜移默化地影响了他们的人生观和价值观。因此,有人说王佳俊也“罗彩霞事件”的受害者,不无道理。

　　我们整个社会都要对“罗彩霞事件”进行反省,尤其是像王峥嵘一样的为人父母们:为什么我们的爱,会给亲人造成如此大的伤害?爱孩子,应该给他们怎样的教育?什么才是健康的家庭教育观?为人父母们要怎样才能给孩子一个属于他们自己的“完整的人生”?授人以鱼不如授人以渔,父母是有义务该帮助子女克服困难,但更重要的是给予他们经验、方法、思维方式,让他们接受困难的洗礼,练就独立自强的本领,而不是大包大揽,更不能为了子女前程,不惜违法乱纪,把“鱼”直接奉送给他们,这样不但帮不了他们,还会自酿悲剧,害人害己。