唐敬业

　　摘 要：本文主要针对新媒体下大学生思想政治教育模式展开研究，先阐述了新媒体对大学生思想政治教育的影响，然后重点提出几点实施建议，如加强学生网络使用行为规范、建设高校新媒体思想政治教育阵地、积极构建新媒体思想政治教育团队，确保大学生思想政治教育水平的稳步提升，充分发挥出新媒体技术的作用和价值。

　　关键词：新媒体;大学生;思想政治教育

　　现阶段，新媒体技术得到了迅猛发展，使大学生生活方式和行为方式出现了翻天覆地的变化，且增加了获取信息的渠道。基于新媒體平台，信息的多样性突出，而且文化思潮相互碰撞在一起，从而影响着大学生的思想观念和价值观念。基于新媒体网络环境视角，大学生思政教育处于机遇与挑战并存的境地，要想将新媒体对大学生思想政治教育的作用发挥出来，高校必须要提高其重视程度。所以在大学生思政教育方面，应加强新媒体技术优势的融合，对教育内容和教育手段进行丰富，正确引导大学生，促进大学生健康成长和发展。

　　一、 新媒体对大学生思想政治教育的影响

　　在信息媒介形式中，新媒体发挥着重要作用，不仅可以将学生的视野范围拓展开来，而且还可以使学生学习生活变得越来越丰富，但是新媒体的不确定性特点突出，对高校思想政治教育产生了很大的影响。在泛娱乐化的影响下，短视频平台发展迅速，代表青年群体思想开始出现变

　　化[1]，比如影响着受众的社会责任和判断能力等。首先，新媒体的开放性和随意性显著，每天传播着海量信息，不仅对大学生的价值观念和行为方式产生影响，甚至过渡追求和享受低俗和娱乐等，从而很难保证大学生的社会责任意识。其次，新媒体的出现，使高校思政教育的权威地位发生动摇，而且影响着传统思想政治工作的实施，从而不利于主流思想的顺利传播。

　　基于此，对于高校和教育者来说，必须要予以高度重视，积极引领舆论场，引导大学生树立正确的思想观念，大力培养学生的信息辨别能力，进一步强化其媒介素养教育。

　　二、 基于新媒体下大学生思想政治教育模式的实施建议

　　（一） 加强学生网络使用行为规范

　　现阶段，一些大学生的分辨能力和认知能力严重缺失，而网络地域限制不显著，其特点主要体现在开放性和虚拟性等方面，非常便利信息获取途径。对大学生在校内接受的教育进行分析，其正面性特点明显，但是在虚拟网络的影响下，极容易造成负面情绪的出现，长期下去会严重影响到学生价值观念的形成和塑造。在学校思想政治教育过程中，应正确引导学生，尤其针对于网络信息的分辨，借助新媒体平台的应用，对正能量信息予以大力传播，确保与当今时代价值观念相一致，从而实现社会主义教育和爱国主义教育的有机渗透。

　　结合上述了解到，虽然网络的虚拟化突出，但是应引导学生认识到网络犯罪的危害性。当前一些学生缺少良好的自律意识和责任意识、法律意识，不良行为经常出现，如非法浏览网站等。基于此，学校应积极介入其中，对法律知识予以普及和宣传，加强宣传平台的应用，将网络安全规范教育落实下去，从而使学生树立坚定不移的法制观念。

　　（二） 建设高校新媒体思想政治教育阵地

　　针对于大学生群体，对于新鲜事物非常好奇，一定程度上增加了思想政治教育工作的难度性，同时也带来了崭新的发展契机，基于新媒体平台，有助于平台交流平台的构建，为联系学生和教育者提供便利性。当前，高校新媒体平台起步发展比较晚，微信公众号在发布消息方面有着明显的优势，微博使图文字数的限制被突破，高校应大力建设微博，不断提高与学生的互动交流效果，确保良好的舆论引导作用，使学生积极投入话题讨论中来[2]。需要注意的是，在构建平台过程中，应积极创新内容，防止出现照搬照抄现象，对热点话题进行实时追踪，并对学生心理动态展开大力关注，充分激发出学生的参与热情。

　　（三） 积极构建新媒体思想政治教育团队

　　首先，高校应不断创新和优化育人模式，加强高校育人模式的积极构建，其中，辅导员应发挥出对学生成长的引领作用，并加强全面立体化工作机制的完善，尤其对于制度建设和组织机构建设等。同时，高校应定期培训辅导员群体，特别在网络思想教育媒介这一方面，确保具备良好的信息辨别能力和思想政治教育观念，从学生学习生活实际情况出发，满足引领和吸引学生的内在需求。基于学校视角，在网络育人队伍中，应将辅导员的优势发挥出来，密切联系网络育人和辅导员日常工作等，并在政策这一角度，加强激励和保障机制的构建，与全校各个平台联动在一起，促进辅导员思想政治教育工作的顺利进行，从而致力于全员育人目标的实现。

　　三、 结束语

　　综上所述，在新媒体时代出现以后，明确提出了对大学生思想政治教育的要求，要想不断提高思想政治教育水平，必须要加强新媒体技术的应用，将这两者结合在一起，使之成为协调整体。

　　[参考文献]

　　[1]许祥建.新媒体环境下高校思政工作创新发展分析——评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》[J].中国高校科技，2018（12）：121.

　　[2]李春莉.新媒体视域下大学生思想政治教育的话语困境分析[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（06）：121-122+124.

　　（作者单位：衡水职业技术学院组织部，河北 ?衡水 ?053000）