李彦慧

　　摘 要：山东民办高校继承中华民族勤俭节约的传统，在新时代的教育大业中加以弘扬。努力打造勤俭型的校园文化。科学对待勤与俭的辩证关系。节俭办学，杜绝浪费。勤于学习、勤于管理、勤于调研、勤于创新。

　　关键词：民办高校;勤俭;校园文化

　　一

　　①大学文化，是以校园为空间，以学生、教师为主体，以课余活动为主要内容，以文化的多学科、多领域、广泛交流及特有的生活节奏为基本形态的学校存在方式的总和，是具有时代特点的一种群体文化。广义的大学文化包括制度文化、行为文化、物质文化和精神文化。其中。精神文化是整个大学文化系统的核心。

　　民办高校文化有自己的特色。例如，民办高校文化就其所属以及所影响的区域而言，可以分为校园文化和校外文化两部分，以校园文化为主体。校外文化则是校园文化的辐射面与受辐射地域文化的交集区域的融合性文化。例如高职院校的各类实习基地，在此区域，教学教研活动、学生多元智能的增长和成熟，兼受校园文化和实习基地文化的双重熏陶。此外还有其他与国办大学不同的文化特质。但是，就大学文化的本质和内涵而言，民办高校与国办大学没有根本的区别。

　　党的十七大、十八大以来，山东各个民办高校的文化建设有很大的发展，特别是已经“升本”的学校已经形成并强化了自己的校园文化特色。例如青岛恒星科技学院（下称恒星学院）的传统文化与当代先进文化相结合的文化建设，青岛黄海学院（下称黄海学院）的传统文化、红色文化与当代先进文化相结合的文化建设，不但促进了本校的发展壮大，还为全省全国的民办高校的文化建设提供了宝贵经验。本文重点讨论山东民办高校勤俭型校园文化建设问题。

　　二

　　“崇尚节俭、反对浪费”，这是山东各民办高校的领导层高度重视刻意践行的治校原则。民办高校在办学资金筹措方面不同于公办院校，它没有或很少有政府经费支持，它要依靠投资方投资、社会资助、学生学费等资金来维持学校的正常运转。但是，很多民办高校师生节约意识不强，浪费现象很普遍。浪费势必造成办学经费紧张，对民办高校的发展造成了阻碍，甚至让学校的运营捉襟见肘。因此，构建节约型校园成为民办高校共同性的重要任务。

　　文化的核心是人，高校是一个巨大的“人网”。这个“人网”的抓纲者是学校领导层，这张网能否顺畅地纲举目张，关键在于领导层的思想意识和管理技艺。具体说到节俭型校园文化的建设，很多民办高校领导都是“崇尚节俭，反对浪费”精神的倡导者，更是模范的践行者。以恒星学院为例。董事长兼校长陈昌金博士从建校开始就大力提倡节俭为荣的精神，建立了一整套扼制、防范铺张浪费的制度。陈校长身体力行、衣着朴素、远离烟酒，常年以普通饭盒作为主餐。在必要的接待应酬中，从不铺张，也严禁下属慷公家之慨。

　　黄海学院董事长兼校长刘常青先生同样崇尚节俭。自己的“座驾”是国产SUV，办公室装潢朴实，出行轻车简从，从不摆阔张扬。

　　“当家人”不但自己秉持并践行节俭精神，而且身体力行，带头示范，使得这两所学校从上至下形成了“以节俭为荣，以浪费为耻”的文化氛围。本文作者在调研中观察到，这两所学校的师生很少有追求奢华生活者，这与学校领导所倡导和呈现的节俭作风有密切的关系;近年来已经就业的毕业生也少有追求高消费者，大多数毕业学生都给人以朴实节俭的良好印象，这应该是承继和保持母校节俭文化传统的结果。

　　恒星学院和黄海学院下大力气打造节俭型校园文化，精打细算，开源节流，杜绝浪费，两校领导都主张“一分钱掰做两半花，好钢用在刀刃上”、“不该花的钱坚决不花，该花的钱一定要花，而且要花好”。②两校都是将节省下来的资金用在学校的基本建设（教学设施和教师公寓）、人才引进、师资培养和教学发展上，用在鼓励教师勤教、学生勤学、管理人员勤政方面，用于改善教师待遇、稳定教师队伍、促进学校创新发展、服务社会等方面。

　　三

　　民办高校打造节俭型校园文化的同时，还都大力提倡“勤”文化。山东民办院校领导层的“勤”表现在：勤于学习、勤于管理、勤于调研、勤于创新。

　　（一）勤于学习

　　学习传统文化，特别是教育管理思想，汲取精华，用于指导学校事务;学习现代教育管理的理论和方法，与时俱进、适应风云变幻的人才市场需求。黄海学院校长刘常青于2012年创办国学院，以弘扬传统文化为己任，将传统文化与社会主义价值观结合，取得了良好的效果;恒星学院校长陈昌金重视中华优秀传统文化中汲取营养，自己潜心钻研，并且引导全校师生认真学习践行传统文化的精髓，开设“道德讲堂”，开展优秀传统文化教育试点班，学校实施以“感恩教育”为核心的“五全思政教育法”，即“教学全时段育人，管理全覆盖育人，服务全过程育人，环境全方位育人，生活全天候育人”。

　　（二）勤于管理

　　山东民办院校的主要领导者都高度重视全方位管理，防止出现管理短板，保证学校各项事务高质高效运行。防范因管理漏洞而损害学校声誉。黄海学院秉承“艄公不努力，耽误一船人”的理念，上至领导层，中到干部，下至教师，都要坚持“人要适应岗位，岗位不能适应人。恒星学院则是秉承“立言立行、争先进位”的理念，二者皆是在师资管理方面，遵循“能者上庸者下”的原则，每年进行优胜劣汰，吐故纳新。

　　（三）勤于调研

　　山东民办院校主要领导者都是高度重视人才市场的调研，重视国家教育发展趋势，国际商务、互联网+、学前教育、航空、电商，如黄海学院根据国家长期稳定的需要成立电商学院，培养相应的人才。恒星学院经过深入细致的调研，推出了以“行校对接、产教融合，工学交替、实岗实训”的人才培养模式，为社会培养出高技术技能型人才。黄海学院强调产、学、研三结合，走“职业技能型”人才培养之路，为深度加强校企融合，该校首批立项的以机电一体化专业形成的“现代学徒制”。

　　（四）勤于創新

　　③开设创新课程，专注创新教育，积极创新思维。黄海学院以“日有设想、周有改进、月有改革、年有突破”为理念，在教学方法改革和创新方面“花样百出”，注重培养学生动手能力，并且在校内外创建了不同类型、不同专业的实训基地;恒星学院以“以特色展优势，以创新求发展”为理念，学校先后建立多方面的实训室，为了培养高质量人才，与多家企业合作让学生在岗位实践中进行良好的补充。

　　继承中华民族勤俭节约，艰苦奋斗的优良传统，在新时代的教育大业中发扬光大是山东民办高校文化建设中的一大亮点。科学地对待勤与俭的辩证关系，让勤与俭相辅相成。节俭办学，杜绝浪费，集中财力支持教育教学;勤于学习、勤于管理、勤于调研、勤于创新。勤俭型的校园文化是山东民办高校发展的巨大动力。

　　[注释]

　　①司维《民办高校大学文化建设的内涵分析》[J]《经济视角（下）》2011年03期.

　　②许海东娅.青岛黄海职业学院崛起背后的“坚持”[J].教育与职业，2008-09-01.

　　③刘常青、李玉珠.青岛黄海学院“扬帆起航”[J].教育与职业，2011-07-01.

　　[参考文献]

　　[1]秦和《论民办高校的文化建设》[J]《现代教育科学》2010年03期.

　　[2]司维《民办高校大学文化建设的内涵分析》[J]《经济视角（下）》2011年03期.

　　[3]余承海.习近平勤俭节约、艰苦奋斗教育思想研究[J].池州学院院报，2019.8.

　　[4]许海东娅.青岛黄海职业学院崛起背后的“坚持”[J].教育与职业，2008-09-01.

　　[5]刘常青、李玉珠.青岛黄海学院“扬帆起航”[J].教育与职业，2011-07-01.

　　本文是山东省教育科学“十三五”规划课题子课题论文

　　（作者单位：青岛恒星科技学院，山东 青岛 266070）