马军平

　　摘 要：随着移动互联、融媒体时代的到来，科技教材出版的生产方式、传播方式都有了很大的变化。在我国走向民族复兴的过程中，国际环境日趋复杂，更需要科技教材编辑提高政治素养，做到畅想主旋律、传播正能量。同时，科技教材编辑要在教材出版中要坚持出版原则，树立终身学习意识，勇于创新，并做好产品的全流程服务，不断提升自己的职业素养，以适应新时代的发展。

　　关键词：新时代，科技教材编辑，素养

　　近年来，传统教材出版转型升级逐渐深入，从生产方式、传播方式到运行模式都发生了积极的变化，要求编辑具有多方面的素养，以下根据笔者近20年来在土建教材领域从文字编辑到策划编辑的工作实践，浅谈新时代科技教材编辑的政治素养和职业素养。

　　一、政治素养

　　政治素养是编辑的基本素养，也是首要素养。改革开放年来，我国经济社会迅速发展，人民群众的物质生活条件得到极大改善，对精神文化生活的需求标准也在逐步提高。党的十九大宣告：“经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。”这意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。出版业作为精神文化产品生产的重要阵地，肩负着提升国民素质、传承民族文化、传播中国智慧的社会责任，是“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的传播者，是坚守党的舆论阵地的重要力量。

　　近年来，在资本和技术的强力冲击下，一些出版工作者理想信念缺失、社会责任感降低的现象有所显现。另一方面，在我国走向民族复兴的过程中，国际环境日趋复杂。去年以来，在某些反华势力的支持下，香港所发生的一切令每个爱国的中国人痛心，反映出香港过往的教育存在较大问题。其中，作为作为培养人才载体的大中小学教材至今没有进行去殖民化过程，充满了诋毁民族、国家的内容，令人触目惊心。在科技教材的加工、审稿过程中，笔者也时常碰到民族、宗教、地图等涉及政治导向的内容，深感责任重大。要避免教材出版中的导向问题，要求我们不断加强学习，提升自己的政治素养。

　　如何培养我们的政治素养？习近平总书记围绕党的新闻舆论工作提出一系列新思想新观点新论断新要求，是对马克思主义新闻舆论理论和实践的创新发展，就是我们树立马克思主义新闻观的重要现实抓手。我们要以新以马克思主义新闻观为指导开展工作，并在实践中学习、体会、内化、升华，培养我们的政治敏锐性和政治鉴别力，做到畅想主旋律、传播正能量。

　　二、职业素养

　　1.讲原则

　　讲原则是科技编辑做人、做事的基本要求。在新时代，我们要讲三大基本原则：一是讲政治，要以高度的使命感捍卫出版导向，坚决做到“两个维护”;二是讲修养，要以“严于修身、严于用权、严于律己”要求自己，既要对编辑工作具有高度的热情和奉献精神，保持初心，又要敬畏编辑手中的传播權;三是讲质量，要以高度的使命感、责任感遵守有关出版的各项规章制度，严格按照各出版社的“三审三校”标准出版流程开展出版工作，坚决把质量当作“生命线”，坚决杜绝出版流程中的“跑冒滴漏”现象，为社会提供高质量的文化产品。

　　2.讲学习

　　当前，科学技术飞速发展，各行各业的新理论、新技术、新工艺层出不穷，我们正处于一个终身学习型的时代。作为一名从事科技教材出版的编辑，应从以下几方面加强学习：

　　（1）专业知识。审稿是编辑的基础工作，目的是使原创作品更完美。作为科技教材的审稿人，必须具备扎实的专业知识，能发现错误、排除错误，捋顺逻辑关系。土木工程本科及研究生教材以数学、物理、力学、化学为基础，涉及机械、管理、电子、计算机等领域。如岩土工程弹塑性力学教材涉及弹性力学、塑性力学及岩土工程原理，而弹性力学、塑性力学要求的数学功底是比较强的。对于审稿人来说，没有较深、较广的学术专业知识，较强的审稿能力，是很难完成这本书的审稿的。另外，科技编辑策划选题，如果对所涉及领域科技前沿、动态不了解，没有独到的见解也就无法与作者做深入的沟通、交流，共同打造选题内容，从而建立起可持续的合作关系。因此，科技编辑既要积极通过会议、期刊、新闻了解并跟踪所负责领域的前沿动态和进展，相关专业规范的更新情况，增强本专业的知识，又要加强对所涉及的其他专业知识的学习，从而使自己的专业知识既有深度，也有广度。

　　（2）编辑业务。一般青年科技编辑初入行时，编辑是相当于一门新专业。因此，一方面要根据自己的具体情况制定学习计划，通过各种方式开展学习，如积极参加分社内部的编辑部交流会、出版单位组织的内部学习会议，参加出版行业组织的继续教育、资格考试，阅读编辑书籍、期刊等;另一方面要在工作实践中多看多问，不怕犯错，通过不断总结和学习，逐步掌握编辑规律、编辑方法及技巧。作为教材策划编辑，应在工作中逐步建立起自己的业务资料库，如作者资源库，××专业所涉现行规范一览表，教材编写要求及指导，教材编写典型模块示例，著作权法解读及版权纠纷典型案例，教材编写申报表，合同填写说明，典型导向问题示例等。

　　（3）新媒体技术。为了加快传统媒体与新媒体的融合，教材出版领域也利用微信公众号、APP、网站等新媒体手段进行教材宣传，以及与作者、读者和专家的够通，特别是今年疫情以来的直播和在线会议在出版界也得到推广和应用。另外，在教材中利用二维码集成动画、视频等教育资源，开发“互联网+”新形态融媒体教材也是一大发展趋势。因此，科技编辑要加强新媒体技术的学习和应用，特别是老编辑，要与时俱进，才能紧跟时代发展。

　　3.讲创新

　　编辑活动的本质特征是编辑主体的思维创造性。新时代科技编辑要加强创造能力的培养与转化，要善于观察、勤于思考、勇于创新。

　　就科技教材而言，创新主要体现在内容的编写体例方面。编辑和作者在选题策划阶段就要对内容的编写体例方面做出规划，即章节内容模块化，如章首设置学习提示、引出案例，章中设置知识小贴士，典型例题及案例（含分析、解答、讨论），章末设置小结、延伸阅读、思考题和习题的类型（如基础知识题、小论文题、综合设计题、工程应用题）等。同时，根据教材的类型，尝试“互联网+”教材的开发，如采用二维码技术在教材中集成现场施工、仪器设备操作、实验过程、基本原理动画、软件操作等视频和图片资源，以及习题解答、课程设计、案例分析等文档资源，并规划好视频资源的类型、大小、数量和作用等。

　　融合出版代表了出版发展的方向，科技编辑应及时关注“互联网+出版”的动态和运作机制，积极尝试。在选题策划阶段就要基本构思好内容的呈现形式，将“立体出版”的思路贯穿于整个出版流程。

　　4.讲服务

　　编辑是作者和读者的连接纽带，要在图书出版的全流程做好产品的开发、制作和宣传服务。以下從科技教材的出版谈一点粗浅看法。

　　（1）“精心”组织。首先要根据国家教学改革的要求和教材的市场需求，确定教材的定位，遴选合适的教材主编。主编必须有思路、有创新性想法，认真负责，能够组建合适的编写团队，并按期完成编写计划。其次，要和主编根据教材定位，确定教材内容的编写深度和章节模块，突出特色，拟定编写大纲，并初步确定每章的编写字数。编写大纲经主审审阅修改后确定。再次，在编写团队编写好典型样章后，编辑要与编写团队一起讨论、优化，然后进入正式编写阶段。在教材编写过程中，编辑要定期和主编沟通，了解编写进度，协助解决编写过程中出现的问题。最后，在教材基本定稿后，交主审审读，同时编辑要对电子稿做初步审查，提出合理的修改建议。初稿经修改符合出版社交稿要求后定稿。定稿后，编辑应和编写团队商议配套资源（如PPT、习题参考答案等）的制作计划，以便后期教材的推广。

　　（2）“匠心”制作。出版是一项系统工程，要一步一个脚印走好编辑出版流程，要把每道工序做到位。科技教材有三大特点，一是涉及的规范多，有些是本专业的各种设计规范、施工规范，还有一些是其他专业的，编辑审稿过程中要勤查勤问，要确保是现行规范，并且表达无误，特别是一些强制性条文;二是科技教材涉及的公式、计算多，编辑审稿过程中要确保公式推到无误，计算参数的取值、计算过程、计算结果无误;三是图多，且各专业都有其制图标准，要按照制图标准，准确标注。教材版式可借鉴一些优秀教材的版式，使版面稍显活泼，张弛有度;教材封面设计要符合读者的审美观念，端庄大气。要做好编辑样书审读，把好最后一道关口。

　　（3）“用心”营销。教材进入预印阶段，编辑应及时将书评、样章等图书信息上传内部系统，以便营销人员及时上传网络销售平台预热。教材正式出版后，编辑可通过积极参与相关会议，或通过直播方式做教材宣传;也可通过相关的学会，组织实地或在线教学研讨与示范教学活动，提高教材的认可度;还可在与教学相关的杂志上结合自己对教材的认识发表一些文章，扩大教材的影响。当然，编辑也应当利用QQ、电子邮件、微博、微信等立体化、全方位地为一线教师和读者服务，提供教学支持。教材进入长线销售后，编辑要注意收集读者反馈意见，进行服务读者的互动式营销，做好教材的回访工作，及时修订。

　　总之，科技教材编辑一方面要加强学习，努力提高自己的政治素养，另一方面，要在教材出版中坚持出版原则，树立终身学习意识，接受新的媒体技术，勇于创新，并做好产品的全流程服务，不断提升自己的职业素养，以适应新时代的发展。

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　　（作者单位：机械工业出版社高等教育分社，北京 100037）