吕妍

　　摘 要：在我们的课堂中有很大一部分内容是教学生学会认识自我，认识自我是成为一个完善的人的重要一环，特别是在高校教育过程中我们应该重视学生的差异性，因为大学教育不仅仅是要让人成为某一类人的过程，更应该是让一个人成为真正的“人”的过程。

　　关键词：思想道德修养与法律基础;核心价值观;成功

　　很多人认为德育教育是抽象的、宏观的，甚至是政治性的，但是作为一名思政课教师，我觉得对学生内心的引领才是思政课真正的职责。对于成功，大学生往往是盲目的。认为考试没有考好是不成功，没有考上好大学是不成功，失恋了是不成功，没有体面的工作是不成功，挣不到大钱是不成功，认为成功就是成名成家。每个人都渴望成功，每个人都有机会成功。那么究竟什么是成功呢？

　　一、尊重学生个性，实施差别性引导

　　在我们的德育过程中，思想政治教育课堂是极其重要的一个环节。因为在这个课堂上，我们会向学生指明什么是正确的价值观念、人生目标以及社会的道德标尺等等，从帮助学生建立正确的价值观念，树立对中国特色社会主义制度的“四个自信”。我也经常与我的学生们讲，每个人的人生都是一场富有独特性的历程，最重要的是期中经历的过程。让高尚的理想、信念对大学生进行人生的引领，这和学生学习知识的道理是一样的。对于一个青年人来说，树立正确、高尚的理想、信念，不仅能够端正其“世界观”和“价值观”，同时也会引导青年学生树立正确的“人生观”。

　　一天下课，一名学生跟我说要与我好好聊聊，我们坐在教室里，下面是我们的对话：

　　学生说：我的人生糟透了，考试对我来说是一条不可逾越的大河，我平时学习很努力，可是考试分数却很低，周围的同学总是对我冷嘲热讽，也不知道为什么没有人喜欢我，别说是异性，我连同性朋友也很少，父母认为我没有考上好大学让他们丢了脸，经常为我的将来发愁，我真不知道活着还有什么意思，我觉得我是一个彻底的失败者。

　　我说：你知道吗？有谁没有经历过失败呢，其实你是一个十分懂得上进的人，也许是方法不对，也许是情绪的影响，你现在只是看不到成功的彼岸，你找我聊聊说明你不想继续这样下去对吗？

　　她说：是，我不知道该怎么办？

　　我说：我给你讲一个故事吧，是美国的希尔博士在他所著的书《人人都能成功》[1]中写的故事，63岁的菲利皮亚决定从纽约步行到佛罗里达的迈阿密市区，这段路程相当于从北京到香港的距离。等他到达迈阿密时，记者问他是如何鼓起勇气徒步旅行的，她回答：“走一步路是不需要勇气的，我就是迈出第一步，再一步，不停的迈步就到这里了。”你听了这个故事有何感想？

　　学生回答：因为她有目标，而且能坚持。

　　我说：你说得太对了，在这段故事里从纽约步行到迈阿密是菲利皮亚的目標，一步接一步是他的计划，迈出第一步，再迈第二步，第三步┈┄这就是她的行动，如果她不迈出第一步，那么她永远不能到目标，你有目标吗？

　　学生说：算是有吧，在我身上虽然不太容易实现，但我会经常希望我能考上专升本考试，坐到真正的大学中去看一看。其实我很喜欢学习，但是不知道为什么每次考试都考不好，我现在对我自己的学习能力产生了怀疑。但是，我一直想我能不能有一次机会能改变我自己，我想参加专升本考试，可是我却不敢。

　　我说;你回去好好想想自己最想要的到底是什么？人只要有方向，只要不气馁，人生就没有失败者！当然，现在很多学生都有鸿鹄大志，你明白自己应该做什么，就是拿不出行动来，有目标并一步步坚持到底就没有不成功的。成功贵在坚持，你有学习的意愿，你希望摆脱专科生的标签，你期待上真正的大学去看一看，那么你就应该做出计划，迈出步子真正去尝试。当你尽了自己最大的努力以后，就会有50%成功的机会。当然，也许仍然会不成功，但是你如果不做，你连50%成功的机会都放弃了。

　　学生说：老师你说得对，我真应该好好想想。

　　（此时，距离专升本考试不到两个半月的时间）

　　那天，我们聊了很久，学生情绪好了很多。当我们告别时，我看到学生的眼神是坚定的。几天后，学生告诉我她有了目标，并做了认真的规划，而且正在一步步朝着目标迈进。此后，这名学生参加了专升本考试，并被成功录取。在他大三下半学期的时候，我鼓励和建议她参加了研究生入学考试。现在的她已经成功考取了硕士研究生，成了一名学前教育专业研究生一年级的学生。

　　我与这名学生仍然时常联系，并且会经常请她回到我的课堂中给我现在的学生答疑解惑。在她的鼓励下，许多学生对自己的未来目标有了基本的规划，甚至有一些五年制大专的学生也在她的鼓励下建立了一对一的微信帮扶，成功考取了本科。

　　二、梳理“个性”与“共性”，在实践中认识成功

　　成功并不像看起来那样遥不可及，只要我们想着今天要做什么，明天该做什么，然后努力坚持完成就一定能成功。人失去什么东西不可怕，唯一可怕的是失去你的勇气，生活中没有绝境，绝境在于你的心没有打开。

　　在这些年的教学工作中，我不断摸索工作方法，渐渐地发现，想要讲好一堂好课，必须了解学生。当开始跟朋同学们交朋友的时候，他们也开始慢慢的接纳我。记得那时，我的身边渐渐的有同学会因为老师的鼓励而选择勇敢的尝试，创业、参加活动、竞聘干部，也有同学会尝试专升本或者是考上研究生，她们的人生道路的轨迹因为我而发生改变。作为教师，我开始越来越认识到自己身上的责任。作为一名老师，说出的每一句话，每一句鼓励都会给学生的人生带来影响。

　　目前，为了配合教学，我的手机微信中学生好友超过五百人，学生随时随地都可以沟通，学生对我的称呼从开始的“政治老师”到后来的“姐姐”;从开始的看到会躲闪，到现在看到会上来拥抱;从对思政课的不屑，开始思考人生思考实事，都让我感到作为教师，付出是有回报的。

　　作为老师，最大的成功就是看着一批又一批学生成长、成熟、成功。德国哲学家尼采说过：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”认识自己是说要有自知之明，人应该知道自己的限度，每个人都是独一无二的个体，要认识自己独特的禀赋和价值，要找准自己的位置，从而实现自我，真正成为自己。

　　[参考文献]

　　[1]（美）奥里森·马登、洪友（译），《人人都能成功》[M]，天津社会科学院出版社，2009年3月.

　　本文为黑龙江省规划办“十三五”课题“通识教育背景下师范院校社会主义核心价值观教育与美育结合的有效途径研究”，课题编号ZJD1316015。

　　（作者单位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150038）