杨荣珍

　　摘 要：基于我国新课程改革教育政策的积极落实，教育部门针对高中教育提出了更为严格的要求。而信息技术也开始广泛应用在课堂教学环节之中，信息技术于高中物理课程教学工作中的合理应用改变了课堂教学方式，也受到许多教师与学者的关注与重视。为此，本文简要分析了信息技术在高中物理教学中的实际应用优势，同时提出加强课堂数据分析能力以及加强展示功能等具体应用方式，以期进一步提高高中物理课堂教学效率，使得学生能够更为全面且深入地掌握高中物理教学知识。

　　关键词：信息技术;高中物理;实际教学

　　高中物理具备较为丰富的知识点，内容也相对繁琐，许多物理实验内容复杂，学生难以理解，而教师仅仅通过口述或是板书也难以全面讲解有关知识，不仅导致学生学习积极性难以得到提高，课堂学习效率也同样相对较低。为此，教师可以在课堂教学中引入信息技术，并改变传统教学方式，以激发学生学习兴趣，并将有关物理知识以更为直观且便于接受的方式向学生展示。

　　一、信息技术应用在高中物理课堂中的优势

　　（一）激发学生学习热情

　　高中物理教学开展期间，教师应科学利用现代化多媒体信息技术针对课堂教学实际案例予以创新设计，使得计算机对教学能力的提高作用得到充分发挥，实现信息技术同物理学特征之间的融合，以令教学知识点更为形象化，为学生营造更加具有趣味性的学习氛围，引导学生形成自主学习能力以及思考能力，从而达到提升学生学习效率以及兴趣的目的。高中物理课堂合理应用信息技术方式开展教学，可以以更为直观且学生更为容易理解的方式展示知识，这也是未來我国高中教学必然的发展趋势。

　　（二）拓展教学方式

　　传统教学方法中，教师仅仅单方面向学生灌输原理或是有关概念，而学生则无法全面理解以及熟练掌握物理知识有关规律，导致学生自身学习效率有待提高。而教师将信息技术融入课堂教学工作中，可以通过不同形式，如视频、图片以及音频等不同表现方式等把物理知识中相对抽象的理论知识直观地展现出来。如此可见，信息技术在高中物理课堂中的融入，可以明显增加教师教学方法，并使得教师教学质量得到明显提高。

　　二、信息技术于高中物理课堂中的实际应用

　　（一）加强课堂数据分析能力

　　教师将信息技术合理引入物理课堂那个教学工作之中，能够明显提高教师课堂教学效率，激发学生于物理课堂之中学习的积极性以及求知欲。不仅如此，高中物理教学之中，信息机技术本身具有强大的数据分析功能，可以帮助学生或是教师精简数据演算的过程，以便教师与学生在学习过程中跳过数据计算的步骤，直接精确地获得计算结果，从而节省课堂时间，也可明显加速学生物理解决题目的速度，从而加强学生对有关物理知识的理解与认识。

　　以高中物理“时间变化和小车速度的规律”有关知识为例，教师在讲解过程中，教师便可利用信息技术处理课程教学期间有关数据等加以处理，如教师可以将位移以及时间数据列入Excel表格之内，然后借助时间与位移的物理公式短时间内便可求得对应的速度，之后，就爱是利用Excel表格插入v—t式图像。形象化地讨论时间变化同位移之间存在的关系，使得学生对分析方式有更为深入的了解，同时也令学生对物理解题以及试验过程中可能遇到的复杂数学问题得以有效解决。除此之外，教师在讲授“自由脱离运动”过程中，针对频闪照片予以处理期间，也可以尝试使用Excel表格针对有关数据予以合理处理，以令物理教学有关效率得到明显提高。

　　（二）加强展示功能

　　高中物理教学以及信息技术之间的密切融合，能够令高中物理教师于较为繁重的教学工作之中得以解脱，同时也可令教师无需通过板书继续讲解，从而令教师节省大量手写板书以及擦除板书的时间，使得学生可以将更多课堂时间用以进行交流以及合作，从而令学生物理学习的积极性以及主观性得到明显提高。而从另一方面角度来说，高中物理信息技术所具有的展示功能也得以充分展现，从而使得教学质量得到明显提高，进而引导学生学习能力的提高，从而促进学生全面素质的发展。

　　如教师在讲授高中物理“电生磁和磁生电彼此转化”过程中，因为本章节教材内容具体牵涉的范围较广，且包含的内容也较为丰富，如果仅仅依照原本的教学方式通过板书进行教学，可能教学时间较为紧张，没有足够的时间完成教学大纲对本节课程内容方面的安排，进而导致后续教学进度都受到不同程度的影响。针对该现象，教师可以从网络之中下载课件，然后通过Flash以及Powerpoint等技术性软件为学生播放，从而直接向学生展示需要板书的内容，同时也可通过不同的形式，包括文字、图片、音频以及视频等向学生展示部分内容，如教师可以通过flash动画想学生展示奥斯特实验等，从而加深学生对有关知识的了解。

　　结束语

　　随着信息技术的出现以及在教学中的广泛应用，高中物理教学之中融入信息技术属于时代发展的必然趋势，但如何将信息技术应用于物理教学工作之中也是教师需要解决的难题。作为教师，应明确信息技术在高中物理教学中应用所具有的优势，并通过加强课堂数据分析能力以及加强展示功能等方式，合理应用信息技术，从而令信息技术的价值得到充分发挥。

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　　（作者单位：营口市高级中学，辽宁 营口 115005）