张瑞

　　摘 要：随着新媒体时代的到来，信息传播媒介与传播方式产生了巨大的变化。新媒体的发展给高校大学生生活与学习的方方面面都产生巨大的影响，也给高校辅导员思想政治教育工作带来机遇与挑战，基于此，本文提出高校辅导员工作新思路：1.与时俱进，创新工作方法;2.提升媒介素养能力，加强新媒体学习;3.积极利用新媒体，构建大学生思想教育新平台。

　　关键词：新媒体;辅导员;思想政治教育

　　随着新媒体时代的到来，互联网的不断发展与迅速普及，社会发展地一各显著特征就是越来越多的青年学生选择利用新媒体来获取信息、表达意愿。但同时网络新媒体地发展给高校思想政治教育，尤其是辅导员的育人工作带来良好契机的同时也带来了艰巨挑战。如何进一步加强高校网络思想政治教育，增强辅导员工作的主动性、针对性和实效性，是我们作为高校辅导员的必修课之一。目前一个普遍的形势是微信用户普遍年轻，平均年龄在26岁，其中18-36岁之间的用户占到82%以上。

　　就我本人而言，作為一名专职辅导员，为更有效地掌握对网络新媒体功能的认识、应用和掌控能力，使学生教育、管理和服务工作更加有针对性和实效性，不仅仅要下到学生中，还要上到网络里。只有有力占据网络思想阵地的高地，才能使青年力量得到发挥，将新媒体的负面作用降到最低，才能以亲身体验引导学生探索利用网络新媒体做好学生工作的方式、途径和经验，使学生教育、管理和服务工作更加有针对性和实效性。

　　值得引起每一位高校辅导员深思的问题是如何适应“互联网+”时代青年大学生的思想、心理、学习、生活、人际交往等规律和特点，做好学生思想工作的同时也能兼顾好工作按质按量完成。辅导员作为大学生成长成才道路上的人生导师和知心朋友，传统育人理念中，一般把专业学习作为“第一课堂”，把学生会、社会实践等课外活动列为“第二课堂”，而随着新媒体时代的到来，微博、微信以及直播等自媒体正在成为学生的“第三课堂”，迅速占领高校学生的学习与日常生活。今年疫情的产生更是将网络媒介推到一种前所未有的高度。近年来，新媒体因智能手机及移动网络的发展在广大“95后”大学生中迅速普及。与此同时，也有不少辅导员创建起属于自己的微信公众号或微博平台、抖音、快手等平台，掀起了一场应用微信新媒体开展学生思想引领和教育服务工作的热潮。作为辅导员我们可以从以下几个方面开展工作：

　　一、与时俱进，创新工作方法

　　高校辅导员利用新媒体开展学生教育管理工作仅仅靠自己的一己之力是远远不够的，更多时候我们需要一个团队的力量，就像朋友圈或者微博，如果朋友数或者粉丝数过低，那么推送的文章或者动态就没有阅读量，也就意味着我的文章是没有意义的，所以只有通过传播和扩大受众群体，使更多的人看到才能增加文字的影响力与宣传度，使得大多群体都能受益于此。以往传统教育中班主任或辅导员只用成绩来评价一个学生的好坏，但身处资源共享、信息互通的新媒体时代的大学生，越来越挑剔辅导员工作教学方法，认为高校教师的教学方法非常落后，那么教育理念可想而知无法准确传达。这也说明传统的教育方式已经不能适应新媒体环境下的信息交流方式，也不能让辅导员很好地与学生之间进行互动。在新的时代环境要求下，高校辅导员必须与时俱进，创新工作方法，在思想上、工作上作出创新，不断改进和完善自己的工作，更好地融入到学生圈之中。作为高校辅导员，从我们个人角度来说，只有我们找到正确的方向标，严守舆论宣传的阵地，才能做好应对作用。通过关注时事热点，尤其是当下大学生喜闻乐见的咨询，话题度高的热点问题，把握舆情变化，及时发现大学生思想中存在的“热点、难点、疑点、焦点”问题。同时，辅导员要主动担当信息传播的“导向”角色，强化主导意识，以强化正面舆论的信息优势，克服负面舆论的不良影响。

　　二、提升媒介素养能力，加强新媒体学习

　　作为一名高校辅导员，身处新媒体的大环境之下还要学会利用新媒体开展学习，提高做好学生思想政治教育工作的能力。新媒体作为时代的标志，它的蓬勃发展除了改变传统的大学生思想政治教育龚总的方式方法还对高校思政工作者，尤其是辅导员的工作提出更高的要求。面对新形势新挑战，辅导员在把握大学生思想政治教育工作方向的同时，应该提高自身媒介素养能力，确保有效开展大学生思想政治教育工作。另外，为加强学生的素质教育，作为辅导员我们也要积极主动学习新媒体。学生接受新事物的能力非常快，随着新媒体环境的不断变化，尤其是运用新媒体手段的提升，辅导员也要适时及时学习媒体技术，提高自身“媒介素养”，和学生一起成长，积极有效地开展学生工作。举例而言，可以在日常管理中，利用新媒体关注学生思想动态，加强与学生的互动，拉近师生关系，充分开展心理等调研测评工作，从而掌握学生的思想动态、心理状况、精神需求，使辅导员日常工作的开展更符合学生的期待，最终取得令师生都满意的成效。

　　三、积极利用新媒体，构建大学生思想教育新平台

　　作为新媒体时代的高校辅导员，必须要正视新媒体的广泛应用给思想政治教育带来的难度与挑战，充分发挥新媒体的积极作用，利用新媒体的种种优势，用先进的文化占领新媒体高地，构筑大学生思想政治教育的新平台。要积极建设有益于大学生身心健康发展的主题网站和热点媒体平台，微博、微信、QQ、抖音等学生喜闻乐见的新媒体平台的有效利用，帮助辅导员了解学生学习生活动态，不受空间的限制随时随地在线为学生答疑解惑、排忧解难，进而有针对性地开展思想教育工作，使高校思想政治工作有序、科学、稳步发展，最大限度上促进学生加强对辅导员、学校和社会的信任，使辅导员工作开展更便捷有效，也能在一定程度上提升辅导员工作的时效性，提升辅导员工作幸福感。在日常工作中，要充分利用新媒体平台，引导大学生在网络空间理性思考问题和辩证分析问题，由于大学生是一个学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，作为辅导员应积极把握学生思想动态，拨乱反正，针对大学生求知欲强但网络判断力不足的特点，开设相应的网络素质训养课程，培养大学生对外部环境的判断选择能力，增强抵抗网络负面信息的免疫力。新媒体作为时代的发展的产物，我们必须顺应历史洪流，但又必须保持清醒，面对新媒体这把双刃剑，辅导员要坚定理想信念，抓住机遇，扬长避短，充分发挥新媒体的技术优势，开拓大学生思想教育的新天地，帮助学生抵制新媒体带来的不良影响。

　　[参考文献]

　　[1]冯景山.关于高校辅导员在新媒体环境下思想政治教育工作新思路[J].职业，2020（02）：53-54.

　　[2]关江娜.新媒体环境下高校辅导员思想政治教育工作新思路[J].传媒论坛，2019，2（11）：91-92.

　　[3]王雪峰.探索新媒体环境下大学生思想政治教育新途径[J].西部素质教育，2017，3（07）：39.

　　（作者单位：黄山学院，安徽 黄山? 245000）