颜宝成

　　摘 要：随着全面依法治国的不断推进，国家对政法队伍建设提出了更高要求，警察类高职院校学生作为政法队伍的后备力量，全面提升警务素质更是迫在眉睫，警察类高职院校作为新时代人民警察储备人才的培养单位之一，必须坚定不移的提高政治站位，优化培养模式、提升管理水平，持续为政法工作提供更优秀的人才支撑，源源不断为政法队伍输入素质过硬、作风优良的人才血液。

　　关键词：警察类高职院校;警务素质;培养

　　政法队伍建设是国家全面依法治国的重要组成部分，也是推进社会治理体系和社会治理能力现代化的重要支撑。警察类高职院校在培训政法力量方面发挥着不可替代的作用，警察类高职院校突出警字特色，坚持以立德树人为中心，注重学生警务素质的养成，着力打造政治过硬、作风过硬、纪律过硬的警校学生队伍。

　　一、学生警务素质培养的必要性分析

　　（一）警察类高职院校的使命决定了必须重视培养学生警务素质

　　警察类高职院校以培养人民警察为目标，肩负着输出合格警务人才的重要使命，立足当前政法工作形势，培训出警务素质优良的合格学生。警察类高职院校既要重视对学生知识理论的传授，也重视对警务素质的塑造，特别是政治水平、业务能力、纪律作风等，通过警务化管理，逐渐让警察意识更加深入人心，形成情感认同和行为习惯。在警察类高职院校中以司法警官职业院校居多，这部分院校属于司法行政部门的重要组成部分，当前多省已落实开展入校即入警的便捷入警政策，学生在经历职业院校的教育之后，在毕业时通过定向招考进入监狱、戒毒部门，成为监狱、戒毒部门的人民警察，为司法行政事业作出贡献。因此，警察类高职院校应以时不我待、只争朝夕的使命感，加强对学生警务素质的提升，确保培养出合格的警校学生。

　　（二）当前政法工作形势决定了警察类高职院校必须重视培养学生警务素质

　　政法工作关系着平安中国、法治中国的建设，为维护一方安宁、有效打击犯罪作出了巨大贡献。政法队伍肩负着执法、司法的艰巨任务，代表着政法机关的形象，每一个政法工作者的素质都关系着案件办理的水平，关系着能否让群众在司法案件中感受到公平正义。当前，随着法治国家、法治社会建设的不断推进，社会对于法律服务的要求也越来越高，也就需要更多优秀的人才加入到政法队伍当中，警察类高职院校更加应该紧跟时代潮流、立足时代需要，培养出警务素质更加优秀的学生，以适应新时代政法工作的需要。

　　（三）人民警察的职业状况决定了警察类高职院校必须重视培养学生警务素质

　　人民警察作为社会安全的守护者，经常面临着危险的工作环境，特别是在打击犯罪、打黑除恶的过程中，需要与犯罪分子进行全面的博弈。同时，人民警察在为民服务的工作当中，警务素质也决定着执法水平的高低。能否切实满足百姓的需要，能否切实做到执政为民，与执法警察警务素质的高低有着密不可分的关系。另外，现在政法单位普遍面临的人少活多、警力不足、时间紧任务重的情况，需要大量的人员补给，每年新招录的人员均需紧急的投入到各项工作当中，对工作环境的适应性有更高的要求。因此，必须注重基本素质的培养，这就要求警察类高职院校要加大对警校学生的警务素质培养，树立警察意识、锻炼坚强品格、锤炼过硬本领、遵守纪律规矩，以便于更快更好的使用人民警察岗位的工作。

　　二、警察类高职院校学生警务素质培养的现状

　　目前警察类高职院校在学生管理方面普遍采用警务化管理方式以提升学生的警务素质，即学生在校期间着警服参加学校各项活动，开展一日生活制度，注重对学生内务的管理，通过整齐划一、纪律严明的队列训练提升学生的队列素质和团队能力，促进作风养成。同时，以内务检查为抓手，提升学生整理内务的能力，培养学生的安全意识。开展常态化的警务训练，实施早训制度，结合大型集体活动实施方阵队列比赛，增强学生身体素质。在纪律作风培育方面，采用封闭化管理，实施请销假制度，学生请假离校、滞留宿舍均需要向中队长请假，并办理请假手续。并开展量化积分评比活动，由学生会干部成员例行检查，对于违反警容风纪、违反校园纪律的同学予以通报。从管理模式上发挥学生团体的自我管理、自我组织的优势，开展多项活动促进学生提升警务素质。

　　三、警察类高职院校学生警务素质培养方面存在的不足

　　（一）学生警察意识培育有待于进一步加强

　　在开展警务化管理的过程中，过多的注重对纪律的要求，忽略了对学生内心警察意识的塑造。在长期重管理轻教育的情况下，容易导致学生形成机械性的活动，而非发挥内心的主观能动性，没有充分调动起学生积极主动性，警校生意识没有能够深入头脑。如果长期下去，学生只知道如何去做，但却不能很好的理解为什么去做，不利于形成纪律观念，也不利于增加作为警校生身份的自豪感和责任感。

　　（二）警务实践能力锻炼有待于进一步提升

　　在日常的一日生活制度当中，警察类高职院校普遍注重对日常作息、警容风纪和行为习惯的强制性规定和监督，缺少组织有效的实践活动帮助学生运用警務技能，因此学生学习的警务知识基本都停留在理论阶段。在实习阶段采用自主实习与集中实习两种方式进行，特别是自主实习，由学生自主选择实习单位，实习单位与政法工作缺少密切联系，不仅无法帮助学生实现警务实践运用，还浪费了学生宝贵的时间。最终导致理论与实践结合不紧密，到了工作岗位无法快速进入状态。

　　（三）学生管理工作方式有待于进一步创新

　　警察类高职院校与普通高职院校不一致，不仅需要锻炼职业能力，更要注重警务素质的培养。部分警察类高职院校在学管工作方面采用的方式与普通职业院校差别不大，依然采用传统的教育模式，校园文化活动类型也比较单一，部分校园活动流于形式，没有重视对活动效果的分析，缺少对学情的科学研判，也忽略了对突出警字特色的活动创新。学管工作不仅突出对学生行为的管理，更应该关注学生的心理状况和情感认知，如果过度要求在行为纪律方面的强制约束，而忽视了对学生内心精神理念的引导，不仅不利于学生警务素质的养成，反而会适得其反，激发学生的叛逆心理，造成一些行为过激的冲突现象。

　　四、警察类高职院校学生警务素质培养提升的路径分析

　　（一）提高政治站位，加强价值引导

　　必须加强以社会主义核心价值观为引导的思想教育，提高学生思想觉悟，推动警察意识更加深入人心，促进学生形成正确的理想信念。以社会主义先进文化为依托，弘扬革命文化精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。激发学生作为警校生身份的自豪感，让服从理念内化于心、外化于行，切实转化为日常的行为习惯和价值认同。

　　（二）加强纪律建设，严守政治规矩

　　要更加严格的强化纪律操守，突出纪律意识在日常行为量化考核中的比例，打造一个严格的纪律部队，充分发挥纪律意识和规矩意识的引导作用，切实把服从理念落实到位。在日常管理中，要从细节处着手抓纪律，例如课前报岗、课前交手机、课前集合列队，在校园内不乱打乱闹，禁止过于亲密行为，全方位管理学生的行为举动，督促纪律意识和规矩意识的养成。

　　（三）创新学管模式，丰富文化生活

　　进一步开放思维打破常规模式的束缚，创新学管模式，发挥学管工作范围内院校社团组织的主观能动性，改善过去单一的课外娱乐活动，重點在学管活动中丰富文化内涵，加强对中国优秀传统文化的弘扬，发挥文化活动这一精神食粮的育人作用，深入挖掘优秀文化中蕴含的思想观念、价值理念、人文精神和道德规范，用文化内涵武装头脑，培育出忠诚干净担当的优秀警校学生。

　　（四）开展实践训练，锤炼担当品格

　　提升警务素质必须要加强理论联系实际，将自身所学运用到实际工作当中，转化为工作本领和工作技能。要加大与对口政法单位的实习合作，在学生实习期间，安排学生到对口政法单位开展实习实践，按照单位工作要求切实完成好各项任务，勇于担当、狠抓落实，在不断的实践工作中更深入的领悟理论知识，促进知行合一。在实习中锤炼坚强品格，遇到困难的任务，要知难而进、迎难而上，在困境中逆光而行，战胜困难和挑战，塑造担当奉献的良好品质。

　　[参考文献]

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　　[2]陈飞燕.警察院校学生职业心理素质培养探析[J].广西警官高等专科学校学报，2013（04）.

　　[3]孙清华.公安院校刚柔相济的警务化管理模式探讨[J].法制与社会，2011（09）.

　　（作者单位：山东司法警官职业学院，山东?济南?250100）