王宏伟

　　摘 要：班级是学校管理的基本单位，要管理好学校，先从班级管理抓起，从我多年的班级管理经验来看，班主任的表率作用在班级管理中起着很大的示范作用，我们班主任老师不能忽略这一下，要堅信“身正为范”，做好榜样。

　　关键词：班级管理;班主任;表率作用

　　在多年的班主任管理实践中，我深切的体会到，班主任的表率作用乃是做好班级管理工作，提高学生素质的有效途径。

　　近代心理学家观察研究证明：教师的榜样对学生的影响最大学生从幼儿园到大学都有模仿教师行为的倾向。教师往往被学生看做是社会的代表，对学生展示了社会成人的模式。作为班主任和学生接触最多、关系最密切，对所带班级学生的影响就更直接、更广泛、更深刻。现代的小学生对社会人生缺乏正确的理解和认识，他们绝大多数是独生子女，生长环境优越，生活条件富裕，在家里备受宠爱，因而受不了半点委屈，更不愿意听别人的指使。以上分析表明班主任老师要做好班级工作，提高学生素质单靠下命令和苦口婆心地说教都很难奏效。只有成为学生的表率，才能做好班级工作，才能快速有效的提高学生的素质。就拿出早操来说吧，隆冬季节天寒地冻，出早操时天还不亮，在这种情况下有的同学就产生了畏难情绪设法编造理由逃避出操。为了解决这个问题，我天天坚持和学生一起出操。在我的影响下同学们都打消了逃避出操的念头，有的同学还带病坚持出操。所以全校所有班级每天都是我班的出操人数最全，队列最整齐。从这件小事不难看出，班主任的表率作用是不容忽视的。

　　参加集体劳动是培养学生优秀品质的有利时机。在组织集体劳动的过程中，班主任老师的表率作用显的更为突出。大多数班级女生，劳动观念极为淡薄，所以组织集体劳动非常困难。记得有一次开学初，我班接受了一项清理校园杂草的劳动任务，这项任务十分艰巨，杂草丛生而且长得很高，草下面都是烂泥，来到了劳动现场，同学们一个个手持工具站在旁边望草兴叹，面对这种情况，我没有再动员催促，自己拿起工具就闯入烂泥中割起草来，接着几个班干部走进烂泥中干了起来。大家七手八脚有说有笑，干得热火朝天汗流浃背，割草的割草，平地的平地，抬土的抬土……没有一个叫苦喊累的。真是人多力量大，仅仅用了一个半小时的工夫就圆满地完成了劳动任务。杂草污泥清理的干干净净，场地垫得平平展展，叫人看着心里感到很舒坦。同学们的脸上虽然沾着泥污，却掩不住劳动胜利的愉快和喜悦，这次集体劳动使师生都受到了一次深刻的思想教育。事后，我和同学交谈，问及参加集体劳动时的情况。我说，开始劳动时，你们为什么站在草丛边上发愣，后来又为什么干得那样起劲了呢？一个同学直率地说，开头不想干，因为草太密，污泥太脏，怕划破皮肤弄脏衣服，后来看到老师一点都不怕，就情不自禁地跟着下去了。几句肺腑之言道出了一个真谛。

　　班主任的表率作用也是极其显著的。一个教学班，有四五十个学生，其中总有那么几个后进学生，或者思想品质较差，或者学习落后，还有双差生。再加性格千差万别，有的抑郁，有的开朗，有的孤僻，有的倔强。要形成一个“团结、友爱、奋发向上”的班集体无疑要做大量的多方面的工作。千头万绪，但有主次之分。我认为，充分发挥班主任的表率作用是十分重要的，例如我们班的李某同学性格孤僻，脾气倔强，经常和别的同学发生口角，对班里的事情不闻不问，缺乏集体荣誉感。本人也曾受过他的无理顶撞，但我没有因此而疏远他，更没有训斥他，而是真心诚意地关心他爱护他，经常找他谈心，问寒问暖，鼓励他好好学习。一天上午10点多钟，李某忽然得了病，上吐下泻肚子疼，我亲自找车把他送医院并掏钱给他买了药，第二天又做好热乎乎的鸡蛋面送到他的床前，在我的带动下，有些同学也向他伸出了援助之手，帮他打水，给他买好吃的东西这件事使他很受感动，他眼里含着泪水激动地说：“谢谢老师谢谢同学们，我今后一定要和同学们搞好团结，一定要好好学习，争取做个好学生。”李瑞的转变还影响和教育了批学生，收到了点亮一盏灯，照耀一大片的效果，促进了我班“团结、友爱、奋发、向上”的优良风气的形成。

　　另外，教师的工作态度也会对学生产生很大的影响。本人一向是恪尽职守努力工作，无论备课、讲课还是学生作业的批改都严肃认真，一丝不苟，殊不知这点对学生也产生了巨大的影响。一次一个学生还把我的教案拿去在教室里传阅。没想到一本教案却起到了意想不到的作用。学生看了我的教案之后。作业水平有了显著提高，从对待作业的态度到书写格式都有明显的进步。利用这一机会我及时地在全班举办了作业展览，表扬了些进步较大的同学，并评出了一、二、三等奖以资鼓励，通过这项活动，促使我们班的作业水平提高了一大步。在期末全校学生作业展评中，我班学生作业优秀率达到了70%。至于教师的工作态度，工作作风，生活情趣等，无一不对学生产生着广泛的影响，“教师无小节，处处是楷模”。这句话充分说明了教师表率作用的巨大。

　　总之，不论从理论上分析还是实践中考查，都表明了班主任的表率作用乃是做好班级工作提高学生素质的有效途径。

　　（作者单位：甘肃省陇西县翠屏小学，甘肃 ??定西 ?748100）