张锐

　　摘 要：职业规划已经成为青年成长成才过程的重要的必修课之一。在职业规划教育的探索和实践的过程中，互联网思维下职业规划教育发展新模式，不仅具备传统教育模式下的常规方式，而且也在创新的思维下不断创造出具有新特点的发展模式日益突显其重要性。

　　关键词：互联网;职业规划

　　互联网思维是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。李彦宏与传统产业企业家探讨发展问题时，提到“互联网思维”。不是互联网的事物，但思维方式要逐渐从互联网的角度去思考，逐步被越来越多的人所认可。互联网时代的思考方式，不局限在互联网产品、互联网企业。互联网思维是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。互联网思维必将具有大数据、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生等多种特征。

　　互联网思维下职业规划教育发展新模式，不仅具备传统教育模式下的常规方式，而且也在创新的思维下不断创造出具有新特点的发展模式。在传统的学校教育方式中，职业规划教育在逐渐被大众所认识和接受，并自觉纳入到个人的发展规划中，除了笔者之前在系列职业规划的文章指出的诸多问题探讨及其相应对策、思考外，本文将进一步侧重分析大智移云时代，职业规划教育新的趋势，新的发展模式的思考分析。正如邬贺铨院士总结分析的，大智移云时代是需要驱动，计算无处不在，软件定义一切，网络包容万物，联接随手可及。既是挑战也是机遇。互联网思维是开放的，是包容的，老少皆宜既高大上，又接地气;是创新的，关键是标准，不预测未来，创造未来中国;是群智的、是渗透的、是全球性的等。机遇挑战同行，风光风险相伴，未知多于已知，永远都有故事，颠覆不是新闻，一切皆有可能，成功不靠复制，唯有创新永恒，英雄不问出处，希望寄托草根，大智移云之风，网络强国园梦。正是在这样的大智移云时代背景下，职业规划教育只能迎难而上，变挑战为机遇，打破常规方式，走出自己的特色，为国家为人民培养出更多更优秀的各行各业的大国工匠等人才。终身学习的时代，职业规划教育也面临众多的机遇，各个年龄阶段的人既需要对职业规划做出适合自己的职业规划，并进行不断的完善调整等，同时也对进行职业规划的后来者提供各种有益的建议，对实践检验是错误的规划进行批判性的思考，这样的互帮互助的互动，在互联网时代得到了便捷的实现途径。

　　央视《新闻联播》头条《就业优先 稳稳握住最大民生》点赞以美团为代表的服务性平台经济。在一系列“稳就业”政策的推动下，就业交出了一份稳定的成绩单。网络订餐、平台经济等新业态蓬勃发展成为吸纳就业的主力军。报道还特别指出，从中央到地方，都在下大力气解决重点群体的就业工作。对美团来说，就业不仅仅是最大的民生，还是最有效的扶贫——通过科技创新，将建档立卡贫困户纳入到全国生活服务业产业链中，实现人的价值重构，从而实现真脱贫。《新闻联播》还将美团骑手常包红作为典型案例进行了报道。这样的典型案例不仅说明了时代的需要，国家和人民的需要，也为职业规划教育带来的了自身发展的巨大启示。传统教育模式和互联网模式的职业规划教育是可以互相长补短的，可以互相补充融合相得益彰。

　　线教育服务是信息化发展最快的领域。传统线下教育模式面临挑战，而消费者个性化需求也导致教学模式逐步向小班及VIP精英课程转型，而伴随着互联网与智能手机的普及，5G技术的推广，网络环境得到空前改善。互联网在线教育呈现蓬勃发展态势，如美国互联网教育平台推出产品或获得融资，基本上每隔几周就会有提供在线课程的创业公司获得百万美元级别的投资。互联网公司应须另辟蹊径，创新出更多用户粘性强、互动性高的产品。

　　职业规划教育面临各种具体又复杂的形势。面对这样的局面，职业规划教育能否占据属于自己的一席之地，并且让职业规划教育赢得更大尊重呢？互联网教育领域：由学校或机构利用自身资源或依托学校资源搭建教育服务平台，用技术来打破高等教育的门槛，颁发有一定含金量的相应证书如人大网校、百度传课、腾讯课堂。由开发者负责搜集各种考试、知识点资源发布在其app上，供用户在线答题冲刺，同时还提供了在线互动等功能，被学生族所追捧。为学校或者其他教育资源提供工具，技能和资金来创建互联网教育项目如2tor。政府机构鼓励探索。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略部署，中国正在进行国家开放大学的建设，并通过了《国家开放大学章程》的制定。教育部（微博）也在积极推进MOOC课程内容建设，并要求985高校均需开始提供该类课程，并给予相应课程制作补贴。同时，该纲要也进一步明确并提出“教育信息网络化”的概念，进而从政策上支持“教育信息网络化终端”——电子书包的加速发展，原国家新闻出版总署明确将电子书包列入新闻出版产业的“十二五”规划中，教育部率先在上海虹口开设电子书包试点。《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》以及《国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》的出台，显示出政府支持信息产业发展的决心，增强了互联网教育市场的发展热度。大量初创企业涌现。初创企业进入在线教育行业，如K12教育（指从幼儿园到十二年级阶段），外语等一些热门考试科目方面也备受推崇。大多以工具平台及终端工具等学习app为主。巨头布局，传统教育不甘落后。互联网大佬早已嗅到了在线教育这块大蛋糕，加快了布局步伐，和小公司不同，他们有着自身的稳定用户群、渠道、资金等优势，在产品选择上主要是做平台为主，腾讯推出精品课，内容主打原创实用型，在SP5正式版中增加了PPT等教育相关的基础功能。百度教育战略是通过知心稳定现有市场基础上投资传课，希望通过PC端上的流量优势进行转化和积累。K12培训领域，新东方也早已开启了一个基于PC、移动终端与线下课堂多端口互动的平台。学大教育则将其内部的教学资源与教务管理体系，逐步实现SoLoMo化（即社交social+本地化local+移动mobile），逐步將线下业务实现在线化。未来发展困境。在盈利模式方面，采取简单收费方式，或者先免费体验，再部分转化为收费模式，这些模式用户认可度低，用户粘性是其最大考验。各个公司的产品用户付费率普遍不高。方向和机会。加强后期服务。智能题库、在线解答以及学习讨论社区等模式正在兴起，线下机构的部分功能逐步可以通过线上规模化实现。这样就可以极大程度解放机构线下人力，促进效率和效果提升，并且增加定制化增值服务。而师徒在线的主营业务“大题小作”也正是在这一背景下被推出的产品，其主要功能正是实现学生家长与学校之间的信息交流。加强互动性。传统教育机构长期面临的问题一定程度是由于购买者和使用者分离造成的，家长作为主要的决策人却几乎不参与整个教学过程。互联网可以有效强化学校和家长的沟通，通过家庭教育的合力提升教学效果，并且满足信息不对称需求。同时学生群体也有了一个自由抒发感想、培养兴趣的平台。大力开发移动端应用。

　　总之，职业规划教育面临如此具体又复杂的形势，既是挑战也是机遇，唯有创新才是出路也才有希望。让职业规划教育迎着挑战迎着困难开创出属于自己的天地。

　　[参考文献]

　　[1]习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》

　　[2]习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》，《习近平治国理政》第1卷，外文出版社2018年

　　[3]邬贺铨院士：《新技术带来新挑战，网络安全永远在路上》人民网.2018-09-05

　　（作者单位：重庆工商大学马克思主义学院，重庆 400067）