于佳鑫

　　摘 要：榜样示范教育是新时代实现艺术院校大学生育人目标的重要途径，在艺术院校大学生思想政治教育过程中发挥着至关重要的作用。本文结合工作实际，在分析阐述新时代艺术院校大学生榜样示范教育重要意义的基础上，创新探索了新时代艺术院校大学生榜样示范教育的有效对策，为新时代艺术院校大学生思想政治教育提供有力参考。

　　关键词：艺术院校;大学生;榜样示范教育

　　榜样示范教育是新时代艺术院校大学生思想政治建设的重要组成部分，也是艺术院校大学生思想政治教育工作行之有效的实施方法。当前，我国艺术院校大学生的世界观、人生观和价艺术院校价值观深受社会利益多元化的影响，因此，在新时代背景下研究如何做好艺术院校榜样示范教育显得尤为重要，无论是对艺术院校大学生思想政治教育工作还是对艺术院校大学生全面发展都有着积极的推动作用。

　　一、新时代艺术院校大学生榜样示范教育的重要意义

　　首先，榜样示范教育有利于增强新时代艺术院校大学生思想政治教育的有效性和可操作性。榜样示范教育符合新时代艺术院校大学生的心理特征，既是新时代艺术院校育人的有效活动，又是艺术院校思想政治教育的有效方法，通过新时代艺术类大学生自身不断的观察学习而发挥着重要的作用。在榜样示范教育中充分发挥榜样的精神，能够有效的影响着艺术院校大学生的意识形态，触动他们的心灵。新时代艺术院校大学生们思想独立、进取心强，常常对学校和家长的说教具有严重的抵抗情绪，而榜样示范教育通过给艺术院校大学生讲述一个又一个真实而鲜活的事例，在潜移默化中让榜样精神走进他们的内心世界，从而培养艺术院校大学生正确的思考、判断和模仿能力，不断激发艺术院校大学生的学习奋斗精神。另外，榜样示范教育在新时代艺术院校思想政治教育过程中，可以运用其多样性，让不同年级、不同性格以及不同问题的大学生选择能够正确引导他们的不同类型的榜样，这大大提高了新时代艺术院校大学生思想政治教育的方向性和针对性。

　　其次，榜样示范教育有利于提高新时代艺术院校大学生的综合素质和促进大学生的全面发展。在新时代我国不断快速的发展过程中，如何能正确的引导艺术院校大学生成为有理想信念、有严明纪律、有思想道德、有政治文化的“四有”新人，成为艺术院校培养、教育当代大学生的重要内容，而榜样示范教育能够逐渐引导新时代艺术院校大学生将理论与实践相结合、文化素养和道德修养相结合，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不断启发新时代的大学生确立积极的人生奋斗目标。榜样示范教育能够大大增强艺术院校大学生的主体意识，教育者与新时代艺术类大学生之间的教育方式也从单向更好的转向了双向式的发展。

　　第三，榜样示范教育有利于加强新时代艺术院校大学生思想政治教育的情感性和暗示性。榜样示范教育具有良好的情感感染力和暗示性，能够促进新时代艺术院校大学生人格品质的形成，在成长的道路中带来前进的动力，为他们指明努力的方向。榜样示范教育不断深入挖掘榜样自身的道德品质和威望，成功的引导新时代艺术院校大学生将这种外在的力量转化为大学生主体主动的追求，不断激励感染著艺术院校的大学生，最终使艺术院校大学生思想道德品质和情感产生一致的共鸣。

　　二、新时代艺术院校大学生榜样示范教育创新对策

　　首先，进一步改进艺术院校大学生榜样选择标准，优化榜样宣传方法。榜样的选择在新时代艺术院校大学生榜样示范教育过程中起到至关重要的作用。选择榜样一定要高度重视榜样的先进性，坚持以社会主义核心价值观为导向，将弘扬社会主旋律和榜样精神价值的多元化相结合，将我国社会发展目标与人生价值需求相结合，从而增强榜样在榜样示范教育过程中的影响力。艺术院校大学生思想跳跃、个性较强、喜欢接受新鲜事物、需求层次多样化，有自己独到的思想和见解。因此，在选择大学生榜样的时候，也必须具有多样性，注重贴近艺术院校大学生现实生活，坚持客观真实性和与时俱进的原则，不断为榜样注入新鲜的活力，增强榜样的可行性和亲和力。在榜样宣传上，除了传统的宣传方式外，应注重宣传方式的多样化和创新化，充分利用微信、朋友圈、微博等新媒体手段进行广泛传播，深度总结榜样精神实质的内涵所在，不断增强宣传传播的持续性和广泛性，使榜样宣传教育能够实现全方位、常态化。

　　其次，进一步创新艺术院校大学生榜样示范教育方法。为了更好的加强艺术院校大学生榜样示范教育，一定要避免形式主义，提高榜样示范教育的效果和质量，因此，艺术院校大学生榜样示范教育的手段和方法显得尤为重要。全面介绍榜样的心路历程，注重将榜样的收获与快乐感更全面深入的呈现给艺术院校大学生，感染他们能够主动的去效仿和学习，将榜样的力量潜移默化的内化成自己的价值取向和道德品质，不断增强艺术院校大学生自省、自律意识。在确定榜样对象后，充分利用艺术院校大学生大多崇拜偶像的心理特点，有选择性的将偶像转化为榜样，并在艺术院校大学生中广泛开展交流与讨论，通过聆听他人的观点及阐述自己的想法，从而激发艺术院校大学生在榜样示范教育过程中学习榜样精神的主动性和积极性。

　　最后，进一步拓展艺术院校大学生榜样示范教育的途径。很多大学生的榜样对象是其家长，通过家访、家长一封信、微信、电话等方式加强艺术院校与学生家长之间常态化联系，使家长及时了解学生的在校情况，并与家长共同探讨艺术院校大学生思想政治教育问题，使家长在艺术院校大学生成长成才过程中发挥其应有的作用。另外，充分利用社会资源有效地在艺术院校大学生中开展榜样示范教育，坚持贴近社会、贴近生活、贴近学生的原则，全面弘扬社会正能量，向艺术院校大学生宣扬那些平凡、朴实但却十分令人钦佩的榜样典型，开展有益于艺术院校大学生的多样化榜样示范教育活动，更好把社会功效最大化的发挥出来。同时，充分利用网络媒体引导学生在网络中了解榜样的先进典型事迹，从中自主的选择适合自己的榜样对象，并在网络中通过榜样教育相关论坛和专题，使艺术院校大学生能够通过网络相互交流、学习和探讨，大大增加艺术院校大学生榜样示范教育的吸引力和实效性。

　　三、结语

　　艺术院校大学生正处于价值观形成的重要时期，通过在思想政治教育过程中加强榜样示范教育，能够有效激发艺术院校大学生的学习主动性和热情，从而积极引导大学生形成良好的道德品质。希望通过新时代艺术院校大学生榜样示范教育研究，能够不断发现当前艺术院校大学生榜样示范教育过程中存在的问题，探索总结出加强艺术院校大学生榜样示范教育的有效对策，确保艺术院校大学生榜样示范教育的常态化和实效性，使榜样示范教育能够真正推动艺术院校大学生思想政治教育的发展和深化，不断开创新时代艺术院校大学生思想政治教育工作的新篇章。

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　　此论文为2017年度沈阳音乐学院院级科研项目研究成果（课题名称：新时代艺术院校大学生榜样示范教育研究，课题编号：2017FL03）

　　（作者单位：沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110818）