摘 要：本文将在具体有针对强化师生素质的提升、建立和完善高校校园文化管理保障机制等几个方面进行阐述和论证。这对于推进高职院校校园文化项目化管理和建设具有高职院校校园特色的校园文化具有重要的现实与理论意义。
关键词：校园文化;机制;项目文化管理;建设
在校园文化建设中，人的因素是第一位的，没有较高文化素质的人就难以实现文化建设的目标。提高员工道德素质、文化素质和技术素质。广大教职员工只有不断学习和掌握新的知识，积极开展技术创新和管理创新活动，只有这样才能在激烈的竞争中生存发展，立于不败之地。
1.强化学生校园文化活动的管理
加强和改进大学生校园文化活动的管理是优化资源配置的需要，是大学生综合素质培养和思想道德水平提高的需要，是提高大学生管理工作水平的需要，也是建设校园文化、促进社会主义先进文化形成的需要。将项目化管理模式引入大学生校园文化活动的管理中，并不断的将这种管理模式拓展到其他管理领域，使得高校管理工作更具规范化、系统化、科学化，具有很强的实践价值。在实践过程中，我们也在不断思考和探索，努力解决项目化管理过程中存在的问题。要提高大学生的文化素质，通过修正培养目标、调整培养模式、改善课程结构以及开展丰富多彩的文化活动，使大学生不仅掌握专业知识和技能，同时要具备优良品质、健康身心、文明修养和创新精神。
2.强化科学规范的项目化建设
现在，大多数学校确立了自己的校园口号、标识等多种文化元素，但在实施创新、打造精品的过程中，更需要在具体的微观工作过程中运用学校宗旨、质量意识、团队合作、竞赛能力、效果反馈等具体相关标准，来检验和改善校园文化建设的成效，查找存在的问题，只有这样，才能从具体深入的工作实践中提炼出更真实、更具生命力的校园文化。为了提高项目管理水平，必须不断强化科学管理理念，积极将校园文化融入到全面管理中，促进项目管理的科学化、规范化、制度化。在进一步探索项目管理的基础上，细化各部门的管理制度，明确项目各个岗位职责、工作制度和考核评价标准，使项目管理制度横向到边，纵向到底，执行到位，使项目规范化建设水平不断提升。
3.强化校园文化的项目化管理
抓项目管理校园文化建设，是我们构建中国特色文化的先进代表，我们要坚持不懈地开展下去，将项目管理校园文化建设融入项目管理的实践活动之中，走出一条符合社会发展、适应项目管理的校园文化建设之路。通过研究，我们能够提高认识、统一思想、探索规律、找到问题和解决问题，促进校园文化建设水平的不断提高。
4.营造文化建设的氛围
校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面，因此，必须在学校党委的统一领导下，党、政、工、团组织共同参与，分工负责，并把校园文化建设与学校的精神文明建设统一在一起，列入党委重要的工作日程，做到有领导、有计划、有组织、有落实、有检查。只有这样，才能使校园文化建设做到视野开阔、群策群力、深入扎实、整体推进。
5.健全各类保障和考核机制
在组织保障机制方面，一要按照适应建立现代校园制度、建立健全校园文化建设的领导体制。要重视学校领导在校园文化建设中的重要作用，系统思考、长远规划、集思广益、共同决策;二要明确和落实工作责任。明确校园文化建设的主管部门，形成校园文化建设主管部门负责组织、各职能部门分工落实的工作体系;三要保证必要的投入。设立校园文化建设专项经费并列入预算管理，加大校园文化建设软硬件投入，为校园文化建设提供物质保障。四是通过各种灵活务实的沟通机制，从而在学校成员心目中真正形成认同感。可以开展象征性的礼仪、紀念活动，也可以通过树立先进典型的方法，明确告诉成员提倡什么、鼓励什么，成员也就知道自己该怎么做，当然这也要求所有的管理人员参与其中。在载体支撑机制方面，一要丰富校园文化建设的载体。进一步整合校园文化资源，加强文化阵地建设，注重发挥媒体作用，扩大校园文化建设的有效覆盖面;二要实现校园文化的制度化。将校园文化渗透到校园制度、行为规范和经营管理活动的各个环节，修改完善各项规章制度，使教职工、学生成为校园文化的人格化载体。
6.校园文化建设的特色
不同的学校有不同的文化传统，也有着不同的现实条件，因此，我们在校园文化建设中要根据学校自身的实际情况和条件，继承传统，吸收兄弟院校的先进经验，勇于创新，形成特色。可以说，是否形成特色是衡量一所高校校园文化建设水平的重要标志。以我校为例：明德笃学，精艺强身，在我校校训的涵义： 明德出自朱熹的《大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。笃学出自《论语·泰伯》：笃信好学，守死善道。其涵义分别是：明德：儒家治学，首重个人德行修为，“明德”就是彰显德行，先完善内在德智的修养，然后推己及人。笃学：指对道德和事业抱有坚定的信心。精艺：是指要更加精深的钻研自己的能力技艺，要做到更好。强身：是指从精神上武装自己的毅力和斗志，从身体上让自己刚强和健康，以担负更大的职责，走出更好的人生。
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本研究是陕西省职业教育学会重点课题《高职院校的校园文化建设创新研究》阶段性研究成果
（作者单位：陕西工业职业技术学院，陕西 咸阳? 712000）
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