牛修武

　　爱比克泰德说：“没有履行你的职责，你失去的是你本来具有的真诚、尊严与谦卑。对如何培养孩子良好的习惯，作为家长、师长、校长都必须尽其所能 ，履行自己的职责。”

　　家长是孩子的启蒙老师。因此，家庭教育是对孩子教育活动中的一个重要组成部分。就算孩子进入学校了，家庭教育的重要性也是不容忽视的。家长的素质——知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，传输给孩子的成才的爆发力越强，对孩子良性的影响就越大，孩子成才的机会就越大。合格家长才能教育出优秀孩子，所以现代家长要不断提升自我素质，不断学习和积累教育孩子的知识和能力，只有这样，才能更好地担当起教子成才的重任。当然，家长还要重视身教重于言传。要求孩子做到的自己首先要做到，给孩子树立一个良好的榜样，让他们能在潜移默化中养成良好的品格，从而更加健康的成长。避免严于教子宽于律己；要关注孩子的倾诉，学会真诚地与孩子沟通；对孩子要把握一个尺度，不要过于热情。回想我们年幼时，如果撞上某样东西，正想大哭，这时看护我们的大人不但不会教训我们，反而会敲打那样东西并训斥道：“怎么了？你难道要做幼稚而愚蠢的荒唐事？”这种教育方法是很错误的。出现这种情况，我们的看护人应该先去纠正我们、帮助我们。不然，即使我们已经长大成人，看上去依然像个孩子。作家长的一定要引以为戒。

　　师长是教育教学思想的实践者。苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱，就是教师的责任，“爱与责任——师德之魂”。要培养学生良好的习惯，使之成仁、成才，作为师长应具备：第一，必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂。第二，要忠于党的事业，把教育看成事业而不仅仅是职业。要有献身于這个事业的决心，要热爱学生，这是搞好教育教学工作最根本的一点，没有爱就没有教育。第三，教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学”为“他要学”。创造条件培养他们良好的学习习惯，好习惯一生受益。第四，当一名教师必须时刻努力学习，不断提高自身的素养，更新观念，改进教学方法。过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而在今天要给学生一桶水，教师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去。第五，要想向课堂40分钟要质量，教师必须认真备课，不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法。教师备课要进入角色，合作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到良好的教学效果。第六，必须营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。素质教育的核心是以人的个性发展为依据的，注重个性发展的教育能努力开发每个学生的创造潜能。因此，在教学过程中要以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们爱学喜学，自愿参与，培养他们的自学能力；教师在教学过程中起主导作用，努力引导学生发现问题、提出问题，探讨研究问题，并能设法解决问题。

　　作为班主任的师长，还要有意识地针对每个学生的特点进行耐心细致的正面教育，因材施教、因势利导，善于发现每个学生的特点和长处，并努力为他们创造和谐成长的机会，使其都能品尝到成功的喜悦。利用一切机会教育学生、锻炼学生，为她们的健康成长打下良好的基础。

　　校长是教育教学思想发展的领跑者。陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”“‘人之初，性本善；性相近，习相远。‘学而时习之，不亦说乎？都强调了‘习、‘习惯的重要性。好习惯终生受益，坏习惯贻害终生。每个同学都要重视好习惯的养成，努力养成让我们一生幸福的好习惯。”这是海口市某校长在“校长寄语”里对学生给予的殷切希望。我认为，作为校长，必须认识到：“教育要为孩子的终身发展服务，学校不能像榨油机一样把孩子身上的潜能统统榨干。要在学校中凝聚一种核心力量，一些共同的价值追求来引领全校师生为幸福的人生而努力。”学校应着重培养学生感恩、宽容、诚信、责任等优秀价值品质，使其内化为学生心中坚定的价值信念，外化为孩子们生活中自觉的行为价值，帮助学生做一个真正的、有尊严的和“大写”的人。作为校长需努力把诸如诚信、信任、理性、自由、公正、尊重、责任、俭朴、清洁、快乐、合作、和平、宽容、团结、幸福、平等、恻隐等人类基本的价值共识，渗透在学校教育教学的方方面面，使教师意识到其本身就是一种价值教育资源，学校教育的最终目的不是传授和接纳知识，而是从生命深处唤起人的沉睡的自我意识，将人的创造力、生命力、价值感唤醒。

　　总之，学生良好习惯的养成，与家长、师长、校长息息相关。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为全社会提供了科学合理的教育平台。中国古代《学记》中说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”让我们借中国教育改革的春风，树立人人成才观念，面向全体学生，培养他们良好的习惯，促进学生成长成才，让他们真正享受到教育的幸福！

　　（作者单位：临邑县教育局，山东 德州 251500）