摘 要： 辅导员老师是否幸福、快乐， 影响着教育的效果。辅导员幸福应具有以下内涵： 作为教育者应先受教育、坚持不断学习；学高为师、身正为范，严格要求自我言行，努力提升自我学术水平；在日常工作中用心对待每一位学生，体现个人生命价值的追求，坚持以人为本教育的内在要求。
关键词：教育者应先受教育； 学高为师、身正为范； 严在当严处、爱在细微中；自我价值
你幸福吗？“我姓辅，因为我叫辅导员。”作为一名新时代的大学生辅导员，面对幸不幸福的问题，真是如鱼饮水，冷暖自知。荏苒之间，入职山东农业大学已半年有余。细思回顾，不禁感慨万千。第一次看到辅导员微视频《因爱坚守》时候眼泪止不住的流，视频讲述了当保护被视为束缚，关心却换来抱怨时辅导员老师们依然因爱坚守自己的岗位。刚刚从事辅导员工作的时候，面对学生各种各样的请假理由总是应接不暇，手机电话总是不間断，每天面对繁杂琐碎的工作焦躁不安，感觉脑子逐渐在变大，后来在同事和领导的帮助之下逐渐理清工作思路，爱上了忙碌而充实的生活。
教育者应先受教育
俗话说，打铁还需自身硬，那么钢铁是怎样炼成的？学校组织的培训是少不了。政治理论学习、心理健康教育、就业创业指导、党团和班级建设、危机干预等等，为我们辅导员们提供了广泛而系统的学习机会，让我们开阔了眼界、提升了素养，让其他岗位的同仁们羡慕不已。学校通过座谈、辅导员沙龙等形式多样的活动，帮助辅导员缓解工作压力，增强职业耐挫能力，挖掘分享辅导员幸福经历和感受，提高辅导员的的幸福感知能力。
学高为师、身正为范
“学高为师、身正为范”这是高校辅导员教师的起码素质涵养要求。辅导员是一个学生在大学四年学习生活中接触时间做多的人。也许是不经意间的某个举动，都会成为学生模仿的对象。17年11月山东省高校青年教师培训，一位资深高校教师曾讲过这样一个案例，某天，他手上有些垃圾，但在校园绕了许久才扔进垃圾箱，不想这一细小动作却被某同学看见。随后，这位老师爱护环境的事情就在学生之间流传开了。学生们都觉得这位老师是有素质的、值得大家尊重的。但试想，如果这位老师当时随手把垃圾扔在了地上，结果又会怎样？结果不想而知。所以，在日常生活中，辅导员应该严格地要求自己，努力把最好的一面展示给学生，起到模范带头作用，克服个性张扬易燥的缺点。在学习、生活里，辅导员教师应该注意自我礼仪规范，对学生起到潜移默化的教育作用。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日常工作中，辅导员教师本着“公平、公正”原则进行学生管理，使学生“敬而亲之”。“敬”是指辅导员在生活学习中严格要求自己，学生以老师为榜样，产生的“敬畏”感，而“亲”是指辅导员在工作中公平、公正，态度谦和，学生对老师产生信任和喜爱之情。特别在评选奖学金、助学金，发放补助这种学生敏感事情里，辅导员教师更应该谨慎细心，本着“公平、公正、公开”的原则，严格按照教育部文件要求，深刻理解其精神，进行评选和发放钱物工作，这样，学生才会心服口服，认为辅导员教师是个值得信赖和尊重的人。
严在当严处，爱在细微中
在每周的常规性学生晚归检查中发现了一名女生的夜不归宿，当晚联系到学生，学生在医院做检查。第二天早上学生去团委办公室找我说明具体情况时，学生一直带着帽子低着头，声音很低，递给我医院材料时发现学生的手臂前端处有划伤，当即感觉事情不妙。再接下来的谈话中我逐步了解到学生因为家庭重男轻女、父母离异曾经自杀过两次，父母离异之后感觉在两方家庭都受不到重视。来到山东读书之后，因为民族和地域的差异，身边的朋友很少，学生的性格更加孤僻。最近情绪特别低落，经常头痛，总是忍不住伤害自己，当我看到她胳膊上的伤口时，眼泪止不住的下来，心疼这个姑娘，我很庆幸她能把这些秘密告诉我，但是我同时也感到了事件的严重性。
随即带着她到校心理中心做了SDS测试量表和心理测试量表，测试分数达到90分以上，心理中心的赵老师解释说孩子现在是抑郁发作期，建议直接去医院治疗，鉴于她已经开始有自残的行为，不能独处要安排她的室友和同学一直陪着她。向领导汇报具体情况之后联系学生家长，与家长核实学生的情况，学生脑部因为有脑瘤会经常性头痛，心理问题也确实是，家长让孩子回当地医院治疗。学生的家远在两千公里以外的青海省，怎么样保证学生安全的回家接受治疗，这又是需要亟待解决的问题。最初想买机票送学生回去，但是学生脑部有肿瘤，不能坐飞机，决定买火车票的卧铺，家长认为学生可以自己回去，拒绝老师的护送，和学生的沟通中也拒绝了老师的护送，可是20多个小时的火车行程，经过多次的沟通，学生和家长依然拒绝老师的护送。晚上11点多将学生送上火车，火车每次停靠站点就和学生是视频聊天一次，最终在第二天晚上21点30分学生到达西宁火车站和家长汇合，悬着的心也终于落地了。随后学生家长带着学生去医院检查诊断结果为重度抑郁症，接受住院治疗，学校这边休学一年，让学生好好在家修养身体。
用心的人像太阳，照到哪里哪里亮，因此心态决定一切。我会用最用心的心态去应对自己和每一位同学，我坚信，没有做不成的事，只有不愿做的事。努力成为学生的领航员，努力成为学生的心理辅导员，努力成为学生学业的指导员。
总结
在人的一生当中，实现自我价值是十分重要的，为学生、为教育事业做出贡献，是衡量自我价值的标准，因此我认为越有挑战力的工作，就越有他所具备的特殊价值，我为成为一名普通的辅导员而倍感自豪，学生工作中有很多乐趣和幸福，如果善于去寻找总能获得不同的乐趣和幸福。鲜花的浪漫，勾起了我们对美好生活的向往；学生的成长，激发了我们对工作的信心。只要把辅导员工作做好了，就会觉得工作起来更有干劲，更有意义，也更有乐趣，因为学生健康成长成才就是我们最大的幸福。
（作者单位：山东农业大学，山东 泰安 271000）
最新评论