摘 要:开展“两学一做”教育活动是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。高校学生党支部是高校基层党组织的重要组织形式,关乎高校党建的发展。本文旨在研究高校学生党支部如何以“两学一做”教育活动为契机,从学思、查改、致用、合一四个实践层面探讨建设过硬学生党支部的路径,以期为高校基层组织建设提供思路。
关键词:两学一做;高校学生;党支部建设
党的执政之基,力量之源在基层。只有基层党组织坚强有力,党员才能发挥作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。高校学生党支部是高校基层党组织的重要组织形式,是大学生党员教育管理的最基本单元,也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体,是党联系广大青年学生的桥梁和纽带。学生支部建设的先进性和纯洁性,关乎着高校党建的先进性和纯洁性,关乎高校的稳定与发展,关乎着的党的建设的全局。习近平总书记强调:开展“两学一做”是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。这句话意蕴深刻、方向明确、措施具体。高校学生党支部要以此为契机,扎实开展“两学一做”,提升党员素质,净化支部组织,夯实支部基础,建设过硬学生党支部,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
一、把“以学促知,以学促思”作为建设过硬学生支部的立足点
“两学一做”,学在做先,基础在学,学要学到位,学思结合。首先,要正确认识“学”的重要性。失去思想理论指导和理想信念追求,一个组织将失去灵魂和方向。注重从思想上建党是马克思主义政党建设的基本原则和根本要求,也是中国共产党95年不断发展壮大的宝贵经验和重要法宝,更是党的十八大以来管党治党的鲜明特征和首要任务。习近平总书记在“七一”讲话中指出,“理论上清醒,政治上才能堅定。坚定的理想信念,必须建立在对马克思主义的深刻理解之上,建立在对历史规律的深刻把握之上”。开展“两学一做”,加强思想理论学习和理想信念教育,把思想建党摆在突出位置,契合了这一要求,也为学生支部思想建党提供了新的立足点。大学生党员通过“学”党规党章,明确基本标准,行为规范,从思想上提高自己,约束自己,明晰党员为人做事的基准和底线,进一步夯实党的理论基础;大学生党员通过“学”习近平总书记系列重要讲话精神,增强党员的政治意识、大局意识、核心意识,坚定理想信念,对党绝对忠诚。只有不断地“学”,才能深刻把握党的方针、政策,才能用党的理论武装头脑,才能坚定跟党走的决心。
其次,“学”要全覆盖。全覆盖,是学习对象、学习内容和学习过程的全覆盖。学习对象的全覆盖,是“学”要面向全体学生党员,不能有空白,留下盲区,要让每一名学生党员都能主动接受党的教育。学习内容的全覆盖,是“学”要围绕党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神等内容,系统学习党的基本理论、基本知识、基本经验和党的最新理论成果,对党的知识了解越全面,对党的认识才会更深刻。学习过程的全覆盖,是经常性的学习教育,不能一阵风、“雨过地皮湿”。“两学一做”不是一次活动,是经常性的思想政治建设,需要建立常态化、制度化的学习机制,要融入日常的学习工作中,时时处处不忘记学习。
最后,“学”要重创新。重创新,是学习方法和学习手段的创新。“学而不思则罔,思而不学则殆”,要带着信念学、带着感情学、带着使命学,带着问题学,读原著、学原文、悟原理,逐篇学习、学深悟透,融会贯通。同时,学生党员要主动联系思想、学习和生活实际开展专题研讨,加强理论武装,统一思想行动,提高思想觉悟。要改变高校支部以往的刻板学习方式,积极发挥手机、微信等自媒体、新平台的优势,采取知识碎片化、线上线下结合等方式,满足大学生的心理需求,充分调动学生党员学习的积极性,以新方式完成新任务。
二、把“以学促查,以学促改”作为建设过硬学生支部的关键点
“两学一做”,在学的基础上,主动查找问题,查要深入实在。深入,就是要触及深层次问题、实质性问题,不能浮于表面、浅尝辄止、隔靴挠痒,防止以共性问题代替个性问题、用一般问题搪塞敏感问题。实在,就是要具体化,问题查摆得越具体越好、越实在越好,具体到事、到物、到人,不能笼而统之、千人一面,用抽象问题掩盖具体问题。要采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种方式查实找准突出问题、主要问题、深层问题。要与事对接与人见面,列出问题清单,让人人把问题认领到家、认领到位。
学生党支部是党联系广大青年学生的桥梁和纽带,是党率领青年学生进行学习、实践、提高、成长的战斗堡垒。在开展“两学一做”,要针对目前学生支部建设特色不够鲜明,支部软弱涣散,缺乏凝聚力、战斗力,学生党员意识淡化、理想信念不坚定等现象,对照先进党支部和优秀党员标准,学生支部重点查找组织设置是否合理、书记履职是否到位、支部班子是否健全、组织制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、政治生活是否严格、作用发挥是否充分、保障条件是否落实等方面。学生党员重点查找党的理论知识掌握是否牢固、理想信念是否坚定、对党是否忠诚、党员意识是否淡化、服务师生是否诚恳、个人素质是否扎实等方面。对发现的问题,建立台账,列出清单,分析原因,制定措施,限时整改。
通过查找问题,解决问题,把“两学一做”学习教育落在实处,引向深入,开花结果,让师生看到实实在在的新变化新气象,切实推进学生支部党建工作。
三、把“以做践学,以知修行”作为建设过硬学生支部的落脚点
“两学一做”,基础在学,关键在做,做要具体化。学是起点,做是落点;学是手段,做是目的。学是内化于心,提升合格党员的政治底色;做是外化于行,将崇高的品性、过硬的政治素养外化成合格党员的思想自觉和行动自觉。“两学一做”的落脚点是“做”,这是根本目的。“纸上得来终觉浅”,学得如何,关键要看做得如何。
做合格党员是“两学一做”学习教育的落脚点,标准是具体的,看得见,摸得着。那就是“四讲四有”:讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。每一个学生党员都应以此衡量自己、检视自己,学以致用,以身作则,把共产党员先锋形象立起来,把理念信念时时处处体现为行动的力量。注重在学习教育中解决实际问题。
青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。大学生党员是青年群体中的佼佼者,学生支部是优秀人才的集中地,要充分利用学生党员的智慧与才能,体现支部战斗力。通过“两学一做”学习教育活动,进一步让广大学生党员坚定理想信念、保持对党绝对忠诚,在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下,牢记党员身份,发挥先锋模范作用。支部通过其自身的思想、学风、全局意识、行为规范等建设,不断增强其吸引力、影响力、感召力、凝聚力和战斗力,从而从思想、学习、工作和生活等方面对其他大学生起到很好的引领作用,以提高学生的整体素质,提高高等教育的质量。
四、把“以行固本,知行合一”作为建设过硬学生支部的着力点
“两学一做”,学做结合,即知即做,知行合一。集中教育活动需要统一思想、提高认识,更需要付诸行动,以新的思想认识指导实践,又以新的实践深化思想认识。实践证明,集中教育活动中只有坚持知行合一,不断让思想自觉引导行动自觉、让行动自觉深化思想自覺,才能抓得实,做得深,走得远。
根据人的身心发展规律,大学生的人生价值观处在未定型而又将定型的阶段,是价值观形成和确立的重要时期。通过“两学一做”的深入开展,理解、吃透党章党规、系列讲话精神和实质内涵,内化于心,让学生党员正确建立科学的人生观和价值观,牢固树立共产党员的理想、信念和宗旨。但这并不是一个简单的理论接受过程,要在生活的知识和经验不断积淀而内化在学生党员心灵。不能内化为人们的内在信念和自觉行动,都是流于空谈的无用理论、形式主义。
学生支部要严格支部制度,规范党员发展程序,细化党员的监督考核,落实三会一课,增强学生党员的党员意识和党员身份。要加强学生党员间的交流学习,尤其是不同年级、不同专业、不同学院党员之间的联系、交流与合作,使支部不仅是优秀人才的集中地,更是一个互帮互助、共同进步的平台,通过党员间的优势互补、相互促进,争取在学业上有收获、有进步、有突破。要创新支部活动形式,坚持服务学生、服务社会的理念,结合专业特点,走出校门,面向社会,变被动为主动,投身实践,体现当代大学生党员的责任意识,体现高校学生支部的战斗力。通过以上举措,真正把学习与提升素质、提高能力有机结合,把学习与查找问题、促进工作有机结合,把学习与整改提高、解决群众需求有机结合,确保“两学一做”内化于心,外化于形,确保支部充满活力。
“求木之长者,必固其根本”。打铁还需自身硬,学生支部必须把“两学一做”融入日常,以学“两学”为基础,解决认知问题,明确基本标准和行为规范,增强党的意识,加强党性修养;以“一做”修正行为,用实绩接受组织检验和群众评判,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托。学做结合,知行合一,始终以“学”指导实践、推动工作,始终以“做”固本培元、彰显先进,真正让学生党员“动起来”,支部“活起来”,党建“硬起来”,使党的根基更加牢固,党的力量之源更加充沛。
[参考文献]
[1]中共中央办公厅.《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,2016.02.
[2]在“两学一做”学习教育中建设坚强有力的党支部[EB/OL].http://kj.swufe.edu.cn/content-385-3480-1.html.
[3]《习近平总书记系列重要讲话读本》(2016年版)[M].中共中央宣传部编,北京:学习出版社,人民出版社,2016.04.
(作者单位:鲁东大学化学与材料科学学院,山东 烟台 264000)
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