陈子涵

　　夏日，晨陽往往是已经耐不住性子的，早早地就把他的火气撒向大地，就是在这样一个清晨，我作为一名志愿者和另外两个同伴接受了辅导一名困难家庭学生作业的任务。踩着散发着香味的泥土踏进一个农家小院，院里的架子上缠绕着几株葡萄。已过了葡萄收获的黄金时间，略略开裂的紫色珍珠上还透露着昔日的丰满剔透。

　　葡萄藤对面就是小强家，也就是我们今天的目的地。一所爬满了锈迹和灰尘的矮房子。进门的情景确实令我吃惊，客厅、餐厅、厨房压根没有界线，杂乱地堆放着箱子柜子。头顶上悬着一个摇摇欲坠的大风扇。就连小强爸妈的结婚照，也是挤在小强本就狭小的书桌上，好像时刻监视着这个宝贝儿子。

　　小强看上去有十一、二岁的样子，脸上脏兮兮的，看不出本有的肤色，眼睛黑白分明，像清澈见底的小溪，看到我们进来眼光开始躲闪起来，几分羞涩、几分胆怯，又有几分希望。

　　我负责教小强的英语，以前听说过英语是村里孩子最吃亏的一科，直到今天却才切身体会。同来的崔叔叔告诉我小强的英语单词背不过，我最怕的就是这个，因为几乎没有任何技巧可言。我硬着头皮拿过英语书。

　　“第一单元也记不住，对吗？”我问他。

　　他点点头。

　　第一单元的单词以比较级为主，原型都是由四五个字母组成的很简单的形容词。

　　“括号里单词的原型背得过吗？”我又问道。

　　小强又点点头。这时候，我心里就有了主意。

　　“比较级的构词法老师有没有讲过？ 给我复述一下。”我尽量循循善诱。

　　可小强却为难地问我：“什么是构词法？”

　　“就是形容词到比较级的变化方法。”我耐心地回答。

　　“……我们老师，好像没有讲过……”小强嗫喏道。

　　“没关系，那我给你讲。”脸上的表情波澜不惊，内心却已波涛汹涌——城市和农村的教育资源差距真的不止是一道鸿沟！ 我便让他写下26个英文字母来确定元音和辅音，可是就算是最简单的字母表，他也无法顺利地默写出来……当然，在圈出元音字母的环节中，他的正确率仅达百分之四十。我这时候除了震撼，更多的是心疼。好不容易对着单词表讲完了几个典型的变化： 直接加er，双写结尾字母加er，变y为i加er，又花了更大的力气为他讲清楚每种变化法则对应的单词形式。听到他那一句“我明白了”，我心中是满满的成就感。我又给他出了几道对应的练习，一开始，他不管三七二十一全都加上了er，我提醒道：“要看清楚再写哦”几分钟后，他答对了我出的所有题目，又自告奋勇对着单词表上的原型准确无误地写出了每一个比较级。我问他：“这样是不是就可以用四五个字母去记住六七个字母了？”他坚定地点点头，嘴角挂着灿烂又带几分羞涩的笑。

　　我只是一个“支教”一日的高中生，在教育方法上面自然不会不自量力地指手画脚。但在我看来，虽然天资的差别是固然存在的，但只要有好的教育资源，每个孩子都会有所成就和提高。少数民族学生在较发达地区借读取得的远超家乡孩子的高考分数就是最好的证明。

　　在改革开放的今天，教育改革也是一块不可回避的硬骨头。在大城市的孩子尽情享受优质教育资源的同时，有些偏远山区里的孩子却连上学都是问题。十年树木百年树人，教育公平是社会公平的保证，教育也是农村真正在物质和精神上脱贫的重要支撑。共享，是这个时代的一大主题，我真切地希望教育资源也能得到共享。以我所知的一点浅薄知识贡献几点建议：以优厚待遇和福利推动优秀教师走进山村； 加快互联网普及发展线上教育； 加大对教育的财政支持力度来改善学生的学习条件； 在社会上培育崇尚教育，积极支教的氛围……教育好了，人才就多了； 人才多了国家就强了。

　　当今，高考中的佼佼者多生于城市，长于城市，知识分子家庭的出身仿佛成了“学霸”的必要条件。希望教育公平可以让“寒门也能出贵子”。千千万万的“小强”可以真的强大起来，他的未来他做主！

　　（作者单位：山东省东营市第一中学，山东 东营 257000）endprint