摘要：中学生自主学习能力的培养，关键点在于把握自身的实际情况，能够对自身学习中存在的问题进行分析，从而提升自身的学习积极性和主动性。文章结合高中政治课程内容，就如何提升中学生自主学习能力进行了分析，希望能够为中学生提高学习积极性和主动性提供一些参考和借鉴。
关键词：政治课程；中学生；自主学习能力
前言：高中政治课程学习过程中，辩证唯物主义对于我们的生活有着重要的指导，在学习过程中，如何对哲学原理进行应用，对于解决现实生活中的问题来说，起到了重要的帮助。在高中学习过程中，我们可能出现厌学的情况，对学习丧失兴趣，影响到学习效果。通过政治课程学习，培养自主学习能力，可以提高学习成绩，让我们在日后的高考中，得到更多的分数，考上理想的大学。
一、自主学习能力培养须实事求是，坚持从实际出发
高中政治知识学习过程中，世界的物质是统一的，自然界、人类社会是物质的，人的意识产生是由物质派生的。世界是物质的世界，问题的思考必须从物质角度出发和考虑。我们在学习时，具有一定的目的性，这种目的因人而异，每个人都有着不同的目标或理想，通过努力学习，可以实现自己的目标或理想。有了理想，我们需要为自己的理想去努力奋斗，从而为学习提供动力支持。但是在高中学习过程中，有的人好高骛远，目标树立的太过远大，无法实现目标时，就可能出现气馁、退缩等不良情绪，这给自主学习带来了不利影响。如何克服这一问题，就需要结合“世界的物质统一性原理”进行分析，既脚踏实地，又跳起来摘桃子，制定正确的学习目标，以激发自己的学习动力。
例如，自主学习能力培养过程中，结合高中政治课程内容，遵循坚持一切从实际出发，实事求是，发挥主观能动性的原则，为提高自主学习能力打下坚实基础。我们在学习知识过程中，需要结合自己的情况，对自己的学习做好规划。就我本人而言，数学成绩不好，在立体几何方空间向量的知识学习时，我对知识掌握不好。结合我的实际情况，在闲暇的时间加强对这一方面知识的复习，对重点、难点知识进行理解。在遇到不会的问题时，积极的寻求老师帮助。一切从实际出发，发挥主观能动性，先定一个小目标，坚持步步为营，可以使我的学习成绩得到一点点的提升。
二、自主学习能力培养要直面困难，致力于思维转变
自主学习能力培养，需要我们具备主观能动意识，能够积极、自主的投入到高中学习当中。但是高中知识的难度较大，而且面临高考过程中，学生心理压力有增加，情绪也变得比较烦躁。在学习过程中，遇到困难容易产生退缩的心理。自主学习能力的培养，如何对自己的心态进行调整，进一步转变思维，关系到了自主学习能力培养效果。在这一过程中，结合高中政治知识，事物是发展的、前进的，从而指导不静止、不片面地分析问题！
例如，在高三学习过程中，学习压力不断增大，我们会面临着较大的生活压力。不论是在学校还是家里，家长期望我们考上一所理想的大学，老师希望我们能够取得好成绩，为校争光。高三学习的时候，学习压力会空前增加，频繁的考试测试，我们的成绩可能出现起伏不定的情况。在这一过程中，要注重结合高中政治课程的“事物发展是前进性与曲折性相统一”的原理，做好做足充分的思想准备，正确对待成绩的起伏波动，对学习道路上存在的各种困难进行克服。通过直面困难，克服困难，有利于促进我们学习的积极性，使我们迎难而上，享受克服困难的成就感，更好的促进我们学习成绩的提升。
三、自主学习能力培养要积累量变，实现向质变发展
自主学习能力培养，是一个量变积累的过程，在学习过程中，要注重循序渐进的发展原则，为质变做好毕业的准备。高中学习过程中，要注重对自己的学习压力进行分散，能够对自己的学习节奏进行较好的掌控，从而能够提升自己的学习积极性。高中政治课程学习过程中，量变和质变是辩证统一的，量变是质变的基础，要想达到质變，必须做好量变准备。
例如，高中自主学习能力培养，要注重从小事做出，能够脚踏实地，一点一滴的积累。例如在高中政治知识学习过程中，需要培养政治素养和政治鉴别能力。在这一过程中，要注重树立量变的学习意识，能够从政治知识、阅读积累等入手，埋头苦干，积累知识，在积累到一定量的时候，自己的政治分析能力自然而然就可以得到提升。自主学习能力的培养，需要从小事做出，在做好量的积累后，注重对时机进行把握，促成质的飞跃。自主学习要在基础知识学习中开展，对简单知识理解后，树立学习的信心，之后在学习较难知识的时候，通过原有知识的积累，可以对存在的问题进行克服，以提升自己的学习能力。
结束语：总之，通过政治课学习对自主学习能力培养过程中，要注重对哲学原理进行把握，以哲学原理作为指导，有效的解决学习中存在的问题。自主学习能力培养，要注重坚持一切从实际出发的原则，把握发展的观点，通过量变的积累，为实现质变打下坚实基础。通过利用高中政治课程知识，培养自主学习能力，有利于提升我们的成绩，提高我们的学习能力。
（作者单位：湖南省长沙市第一中学，湖南 长沙 410000）endprint
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