郑斌斌

　　摘要：以辽宁对外经贸学院学生党员带班制为切入点，结合中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，在党的十八大六中全会时期，以中央推动全面从严治党向基层延伸的重大举措为契机，在新形势下加强党的思想政治建设历史背景下，针对学生党员实现自我价值实践匮乏的实际，探索适合学生党员充分发挥先锋模范作用的新途径，以建立健全发挥学生党员先锋模范作用的长效机制。

　　关键词：高校；学生党员；先锋模范作用；重要性；实践探索

　　新形势下，各高校以落实科学发展观为指导，积极探索、勇于创新、深入实践，取得了改革与发展的进步。毋庸置疑，学生思想观念复杂化、网络的冲击、现实社会的不良现象、学生群体社会实践的不足等都是高校学生管理面临的难题。面对这些问题，充分发挥好学生党员先锋模范带头作用，为学生党员提供先锋模范实践的平台，显得尤为重要。总之，如何在新形势下发挥学生党员先锋模范作用，已成为高校加强党建工作亟待解决的问题。

　　一、新形势下发挥学生党员先锋模范作用的重要性

　　第一，推动历史发展和社会前进的现实需要。积极培养优秀大学生党员，是党建工作的一条基本经验，也是加强教育培养学生党员工作的有效途径。从现实中看，学生党员能够在日常的学习生活工作中发挥着先锋模范作用。但发挥的作用不够突出，特别是部分学生党员对党的理论学习不够深、理解不透彻、贯彻不够得力。所以，充分发挥学生党员的先锋模范作用，形成党的基层组织的政治核心和战斗堡垒作用，是新形势下加强高校学生党建工作的需要，也是加强党的执政能力建设和践行科学发展观的内在要求。

　　第二，大学生自我成长的内在要求。大学生是社会主义事业的接班人和建设者，而大学生党员更是其中的先进分子。所以，发挥好学生党员的先锋模范作用，既是大学生自我成长的内在需要，也是永葆党员先进性的客观要求。党的先进性是每个党员个体的先进性的集中表现，即通过党员个体的先锋模范作用来实现。

　　第三，学生党员保持与时俱进的集中体现。大学生党员教育管理工作虽然已形成了一整套较为系统的体系，也取得了一定的成效，但与高校党建工作所面临的新任务、新要求之间存在着—定的差距。表现在：学生党员对自身的角色位置定位不准，缺乏责任感和奉献精神；部分学生党员在服务同学、奉献社会和日常活动中缺乏以党员的标准严格要求自己，在学生群体中难以树立旗帜的形象；因此，学生党员需要通过发挥先锋模范作用来保持与时俱进。

　　二、学生党员带班制培育学生党员先锋模范作用的实践探索

　　基于从解决党员入党后的再培养、再提高问题的思考，辽宁对外经贸学院进行了一系列卓有成效探索，其中学生党员带班制（简称带班制）的实施最有特色。带班制就是从大二、大三班级党支部中精心选拔一部分学习成绩优良、综合素质较高、组织能力较强、有一定工作经验的学生党员，通过强化学生管理水平、管理能力培训等量化考核让其深入到学院的大一新生班级中，每两名党员带一个班，协助新生辅导员、班导师参与班级的党建工作和日常管理工作的制度。

　　（一） 带班制促使学生党员时刻保持自身先进性。新形势下，学生党员容易受到社会主流文化和新媒体的影响，不知道自己能够给同学带来什么，又不知道应该如何去发挥先锋模范作用。当肩负带班党员上任后，学生党员身上多了许多无形的压力，这股压力鼓舞着学生党员发挥自己的先进性，带领班级更好地开创大学生活。在带班党员的平台上，很多学生党员的定位由模糊变为清晰，不仅明确了如何在学生群体中发挥模范作用，更意识到作为一名合格的学生党员所需要的角色定位。

　　（二）带班制促进学生党员走进群众，服务群众。在学生党员队伍中，很多都渴望用自己的力量为群众作贡献。然而，“路在何方？该往哪里走？该怎么走……”类似的问题一直萦绕在他们身边，原因何在？皆源于缺乏一个与自身专业贴近的“用武之地”。带班制的施行为党员发挥作用提供了平台，在很大程度上为学生党员提供了走进群众的机会，促使他们主动地工作，体现党员魅力，带动学生群体向党组织靠拢。

　　（三）带班制促使学生党员自觉提升自身素质。带班制是新生事物。带班党员在新生心目中有着不可撼动的地位，刚刚开始大学生活的大一新生羡慕带班党员、喜爱带班党员，甚至把带班党员看作自己的榜样和努力方向。新生的期待给予带班党员一股无形的动力，他们把动力化为自觉行动，不断提高自身素质和完善自我，努力树好党员先锋模范的旗帜。带班工作是繁琐和辛劳的，对党员来说具有很大的挑战性。但是，这并没有阻碍他们前进的步伐，没有经验就摸着石头过河！就凭借着这般坚韧和细心，带班党员已经能熟悉掌握带班业务，顺利完成常规工作，并带领班级在各种集体活动中取得优异成绩。

　　三、学生党员带班制培育学生党员先锋模范作用的经验启示

　　（一）有利于强化学生党员切实运用理论联系实际的能力

　　对一名学生党员来说，培养理论联系实际的工作能力显得极其重要。带班制为学生党员展开理论联系实际发挥先锋模范作用提供了一个极为有效的平台。实践证明，只有用正确的理论武装头脑，并结合实际地服务群众，才能更好地增强各项工作的主动性、有效性和科学性，才能使学生党员在大是大非面前站稳立场，才能经受起各种的锻炼和考验。

　　（二） 有利于发挥党的基层组织政治核心和战斗堡垒作用

　　通过带班制，使学生党员将自身的世界观和党始终代表先进生产力发展要求的思想结合起来；将自身的人生观和党始终代表先进文化前进方向的要求结合起来；将自身的价值观和党始终代表最广大人民的根本利益的要求结合起来。实践证明，辽宁对外经贸学院学生党员带班制为学生党员再培养、再教育、再提高提供了一个有效的平台，且这种机制在现阶段的学生工作中具有可行性。带班制的施行有利于基层党组织较好地发挥凝聚力和战斗力作用，形成坚强的政治核心。以此平台构建素质过硬、作风优良的学生党员工作队伍，切实提高其理论水平和实践能力，加强队伍建设，提高整体素质。

　　（三） 有利于高效处理学生日常学习生活中的各种问题

　　带班党员能够较好地化解和疏导学生日常学習生活中的各种情绪和矛盾，切实维护学校的安全和稳定。因为，他们来自于学生当中，与同学有着共同想法共同语言，能交真心和讲真话。所以，他们能更及时、更准确地掌握实情民意和动态。

　　[参考文献]

　　[1]刘可风.旗帜·青年·未来[M].北京：中国财政经济出版社，2005.2.

　　[2]毛 静.关于发挥学生党员模范带头作用的调研报告[R].北京：中央财经大学金融学院，2009.7.

　　[3]范人伟.高校学生党员先锋模范作用发挥的问题分析[J].新疆石油教育学院学报，2010，（02）.

　　[4]罗国文，刘武阳，张云峰.论学生党员先锋模范作用发挥途径创新[J].湖南公安高等专科学校学报，2009，（10）

　　（作者单位：辽宁对外经贸学院 国际经贸学院，辽宁 大连 116000）