摘要:
新时期,党建工作仍然存在一些不足,主要体现在理论学习欠缺、思想观念淡化、管理制度不严等方面。为弥补这些不足,应该结合新时期和新形势,利用“两学一做”加强党建工作,并采取相应措施:加强理论学习、转变思想观念、严格管理制度、创新工作载体,从而推动党建水平提升。
关键词:“两学一做”;党建;理论学习;管理制度、创新
0.引言
为提高广大党员的凝聚力、战斗力与号召力,结合新形势和新情况,加强党建工作是不容忽视的。尤其是在新时期,更应该重视广大党员队伍的教育和管理工作,开展“两学一做”学习和教育实践活动,保证党员队伍的先进性和纯洁性,提升党员队伍的思想政治素质,促进党建工作水平进一步提升。但在新时期,由于相关的教育学习制度没有被严格落实,一些党员的学习动力不足,制约党建工作水平提升,需要采取措施改进和完善。本文结合新时期和新形势,就如何利用“两学一做”全面加强党建工作提出相应对策,希望能为实际工作的有效开展提供启示。
1.新时期党建工作存在的不足
加强党建工作能促进广大党员队伍综合素质提升,发挥党员的先锋队伍和战斗堡垒作用,促进各项工作顺利开展,推动党建工作水平提升。同时,党建工作也是需要长期坚持和不能松懈的,要注重开展集体学习和教育实践活动,注重结合新常态和新形势,准确把握方向,有效开展“两学一做”学习实践活动,提高党建工作的实效性。但目前在党建工作中,由于相应的教育学习制度没有严格落实,一些党员的思想观念老化,学习动力不足,制约党建工作水平提升,存在以下几个方面的不足。
1.1理论学习欠缺。一些党员对理论知识的学习不够重视,对党章、党规、党纪的理解不透彻,理论功底不深,难以有效适应新情况和新形势。一些党员参加的培训活动较少,对相关理论的学习不够深入,对“两学一做”的内涵、要求等的了解不够全面,难以有效适应新时期和新要求。一些党员学习的主动性缺乏,思想觉悟不高,缺乏上进心。或者即使参加学习和培训活动,但存在形式主义倾向,片面强调学习中的表面工作,忽视调查研究和专题讨论,不注重提高党员队伍的学习质量和效果,影响党建工作的有效开展。
1.2思想观念淡化。在日常工作中,一些党员存在思想意识淡化的倾向,难以提高学习实效性。例如,组织观念不强,参加党组织活动的主动性不强,对新时期党的路线、方针、政策了解不够深入,没有严格遵循相关规范要求,制约工作水平提升。再加上学习钻研精神不足,对自己的要求不严格,导致思想意识逐渐淡化。一些党员的宗旨观念不强,办事情的热情和主动性不足,服务质量有待提升。一些党员的学习意识不强,思想观念的创新不足,没有及时学习和吸收最新的理论成果,学习积极性不足,也难以有效提高思想觉悟。
1.3管理制度不严。管理约束机制没有被严格执行和落实,制约其作用充分发挥。由此导致的结果是,党组织建设过程中,党员的号召力不强,创新动力不足,执行力不强,制约党建工作各项活动有效开展。管理制度不健全,管理过松,没有严格执行相应的管理制度和措施,甚至对违纪行为、思想觉悟不高等现象存在放任态度。此外,党员工作制度不完善,党建实效性不足,党组织的工作缺乏活力,内容单一,形式有待丰富,以促进党建工作实效性提升。
2.新时期利用“两学一做”全面加强党建的对策
为全面加强党建工作,弥补实际工作存在的不足,结合新时期和“两学一做”的要求,推动工作创新和党建工作的实效性提升,笔者认为可以采取以下对策。
2.1加强理论学习。“两学一做”,其中的关键内容是加强学习,“学”也是基础,作为党员,只有通过不断学习,丰富自己的理论知识,才能深化对相关理论的认识,有效指导实践工作,推动各项活动顺利进行。党员要明白自己学什么,做什么,然后成为合格党员,敢于担当,做好自己的每一项工作。要立足于教育和学习需要,加强党员思想建设,重视学习,不断完善和改进自己。认真组织党员干部学习《党章》、《条例》,习总书记重要讲话,开展专题研讨和系统学习,深化广大党员对这些内容的认识和理解。进而明确基本规范,树立行为准则,利用先进思想武装头脑,统一思想和行动,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强自觉意识,遵守规章制度,提高工作水平。在此基础上,还要引导党员干部深刻领悟所学内容,融会贯通,能够学以致用,加强理想和信念锻炼,增强自身觉悟,促进工作水平提高。另外还要顺应时代潮流,更新观念和学习内容,把握“两学一做”的要求和学习内容,积极参与实践锻炼,提高学习效率。学习过程中要掌握群众需求,结合社会发展变化要求,按照学习型党组织的要求开展各项活动,逐步提高党员干部整体素质,不断提高理论修养,鉴定理想和信念,增强服务意识,让广大党员更好开展日常工作。
2.2转变思想观念。增强组织纪律观念,积极主动参加党组织的各项活动,掌握新时期党的路线、方针和政策,提高工作水平。党员要具备钻研精神,严格要求组织纪律,强化思想意识和服务理念,增强办事的主动性,促进工作水平和服务质量提升。党员干部要增强学习意识,创新学习观念,及时学习最新理论成果,促进思想觉悟不断提高。要以党支部为“两学一做”的主体,履行好规定的责任与义务,将学习内容精准化和具体化,确保各项制度措施落实到位。执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动,开展专题教育和学习研讨会,组织党员集中学习,引导党员批评和自我批评,抓好民主生活会,促进学习效率提升,推动各项工作更为有效的开展下去。
2.3严格管理制度。“两学一做”的关键是要加强党员的思想和作风建设,构建完善的学习制度,强化执纪监督,全面从严治党,用高标准、高要求约束和规范党员队伍。为此,应该严格管理制度,落实相应的管理制度措施,推动各项工作制度化。严格标准,重视党员的日常教育,加强党章、党纪的学习和教育活动,以严格的纪律要求自己,并在政治上、思想上、行动上永葆先进性。另外还要严格管理,开展民主评议,增强党员管理的实效性。严明纪律,让党员时刻将政治纪律和规矩摆在突出位置,并自觉贯穿于思想和行动,更好指导各项工作。
2.4创新工作载体。“两学一做”的学习教育实践活动必须摆在经济社会发展框架下,探索新方法,将“两学一做”融入各项工作中。对不同岗位的党员提出不同的学习要求,采取灵活多样的学习方式,明确重点,把握内涵,提高实效。采用中心组学习、专题研讨交流活动、集中轮流训练和典型示范、宣讲辅导、送学上门等形式,发挥微信、微博的作用,创新工作载体,促进党建工作实效性提升。
3.结束语
总之,新时期为全面加强党建工作,应该明确存在的不足,结合新情况和新要求,落实“两学一做”。并加强理论学习,完善管理制度,创新工作方式。进而促进党建工作水平提升,提高党员队伍的整体素质,为各项工作有效开展提供保障。
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(作者单位:江苏省南京市江宁区政府办公室,江苏 南京 211100)
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