摘要：扎实开展“四进四信”活动，以“四进”为手段，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，以“四信”为目标，即对党的科学理论的信仰，实现“中国梦”的信念，增强对党和国家的信任，对以习近平同志为总书记的党中心的信赖。以“四进”增强“四信”，以“四信”促进“四进”， 深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，做好高校共青团工作。
关键词：四进四信；总书记系列讲话；高校；团学工作
在党的十八大以来治国理政的新实践中，习近平总书记发表了一系列重要讲话。团中央书记处第一书记秦宜智指出，习近平总书记系列重要讲话是当代青年改造主观世界、强化理论武装的思想武器，是共青团工作围绕中心、服务大局、改革创新的行动指南，是团干部健康成长的根本遵循。习近平总书记在清华大学参加五四青年节主题活动中，提到当代大学里应该广泛开展“四进四信”活动提升大学生思想政治觉悟。作为高校共青团的工作者，紧跟时代步伐，与时俱进是制定工作方向的关键，因此，扎实践行“四进四信”（“四进”即指进支部、进社团、进网络、进团课；“四信”即指牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖）[1]，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，是当前高校共青团工作的重点。
1 高校践行“四进四信”的重要意义
1.1提高大学生理想信念
大学是培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要时期，另外，面对世界范围内各种思想文化的交流交融交锋，高校大学生难免产生思想困惑。因此，“四进四信”是主要针对广大青年学生和团学干部提出的，高校大力开展“四进四信”活动旨在帮助青年学生提高自身的理想信念和思想水平，引导大学生正确认识和理解马克思主义是科学的世界观和方法论，不断加强大学生对社会主义和共产主义的信任，有效提升追随党和社会主义制度的积极性，确定在中国共产党领导下走中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定的信念。
1.2增强大学生社会责任感
各大高校扎实开展“四进四信”活动，使得大学生深刻认识到他们就是未来建设和发展中的重要骨干力量，明确大学生的历史责任，树立正确的人生目标和方向，将个人与党和国家更紧密的联系在一起，将个人理想紧贴国家理想，使得大学生将个人奋斗融入实现“中国梦”的伟大实践中，增强大学生的社会责任感，促进社会的进步。
1.3全面发展大学生综合素质
“四进四信”的活动，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调而全面的发展。“四进四信”能够有效地激发大学生学习热情，树立人生目标和方向，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，促进大学生全面发展，同时也促进党和国家的全面发展。使大学生成为有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养的社会主义接班人。
1.4发挥大学生带动和示范作用
大学生是我国社会主义建设的后备军，可以说是国家未来的希望。不管是现在还是未来，大学生都是社会知识和思想文化的主要传播者，是引领社会道德风尚和价值走向的重要群体。因此，各高校应重视青年的力量，扎实开展“四进四信”活动，深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，使大学生深刻理解和全面把握讲话中的各项要求，贯彻落实社会主义核心价值观，切实发挥青年对整个社会的带动和示范作用。
2高校以“四进” 增强“四信”
2.1进支部——旗帜鲜明地讲
团支部，是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织。同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端，肩负着加强对团员和青年的思想政治工作，动员和组织团员青年在社会主义现代化建设中发挥作用，关心青年利益，密切联系青年群众，加强对团员的教育和管理，做好团支部的经常性工作的重任。我们要充分发挥团支部的作用，旗帜鲜明地讲，增强青年大学生使命感和责任感，培养他们成长成才，荣校报国，达到“四信”进团支部对广大青年学生的全覆盖教育。
高校各学生团支部以学习习近平总书记系列重要讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现思想引领对青年大学生的全覆盖。各院系团委应组织每个团支部每学期至少开展1次主题团日活动（可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展）；要推荐1批有关学习书籍和文章，为团支部开展学习活动提供参考；要以团支部为单位，以学生喜闻乐见的方式，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。
2.2 进社团——有理有据地说
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是中国高校第二课堂的引领者。每年各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中，有着非常广泛的受众基础。将深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的任务派进理论学习社团，就是要坚持分类引导，发挥团学骨干的示范性，鼓励学生自主设计、自发组织活动，让学生得到自我教育[2]。紧扣改革发展实际和学生思想实际，通过研讨会、分享会、宣讲会等不同类别的表达形式，讲 “我的青春故事”，讲透“中国梦”，把大道理转化为小故事，激发情感上的共鸣，增进内心里的认同，向更多学生深入宣传习近平总书记系列重要讲话精神。
2.3 进网络——润物无声地学
当今时代，网络信息技术的迅猛发展以不可逆转的态势改变着人们的生存状态、交往空间和发展条件，使網络思想政治教育面临新的挑战、发生新的变化、形成新的特征。微博、微信、QQ等通过人们的分享，可以迅速扩散，是一股不容忽视的媒体力量。因此，我们应该重视网络思想政治教育工作。
在深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神时，首先，讲求方式方法。创立、用好并发展团委的网络新媒体，通过专题网页、微信公共平台、特色网络文化活动等，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，精心创作具有亲和力、感染力、冲击力的新媒体文化产品；其次，创新机制。探索形成思政课教师、辅导员、学生骨干参与網络文化建设工作的长效机制，研究制订专家学者，例如南航徐川微信公共平台，把立德树人的作用扩展至网络空间；另外，宣传教育。鼓励青年团员成为网络文明志愿者，组织开展师生网络素养教育，大力倡导健康科学、文明守法的用网新风。鼓励青年学生关注团中央学校部在官方微博、微信平台，研究解读中央精神。最后，拓展载体。加强综合性门户网站、主题性教育网站、专业性学术网站建设，扩大网络文化的育人覆盖面和社会服务面。我们还可以利用网络做好微博、QQ、微信和直播等活动，并加入感悟收集，创新育人体系，抓紧网络的生动性和实效性。
2.4 进团课——长抓不懈地做
团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径之一。深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的任务是一项长期的、持续的、重要的政治任务。将这一项任务带入团课，就是要坚持久久为功，关注活动的推进节奏和实际效果，定期跟踪情况、总结情况、改进提高，努力形成常态化的工作机制。逐步引导青年学生深入理解习近平总书记系列重要讲话精神，最终融入实践，指导学生将理论和活动有机的结合，增强青年学生综合素质、开拓青年学生视野、提升青年学生的实践能力，使学生在学习实践中不断“受教育、长才干、做贡献”，真正做到学而信、学而用、学而行[3]。
在新媒体、“微”时代背景下，“微团课”（ 10-15分钟）打造引领新模式，激发基层团建新活力。各高校应以社会主义核心价值观为抓手大力推动微团课有效开展，以微团课为平台深入践行社会主义核心价值观，进而有效提升大学生的综合能力与团员素质、促进大学生成长成才。
3高校以“四信”促进“四进”
理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病[1]。 “四信”，强调的是信任和信念，注重的是人的精神世界。“四信” 不仅加强大学生对社会主义和共产主义的信任，更重要的是消除了部分大学生无信仰无理想的空虚状态，帮助他们提高自身的政治觉悟，打下坚实的精神信念基础。牢固树立对马克思主义的信仰，坚定走中国特点社会主义道路实现“中国梦”的信念，建立大学生奋斗梦想，并将它与国家梦想相结合，增强大学生对中国共产党和政府的信任以及对以习近平总书记为党中心的信赖，从内心认同党的决策，支持党的决议，拥护党的思想[4]。
党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，讲话围绕推进经济、政治、文化等方面的建设，围绕从严管党治党、全面提高党的建设科学化水平等诸多方面，提出许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，贯穿着坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法，是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果是当代青年改造主观世界、强化理论武装的思想武器。各大高校扎实开展 “四进四信”活动，以“四信”为手段，以“四信”为目标，通过 “四进”增强“四信”，通过“四信”促进“四进”，将深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神落到实处。
我们应坚决以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，增强开展“四进四信”活动的积极性、创造性和实效性，切实做好高校团学工作的光荣感使命感责任感，增强改革创新、勇于担当、健康成长的信心决心恒心，以奋发进取的精神状态、真抓实干的优良作风，不断加强和改进新形势下的团学工作，服务全团工作大局和青年学生成才发展。
[参考文献]
[1]《习近平总书记系列重要讲话读本》
[2]李立红.2015年首期高校团委书记学习习近平总书记系列重要讲话精神专题培训班在北京举行[N]. 中国青年报， 2015.3.17 04版.
[3]崔媛.深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，做好高校团学工作[J].商， 2015， 19： 50.
[4]刘思岐， 王兴华， 黄莹.关于积极推动大学生学习“四进四信”具体行动意义调查研究[J].中国校外教育2016，27： 23-24.
（作者单位：中国药科大学，江苏 南京 211198）
最新评论