刘鸿

　　摘要：开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要。如何上好农村小学信息技术课，对信息技术的教育者，对每一个学生都提出了掌握信息技术、应用信息技术进行学习的要求。

　　关键词：信息技术课；教学方法；合作探讨

　　随着基础教育课程改革的进一步深入，信息技术教育作为“教育现代化”的内容与标志之一，正在迅猛地发展着。信息技术已逐渐成为拓展人类思维、开掘人类技能的创造性工具。农村学校的各方面条件比城市学校要差很多，所以如果完全照教材讲是不可能的，下面就我的教学经验浅谈一下如何上好农村学校的信息技术课。

　　一、目前信息技术课面临很多问题

　　（一）认识上有错误。在有些老师和学生看来，上信息技术课就是学计算机。这个错误的想法会影响到学生的学习和老师的讲课。实际上，信息技术课最终教学目标是什么？是要求学生掌握纯计算机技术吗？不！应该是教会学生一种学习方法。信息技术始终是一种工具，对学生而言，是一种高效的学习工具。上信息技术课是让学生在信息技术下掌握如何学习的方法，在学习中遇到技术困难，再去了解并掌握相应的技术操作。

　　（二）学生基础不一样。所有的学生都来自附近的农村，有极少数的学生家里有电脑，而绝大部分学生可能都没摸过电脑。这样的现实情况导致学生基础不一样。一小部分学生已掌握了书上的操作内容，操作得很熟练；而绝大部分学生，一点基础都没有。学生对计算机操作的掌握程度，两极分化可想而知了。

　　（三）基础设备比较差。一般城市学校的机器设备比较好，农村学校的机房达不到每人一台机器，这样一来，有些学生摸不到机器就失去了学习的兴趣和积极性，有一部分学生可能就不爱学了。因此，信息技术课的老师都感到上课越来越难上了。信息技术课的授课形式非改革不可。

　　（四）信息技术课受重视程度不够。有些学校把信息技术课当成副科，大部分其他科任教师都认为这科不重要，包括有些班主任在内，这样一来，从学生思想上就降低了对这科的重视程度，认为不就是玩吗，又不小考，没那么重要。

　　二、改革信息技术课的授课形式

　　（一）转变观念。这是改革信息技术课的授课形式的前提条件。首先是教师观念的转变，教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。其次是学生观念的转变，教师要让学生知道他们为什么学习信息技术课，上这门课的目的是什么，虽然这门课不参加小考，但是上这门课所具备和培养的知识技能和能力是对学习其它学科有好处的，并且是以后在社会上生存必备的。

　　（二）激发学生的学习兴趣，换一种思路去上信息技术课。“兴趣是最好的老师”，学生只有首先对信息技术课有了兴趣，充满好奇心，就会主动的去探究它，想方设法知道其所以然。这跟其他课程相比，有明显的优势。导入课的艺术性具体表现在如何激发学生的学习兴趣上，教师要注意采用多种形式，激发学生的兴趣和求知欲，沟通师生感情，使学生愿意学、乐学，主动地去学。如果把学生的学习兴趣激发起来了，即使其他人不重视这门课，即使一开始学生自己也不重视这门课，即使硬件条件不好，学生也会主动地去学习的。

　　（三）选择不同的教学方法、教学形式。针对不同课的内容，针对基础不同的学生，针对出现的不同问题，选择不同的教学方法和教学形式。比如，根据学生基础不同，分成几组，平时教学使用分组教学，基础好的帮基础差的，共同完成老师布置的任务，比如4个人一组，这4个人共用2台电脑，这样也可以解决电脑不够的情况，对于课上接受能力不同的学生，采用分层教学，对不同的学生要求不同，对接受能力强、基础好的学生要求要高一些，而对接受能力差、基础差的学生要求要低一些达到“人人有事可做”、“人人有兴趣学”。

　　（四）合理使用QQ和電子邮件。教师可以利用QQ和电子邮件与学生进行交流，学生的一些感受、想法可以在QQ提或写在电子邮件里，教师可以及时了解及时与学生沟通。QQ或电子邮件是一种非常方便的现代通信手段，师生也可以利用它进行沟通。比如有些学生对信息技术课有一些想法不好意思当面跟老师说，可以让他使用电子邮件或QQ与老师沟通。这样从思想上和学习上关心爱护学生，使他们不失去对学习这门课的兴趣与信心。

　　三、建立科学灵活的评价机制，激励学生不断进步

　　科学的评价活动要符合学生的认知规律，教师要根据不同的教学内容，区别不同的学生采取多层次多角度的评价方法。评价的目的是激励为主，评价活动要贯穿于课堂教学全过程，能随时并及时捕捉学生的进步，给予及时的肯定和鼓励，激发他们学习热情。

　　知识的把握，能力的养成，离不开学习过程的实践与体验，也离不开科学方法的指导与运用。教学方式的多样化，给教学效果增添了活力，让我们在不断的学习中总结出更好的教学方法，开展好农村学校信息技术课教学。