摘要：职业价值观的培养是贯彻以人为本的客观需要，也是构建和谐社会的必然选择。就业创业教育是高校教育体系中关键的环节，应该重视对学生职业价值观的培养，加强创业教育师资力量建设等，帮助大学生树立正确的就业观和创业观。本文首先分析高校就业创业教育中培养职业价值观的意义，然后分析当前高校结业创业教育中职业价值观培养重存在的问题，最后提出针对性策略。
关键词：高校；就业创业教育；职业价值观；培养
职业价值观属于个人价值观中关键的内容，是个人选择职业中的思想表现，对个人对待职业的态度、情感、选择等都具有直接的影响。目前，大学生面临严峻的就业形势，树立正确的职业价值观，对其今后的职业发展具有重要的作用。基于此，加强对高校就业创业教育中职业价值观培养的研究意义重大。
1. 高校就业创业教育中培养学生职业价值观的意义
第一，当前社会就业形势十分严峻，我国高等教育经历了精英教育、大众化教育阶段，大学毕业生就业成为社会广泛关注的话题。在经济全球化发展受到金融危机影响下，特别是高校的持续扩招，毕业生就业难度不断增加。在我国传统的思想影响下，大学生毕业后必定能够找到合适的工作，家庭都对其具有较大的期望，大学生自身也对自己的职业具有重大的期望。但是实际上，社会工作岗位区域饱和，大学生数量不断增多，大学毕业生毕业后求职难度增加。这就需要转变教育观念，积极开展创业就业教育，帮助学生树立正确的就业价值观，帮助学生能够在今后的职业发展中实现自我价值。
第二，社会经济快速发展进程中，特别是市场经济体系下，社会对劳动者的要求越来越高，也给高等教育人才培养工作提出了新的要求。社会中的用人单位，在选择人才过程中，已经不再是光凭学历、专业知识，还看中应聘者的实际能力、经验等等，职业价值观已经逐渐成为提高个人竞争力的重要因素。因此，高校就业创业教育过程中，必须注重对学生职业价值观培养的重视，提升大学生就业的个人竞争力。
2. 当前高校就业创业教育中职业价值观培养现状
2.1 高校职业价值观培养体系不够完善
在高校就业创业教育过程中，缺乏针对性的职业价值观培养计划，与大学生实际需求不符。就我国高校就业创业教育目前的情况来说，很多高校以理论为主，将发布就业信息以及开设创业教育课堂等当作是全部内容，没有形成完善的职业价值观培养体系。在高校中，缺乏健全的就业创业实践课程，在学生职业价值观培养上不能发挥有效的作用，甚至会让学生对职业价值观造成曲解。
2.2 高校就业创业教育中对职业价值观的培养不够重视
在走访调查过程中，发现很多大学生对自身职业发展不够明确，职业价值观不够理想，存在较多的矛盾。很多大学生存在好高骛远的缺点，眼高手低的问题给其今后的职业发展造成较大的影响，这些问题与社会现实之间存在较大的矛盾。同时，较多的大学生将自己的职业选择定位在国企、大城市等，这与社会岗位需求相矛盾。同时，高校创业就业教育中，对学生职业价值观的培养不够重视，这是导致上述问题出现的重要原因。
2.3 缺乏优秀的师资团队
高校就业创业教育体系中，具体工作的实施团队由就业指导教师、专业课教师、辅导员等共同组成。但是从目前我国高校师资力量来说，在开展具体创业教育过程中，还没有认识到理论与实践的结合，也存在经验缺乏、工作规范性差等问题，导致实际教育效果差强人意，无法发挥职业价值观培养应有的工作效果。
3. 高校就业创业教育中职业价值观培养策略
3.1 突出对职业价值观的培养
第一，培养当代大学生时代精神，让大学生树立改革创新、勇于进取的，理念。高校就业创业教育过程中，应该将时代精神融入到具体教学理念中，在理论和实践结合模式下，加深学生对时代精神的正确认知，学会挖掘自身的潜能，为职业价值观的提升奠定基础；第二，加强信念教育，只有高尚、明确的信念，才能帮助学生实现个人价值，教师需要认真的指导，让学生有一个正确的就业观、价值观等，消除学习过程中消极懈怠、眼高于顶等问题，提高大学生内在的涵养；第三，加强大学生责任意识培养。增强大学生社会责任意识，是提高大学生学习生存动力的重要基础，也是大学生实现个人价值的主要前提条件。树立了社会责任目标，才能让大学生努力拼搏，为家庭、社会贡献自己的力量，履行自身的义务。
3.2 采取行之有效的培养对策
第一，需要不断完善高校就业创业教育体系。我国高校开设就业创业教育，目的在于帮助大学生解放思想，树立正确的职业发展观念，制定明确合理的职业计划等，为将来就业打下坚实的基础。因此，必须完善就业创业教育体系，从学校、学生等几个方面入手，将职业价值观融入到教育过程中；第二，加强对职业价值观培养工作的重视，将职业价值观培养当作是就业创业教育中关键的内容与形式，帮助学生建立正确的思想道德观、职业操守等等。
3.3 加强高校职业价值观培养教师队伍建设
作为高效就业创业教育的主体，教师综合素质直接关系到教育的成果，决定我国高校整体的教育水平。为了更好的培养大学生职业价值观，必须认识到职业价值观的培养对学生今后职业发展重要性，同时加强师资团队建设。一方面，引进更多资深的专家学者担任学校就业创业的名誉讲师，为学生更多的就业创业指导等；另一方面，需要加强对现有教师的培训，组建一支素质高、能力强、有责任心的教师团队。
4. 总结
通过上述分析可知，高校就业创业教育过程中，加强对学生职业价值观的培养，是学生个人职业发展的需要，是社会行业发展的需求，也是我国构建社会主义现代化国家的必然选择。针对现阶段我国高校在培养学生职业价值观过程中存在的问题，还需要分析原因，采用针对性的策略，健全教育体系，加强师资队伍建设等，提高高校创业就业教育整体的成果。
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