祝李杨

　　一、构建“三位一体”的创新创业模式

　　“三位一体”，即“理论奠基+模拟实践+重在实战”。这种教育模式以通识教育为基础，以理论课程教学为途径；通过模拟实训和实践等教学手段和方法，让学生尝试自己开公司、办企业等，重点提高学生的创新创业能力。构建这种模式要做好以下三点：一是校企合作，强化实践；二是，重点营造创新社会氛围。三是加强组织保障，深入开展相关理论研究和实操训练，建设企业家型的师资队伍。

　　二、构建“立体式”的创新教育模式

　　高校应从三个维度出发，构建立体式的创新教育模式。“三维”是指高校、学生和年纪三个维度。在开展创新创业教育的同时，针对不同层次、不同阶段的学生的专业特点、性格特点，要尽可能做到因材施教，切实有效地开展教育，提高教育效果。

　　1、根据高校特点设置课程和内容

　　我国高校有综合型、研究型和应用型大学之分，有重点高校和普通高职院校之分，在学科上还有理工类和文管类之分，学校定位不同人才培养的规格和目标就不同，所以教育的方法和培养目标也不同。对于不同类型和层次的高校来说，要针对不同的学科优势，根据实际情况结合专业教育开展创新创业教育。

　　2、根据学生特点进行个性化教育

　　创新创业教育要根据学生的特点和需求进行有针对性的个性化教育。对于大部分学生来说，重点在于培养其创新思维和创业素质；对于有较大兴趣和潜力的学生来说，要重点关注，结合学生实际情况，对其提出更高的要求和标准，加强实践能力培养。

　　3、根据年级特点开设不同的课程

　　大一是学生行为习惯和意识养成的关键时期，这个阶段适合开设“职业生涯规划”、“创业基础”等课程，让学生了解创新创业，转变就业观念，在课外组织小发明、创意比赛、科技竞赛等活动，增强他们的创业信心和热情。大二的学生已经有了创业的热情，这个阶段主要给给他们讲解“公共关系”、“创业指导”的知识，培养他们的创新素质和思维，课外让学生尝试性地开展创业，组建自己的团队，并将其引入到大三的学生团队中去观摩学习。大三的毕业生需要进行实战训练，适合开设“就业指导”“企业管理”“创业实战”等课程，增强他们的创业能力；组织撰写商业计划书，并选派专业老师进行指导，参加创业大赛，深入企业和创业基地实地体验企业的运作，培養他们的实战能力。

　　三、构建“网络创新创业”教育模式

　　目前，人们上网已成习惯，娱乐不再是上网的首选，更多人选择网络创业，其中不乏大学生。在实体创业中，大学生往往因为缺少创业资金而半途而废，而网络创业的低成本甚至是零成本受到了众多大学生的青睐。如何选择适合自己的项目和网络途径，并获得成功已成为亟待解决的问题。

　　1、成为威客一族

　　“威客”是通过互联网将自己的智慧、知识、技能和经验换成实际经济收益的人，从而实现各取所需的互联网新职业。著名的威客网站有万能威客网和一品威客、任务中国等。目前“威客”已经成为在校大学生兼职的首选，计算机专业的大学生可以兼职软件编程类、网站建设的工作，艺术设计专业的大学生可以兼职平面包装设计类的工作，通过威客兼职不仅能通过实践赚取工资，而且能将课堂理论运用于实践，极大地提高了学生的学习兴趣，增加了就业筹码。

　　2、做网络推手

　　网络推手即网络策划师，就是通过互联网这种媒介对企业、事件、品牌以及人物进行推广，使之产生一定的影响力和知名度。网络洗底人作为互联网衍生的新兴职业，主要是帮助客户删除个人不愿意在网络上被别人利用假信息掩盖真信息或者看到的信息。这二者都要求从业者经常活跃在微信、网络、QQ 群等，对于那些热衷于“泡网络”的学生来说是一个很好的兼职。

　　3、开发电子商务网站

　　众多中小型企业纷纷开设自己的网站平台，宣传推广自己的服务和产品，这就给大学生创业提供了机会。艺术设计类计专业和算机相关专业的大学生可以联手，一起合作开发，一方开发后台，一方美化设计前台，利用课余时间开发并从事网站维护或管理工作。

　　4、成为网络写手

　　网络文学的兴起，造就了一批草根作者，成就了一批像“看书网”一样的网站平台。通过网络平台将自己的作品发表供他人阅读，销量和出版等问题不用担心和考虑，作者的收益由小说阅读点击率来决定，小说风格自由，文体不限，主要以玄幻言情居多。

　　四、网络购物引发新职业

　　（1）做淘客。网上数以亿计的商品质量参差不齐，如何从中找出自己感兴趣且质量可靠的商品成为众多网购人的难题。淘客是随着互联网络的发展而出现的一个新兴群体，他们在互联网中寻找自己感兴趣的商品，在进行网络购物的同时将自己的购物经验或心得与其他消费者分享，同时也可以将自己购物的店家推荐给其他消费者从中赚取佣金，这类新兴人群被称之为“淘客”或“淘宝客”。

　　（2）做网购砍价师。网购砍价师的职责就是“你购物，我砍价”，凭借自己的购物经验和“三寸不烂之舌”，专门帮网购客户与店主砍价，从而获取差价提成。要成为网购砍价师，需要具备一定的电子商务知识，以及丰富的网购经验或开店经历。

　　（3）做兼职网络模特。网络购物是通过图片和店主的文字描述来了解商品的，再通过与客服的谈判和交流从而决定是否购买。就服装网店来说，为提高产品竞争力，可以聘请模特进行真人实拍。对于那些个人条件不错的大学生这是一个兼职的好去处，目前活跃在众多网店的网络模特以在校大学生居多。

　　（4）自己做店主。只要你年满18周岁就可以免费申请并拥有一个网络店铺。要想成功，稳定的货源和有效的推广手段是关键。此外，店主还必须具备良好的沟通和语言表达能力，有网络知识和相应的技能，会使用网店营销推广的方法和工具，还要懂一点财务知识等。

　　五、构建“基于泛在学习”的教育模式

　　1、开发微课和MOOC 课

　　在移动互联网时代，知识是泛在的，学生的学习也是随时随地的，因此很有必要开发群体教育之外的创新创业教育微课和MOOC 课，学生可以在手机或电脑上随时选择自己喜欢的老师或感兴趣的内容上课；同时建立创新创业教育平台，将网络上丰富多彩的创业资源和创业信息进行分类整理，提供给有创业热情和创业想法的大学生，帮助他们早日实现创业梦想。

　　2、积极开展创客教育

　　“创客”即Maker，源于美国麻省理工学院的个人制造实验室，为有想法的学生提供平台，使创新不再受地点和时间的限制，它掀起了个人制造和的设计浪潮。他们的“创”不只是创新，更是创造。“创客”们搭建自己的“圈子”，即“创客空间”，交流思想，分享知识和创新。国内的创客空间主要分布在北京、上海、深圳等地，比较知名的有“创客实验室”“天使创客空间”等。目前，全世界的创客空间有1500多个，比尔盖茨、乔布斯等都曾是知名的“创客”，他们的发明和创造改变了整个世界。

　　“创客教育”是创客精神和教育相结合的产物，它迎合了学生的想象力和好奇心。它以课程为载体，在创客空间平台下，培养学生的想象力、创造力。学习者可以充满好奇地去发现问题、解决问题，这样就培养了新技能和创造力。

　　在国外，很多学校都开设了创客课程和创客空间。在国内，清华大学、上海交通大学、温州大学等高校也组建了自己的创客社团；一些中高职学校也不甘落后，走在时代的前列，如浙江温州浙江工贸职院搭建的“创客空间”，并开设了相应的课程，如“瓯绣”等。

　　五、结论

　　在“互联网+”时代，培养大量的创新创业型人才，对于加快经济发展方式转变、提高我国的自主创新能力和建设创新型国家，以及积极应对激烈的国际人才竞争都具有重要的意义。大学生创新创业教育的开展必须适应国家经济和社会的发展要求，高校要改善机制、搭建平台、优化服务强化创业孵化能力，培育创新创业人才。

　　（作者单位：湖南工艺美术职业学院， 湖南 益阳 413000）