摘要:随着新课改的实施,对课堂教学也提出了新的教学要求,同学们提问能力与解决问题能力的培养,可以更好提高课堂的教学质量。物理教学是高中教学中非常重要的一部分,在物理教学中培养学生的提问能力是顺应当前教育发展的需要,在物理学习中学生会遇到很多难点,在遇到这些难点的时候,同学们应该要勇于向教师提出问题,教师针对我们不懂的知识点,可以更好的对课堂教学进行改善,本文就高中物理教学中学生提问能力的培养进行分析与探讨。
关键词:高中物理;教学;学生;提问能力;培养
在课堂教学中,同学们应该是课堂的主体,教师在制定教学计划的时候,应该要尽可能的让我们参与到课堂的教学中,同学们在物理教学中不能掌握好知识点,往往是由于课堂效率不高,在课堂上教师讲什么,我们就被动的听什么,导致同学们在课堂上根本就不知道自己有什么不懂的地方,所以做题时会感到非常困难,教师要培养学生的提问能力,鼓励学生在课堂上将不懂的问题提出来,让学生养成对知识探究的好习惯。
一、高中物理课堂学生提问的现状
虽然很多教师都认识到了物理课堂培养学生提问能力的重要性,但是当前高中物理课堂上学生问题的现状并不容乐观,在课堂上,很多同学还是习惯了被动的听老师讲,不习惯在课堂上提出问题,宁愿下课后私底下去问教师,如果下课后忘了要提问的内容,不懂的地方还是不懂。有的同学在课堂上有想提问的心,但是由于缺乏自信,怕教师不回答这个问题,觉得在课堂上提问会让别的学生笑话,所以即使想提问也会不了了之。另外,同学们的学习能力也学习水平也是造成课堂提问过少的原因之一,物理学习中的难点很多,一些学生在课堂上跟不上教师的脚步,久而久之,就积累了很多问题,对知识点的掌握程度也过低,所以某节课堂上想进行提问,然后会发现自己不懂的地方实在太多,不知道要怎么提问。
二、在物理教学中培养学生提问能力的作用
物理是一门研究性比较高的科目,很多物理现象、物理定律都是前人经过不断的研究与分析得出来的,在研究的过程中,就一定要提出问题,同学们在物理学习中,也要认识到提出问题对课堂教学的作用,同学们有不懂的地方,这就是他们遇到的问题,从开始解决物理教学开始,同学们就应该要明确课堂上提出问题的重要性。其实,能够提出问题也是学习能力的一种体现,提问中包含了很多学问,在课堂上学生能够根据教师的教学内容提出问题,就说明其有认真听讲,并且针对教师的教学内容进行思考,学生提出问题后,教师可以借助教学手段引导学生进行自主思考,培养学生的发散性思维,再者,学生在课堂上提出问题了,教师才能知道学生还有哪些知识点不懂,才能制定更好的教学计划,让学生更好的掌握好物理知识。
三、如何加强物理教学中学生提问能力的培养
第一,教师要采取积极的措施,激发同学们对课堂提问的兴趣。兴趣是最好的老师,课堂提问也是需要兴趣的,教师要加强学生提问能力的培养,首先就应该让学生在课堂教学中爱上提问,物理知识其实是非常有趣的,很多学生对课堂提问不感兴趣,是因为他们还没有真正认识到物理知识点的魅力,物理里面的很多现象、实验都是源于生活,教师应该要利用这点,鼓励学生对发现身边的物理现象,激发学生对物理知识探索的兴趣,当学生在课堂上遇到疑问时,对知识的渴求会刺激学生进行思考,在课堂上就会对教师进行提问,就能逐渐的培养自己的提问能力。
第二,教师要鼓励学生在课堂上大胆的进行提问。很多学生在物理课堂上即使遇到问题也不提出来,绝大部分原因是胆怯,他们害怕教师觉得他们提出的问题过于简单,害怕同学笑话他们,所以在课堂上默默的听课。针对这类学生,教师要鼓励他们在课堂上大胆的提问,学生遇到的问题即使再简单,那也是遇到问题了,而且物理考试中的难题,其实就是由很多个简单的知识点组成的,学生只有先将简单的问题解决之后,才能攻克难题,教师可以适当的创设物理情景,引导学生进行自主提问,解决好学生在课堂上不敢提问的问题。
第三,教师要教会学生提问的方法。虽然课堂上要引导学生大胆的提问,但是同学们的提问技巧对课堂教学质量也是息息相关的,如果同学们不能掌握一定的提问技巧,那么课堂提问的效率其实也不高。物理实验是物理教学中非常重要的教学内容,教师可以让学生学会结合现象看本质,有的学生由于对课本上的理论知识不清楚,所以在课堂上会提出一些没有质量的问题,例如:牛顿第一定律是什么?这种定理性的问题就是一些文字,学生在课堂上提出来其实就是浪费教师与其他同学的时间,而提出“为什么物体在行驶一段时间后会停下来”,通过现象进行提问,可以让学生了解到知识点的本质,有技巧的提问是促进学生提问能力培养的有效措施。
四、结语
课堂提问是课堂教学中非常重要的一部分,是同学们参与课堂教学的有效措施,在物理教学中,教师要认识到课堂提问的重要性,采取积极有效的措施提高学生在物理课堂的提问能力。
[参考文献]
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