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浅谈班主任工作中的思想品德教育

时间:2023/11/9 作者: 山东青年 热度: 13890
秦卫军

  摘要:人有什么样的思想就会有什么样的行动,这是哲学思想中意识的能动性表现。所以,对于中学生来说,其价值观和人生观的形成,思想品德方面的教育和引导就显得尤其重要。

  关键词:班主任;班级管理;品德教育;方法漫谈

  人有什么样的思想就会有什么样的行动,这是哲学思想中意识的能动性表现。所以,对于中学生来说,其价值观和人生观的形成,思想品德方面的教育和引导就显得尤其重要。

  一、目标教育

  一个人有了目标,就有了动力、有了责任、有了勇气和毅力;如果没有目标,就会无聊、孤独甚至彷徨,而不知所措。一个人没有远期目标,就会变得没有气势;没有中期目标,就会没有精神;没有近期目标就会变得不勤快。

  每学期开学,我要求学生写出目标计划书,内容包括:要改正的缺点,要弥补的不足、对弱势课程的补习计划,以及心目中的赶超目标。这样,学生就有了一种自我约束,树立了自信心,增强了自觉性。刚开学就能将学习情绪调整到“亢奋”状态,并保持持久的学习动力。“水击石则鸣,人击志则宏”正是这个道理。

  另外,要扎实准备并开好新学期的动员会。端正学习态度,进行学法指导,明确学校纪律,班级规则,使得学生有心理准备,有思考,有应对,尽快适应新学期的生活。

  二、 开好班会

  开好一周的班会,就是给运转的机器加油。那么,班会做什么?就是进行总结,提出期望,形成合力,净化心灵,振奋士气。

  每一周要备好班会课,对前一周的班级情况记载归类整理,进行总结,言之有据,让学生心服口服。对好的表现要及时给与肯定和表扬,让学生能够看得见,感受到,愿接受,肯学习,以避免一些不良行为的发生。使他们热爱班集体,融入班集体,奉献班集体,以形成良好的班风,养成良好的习惯,促使良性循环。

  中学的学习过程,是一个人人格品质的形成过程,是一个区别善恶美丑的过程,是一个人价值取向的定位过程。利用班会,读一些资料,讲一些事件,比如,抗雪灾精神、抗震精神‘让他们感受对生命的敬畏与珍爱。用奥运精神,使他们的心灵有所触动,激发他们的拼搏精神敬业精神‘并激发他们的斗志。用更多的个案事迹,鼓励他们,以坚定他们的信念。用成功人士的精彩事件激励他们,是他们不断完善自我、追求卓越,展现人生精彩,(西尔曼、克林顿的演讲,史蒂夫、鲍尔默对微软的贡献和个人才华)。

  在这些鲜活的事例中,他们感受到崇高和质朴。靠近伟人的事迹,感受一种真实。在平凡的感恩教育中,感动于浓浓的情、深深的爱,才能使他们理解老师、家长的期望。一颗心,只有被感动了、被激发了、被唤醒了,才会做得无怨无悔、心甘情愿、不知疲倦、才会战胜一个又一个困难,以挖掘出自身无尽的潜力。

  三、 做好沟通

  首先,做好和家长的沟通。每个孩子的成长环境不同,形成的个性品质不同,养成的习惯不同。然而,“知子莫如父”。只有积极和家长沟通,才能更全面、更准确、更及时地了解学生的思想动态。才能更好的给予引导、教育和帮助。

  其次,做好和个别学生沟通。现在的孩子们自觉性和依赖性并存,主动性与被动型同在,“自我意识”急剧发展,俨然一个小大人,能讲一大堆大道理,但是,由于知识和阅历的限制,很多想法不成熟,有激情而缺少理性,所以对一些事情不能真正的理解,更谈不上正确理智的面对。因此,造成“现实的自我”与“理想的自我”的矛盾。他们既努力维护自尊,同时产生自卑:渴望交流,却又自我封闭。所以,我们要尊重学生,使他感受温暖,受到鼓舞,达到心理平衡,体会你的友善,兵产生信赖感。

  利用空闲时间和学生进行个别谈话,了解他们的家庭,听听他们的思想,比如遇到的困难,产生的心理影响,精力不集中的原因,辍学的念头,自卑的心理,缺乏信心等。其实有计划的安排好个别谈话,一学期就可以和学生进行两次个别谈话,有的更多。尤其每次考试后,学生的心灵都会受到较大的冲击,这时候就要加强对中间学生的个别谈话,对促进中间学生向更好的目标转化很有作用,他们对前面的同学有促进作用,度后面的学生有带动作用,毛主席说了:团结中间力量就是胜利,对中间学生的转化也是如此。学生会把老师的谈话和鼓励记在心里,兵表现在行动上,自觉的规范自己的行为,严格要求自己,做进一步的努力,因为“亲其师而信其道”。

  四、 率先垂范,为人师表

  孔子说:“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,所以老师要严以律己、宽以待人,严格教育学生,首先要对学生有“爱”,爱是尊重是理解、是责任是付出,爱所以的学生,不论美丑优劣,都能公正无私、一视同仁,得不到师爱的学生被得不到母爱的学生更感到委屈,内心的创伤更严重。别林斯基说:“爱应该是教育的工作,又是鉴别教育的尺度,对学生只有入情才能入理,只有感化才能转化,对学生,严出于爱才严得有理;爱语于严,才爱而不纵。只有把爱护学生和严格要求学生有机的结核起来,才能调动教育者和受教育者双方的积极性,产生最好的教育效果。

  做好学生。热爱运动、珍惜生命、讲究卫生、积极热情、意志坚定的表率。我们要聆听学生的心声,才能给予正确积极的引导和帮助,讲温和的话,有慈母般的心。思想工作是细致入微的、是复杂的、是漫长的,是全体教育工作者的系统工程,每个教育者都有他独到的见解,特别的方法,需要我们共同努力,互相学习。我们要做学生人生航程的航标灯,要做十字路口的指路人,要做有心人,多看书籍、多想法子、多找路子,努力提高自身素质。让学生亲近你、信任你、尊重你、遵从你,这样我们才能做到“拨亮一盏灯,照亮一大片;教育一个人,带动一群人”。

  做一个学生心目中的好老师,做一个家长放心的好教师,做一个领导认可的合格教师,做一个尽心尽力无怨无悔的教师,接受一份尊重,感受一份喜悦,收获一句问候,做一个幸福的人。

  (作者单位:甘肃省临洮县文峰中学,甘肃 定西 730500)endprint
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