宋芸

　　摘要：

　　校园文化，作为学校内部逐渐形成的特定的文化环境和精神氛围，是学校在办学过程中所创造的物质和精神财富的总和，是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，因此，特色校园的形成离不开校园文化的支撑。

　　关键词：校园文化;特色发展;相互影响;建设与发展

　　校园文化，作为学校内部逐渐形成的特定的文化环境和精神氛围，是学校在办学过程中所创造的物质和精神财富的总和。是反映学校办学水平与文明程度的重要标志。它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、校园精神、校风、教风、学风及校园文化设施等方面的内容。优秀的校园文化对学生正确的世界观、人生观、价值观的确立，高尚的道德品质和良好的行为习惯的养成，健康的审美趣味的提升都会产生深远的影响。对学校健康发展起到积极的促进作用，因此，加强校园文化建设，具有深远的历史意义和现实意义。

　　一、 校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是学校和谐发展的重要载体

　　 学习型社会的形成，学习型组织的建立，标志着教育现代化的到来。随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加，办学主体的多元化，整个社会教育系统开放程度的不断提高，学校间的竞争正在变得日趋激烈。学校间的竞争说到底是学校文化的竞争，是学校品牌的竞争。因此，我们要结合学校实际情况，科学定位学校发展方向，高屋建瓴地把握学校未来走向，全面规划学校发展战略，以期建设卓越的具有鲜明特色的学校文化，创立学校文化品牌，彰显学校个性，塑造规范、系统、独具特色的学校新形象，全力提升学校教育竞争核心力。

　　二、 学校文化建设应从精神文化、制度文化、环境文化等几个方面来打造学校品牌，提炼校园文化

　　精神文化也就是学校的理念文化，它是校园文化建设的核心内容，具有激励师生和体现价值追求的作用。精神文化具有凝聚人心，鼓舞斗志的作用，是学校的灵魂。精神文化建设要本着人文化、个性化的原则，对学校办学宗旨、校训、校风、教风、学风、班风、办学特色、发展目标等学校理念要素进行提炼、丰富、规范、提升，科学定位学校的发展方向，打造卓越的办学理念。制度文化是校园文化建设的前提保证，通过健全组织结构，完善规章制度，使学校运行机制合理化;通过规范学校师生行为特征，塑造学校良好的行为新形象。环境文化建设是校园文化建设的基础工程，即对学校功能区进行规划，并根据相应氛围要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。走廊文化、教室文化、办公室文化、校长室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、校园景观文化等。校园环境文化具有较强的直观性、指导性和渲染力。每时每刻都在有意识地影响着师生的思想、言行、习惯乃至人格的形成。因此，我们要有目的地不断“优化、美化、人性化”这里的环境，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生全面发展。

　　三、 校园文化对学生的成长具有潜移默化的教育作用

　　 生动、活泼、积极健康向上的校园文化环境和浓厚的校园文化氛围，承载着良好的道德规范，高尚的精神境界，具有强大的感染力。学生长期在这种浓厚校园文化氛围中受到熏陶，必然对学生良好的品质及文化素质的形成起到教育作用。对受教育者的觉悟和潜能的开发具有积极的作用，它避免了空洞的说教式的枯燥无味，克服了纪律制度对学生的强制作用的反感，培养了学生接受教育的自觉性，容易让人在内化的基础上把自己放在教育主体地位，而不是客体的地位，学生乐于接受。因此，只有加强校园文化建设，校园文化才可能成为成功的隐性教育课程，促进学校健康发展。

　　四、在校园文化结构中，物质文化是基础，制度文化是纽带，活动文化是载体，校园精神是灵魂

　　在校园文化的建设过程中，既要注重具有直观性特点的物质文化建设，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。又要注重校园文化制度建设，使制度文化具有护航学校深层文化和活动文化建设的作用，以推动校园文化建设的健康发展。同时，还要下大力气进行活动文化建设，保证活动文化建设能突出主流文化，主导文化的弘扬，并使主流文化，主导文化真正成为活动文化的主旋律。又要注重校园精神的形成，校园精神是广大师生在长期的教育实践中积淀起来的，能反映广大师生的价值观、人生观，并被广大师生认同的意识和精神力量，它能凝聚人心，凝聚力量，鼓舞斗志。良好的校园精神具有催人奋发向上，积极进取，开拓创新的教育力量，激励师生锐意进取、勇于开拓、努力探索、顽强拼搏、勤奋工作。在校园文化建设中，要注重培育，努力形成一种良好的校园文化精神，可以促使师生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励，保证教育教学工作的健康发展。这就要求我们努力创造由校园发展目标、人际环境、集体舆论、学校风气等因素构成的校园心理环境，充分利用，积极创设契机，大力促进具有崇高理想、科学态度、创造能力和高尚品格的校园精神;创造出和谐、团结、民主、合作的人文环境，形成进取向上、客观公正、扶正祛邪的环境。只有加强校园文化建设，才能使学校工作走上制度化、规范化、科学化的轨道，促进学校健康可持续发展。

　　（本文系课题《校园文化建设与特色学校生成实践的研究》之研究成果，课题编号【DX（2013）GHBZ027】）

　　（作者单位：甘肃省临洮县第三实验小学，甘肃 定西 730500）