摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望；科学人生价值观的树立对青少年的成长成才具有重要作用。当代青少年的人生价值观出现了各种不良倾向，为了青少年的健康成长，我们有必要对青少年在科学人生价值观确立方面出现的新特征有个清醒的认识，并引导青少年树立科学的人生价值观。
关键词：青少年；科学人生价值观；树立
一、当代青少年人生价值观的特征
随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立和完善，功利主义、享乐主义、极端个人主义等不良的价值观日益影响着人们科学价值观的形成和发展；青少年在人生价值观树立方面出现新的特征。
人生价值信仰虚无化。信仰是人生价值观的最高表现形式；人生价值信仰是指人们深信不移，执着追求的一种意志行为，是人们对某种理想、主义或事物的极度尊崇和信服，把他奉为自己一切言行的准则和指南。[1]在我国，长期以来集体主义价值观一直在道德领域居一元主导的地位，树立社会主义信念一直是人们的政治追求，但随着改革开放的不断深入，青少年的人生价值信仰由过去的一元化走向多元化，甚至在某些青少年身上还出现价值信仰虚无的现象，甚至认同有钱能使鬼推磨；前途，前途，有钱就图等观点，部分青少年信奉金钱至上的拜金主义价值观。总之，当代青少年中对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，理想的缺失与信仰的失落是当代青少年一个明显而突出的特征。
人生价值态度消极化。人生态度是人们在实践中形成的对人生问题的一种积极稳定的心理倾向和基本意愿，它是人生价值观的直接表现和反映。当代青少年大部分都是独生子女，深受父母的爱戴，在家打不得、骂不得，往往是家里的小皇帝和小公主。现在的社会处处有竞争，充满了各种挑战和困难；由于部分青少年承受能力变弱，当他们遇到困难和挫折时，就有可能会出现失望的不良情绪，因此消极悲观地看待人生，甚至自暴自弃，进而放弃自己的生命；现在青少年自杀率连年上升不失为一个依据。
人生价值手段功利化。人生价值手段回答的是人如何活着的问题，是人们为了实现自己的人生价值目标而采用的方法和途径。一般来说，人生价值的实现需要通过自己的辛勤劳动。但现在受多元文化和市场经济利益最大化的影响，越来越多的人在实现人生价值趋向于功利化。青少年学习时，不注重基础知识和专业技能的学习和积累，而过多地追求知识的使用性；只学对自己有用的知识；就业时，只选择那些薪水高、待遇好、条件好、工作轻松的单位，而又脏又累的工作则无人问津；格外关注自己在社会中的切身利益，既讲求实用，也注重如何更好的融入社会；一些青少年在择偶、交朋友时也以能否为自己带来经济利益为前提。
人生价值评价多样化。人生价值评价是人们根据一定的价值标准对人生有无价值和价值的意义大小所做出的判断，它涉及人怎样活着才有意义的问题。正确的人生价值评价可以引导人们思考并懂得怎样的人生才是有价值的，怎样生活才有意义，促使人们自觉地追求正义扬善抑恶，促进人的全面发展。[2]随着全球化进程的加快，科学技术的进步，网络的普及，人们的视野更加开阔；在日益多样化的个人选择中，那种传统的集体主义价值观在青少年的价值观念中受到了严重的冲击；他们的价值评价标准已经由过去的内在精神型转化为功利型，现在大部分青少年都希望物质与精神并重、理想和利益互惠、读书与赚钱兼得。
二、培养当代青少年树立科学的人生价值观
青少年时期是人生价值观形成的关键时期，青少年的思想和行为具有不稳定、开放性等特点；他们的实践经验、认识水平和阅历还不能使他们在多元化的价值判断中做出正确的选择，因此，必须培养青少年树立科学的人生价值观。
（一）当代青少年树立科学的人生价值目标
人有各种各样的价值目标，例如生活目标、道德目标、职业目标、家庭目标、知识目标、成就目标等，在这些目标中起主导作用的是人的理想。人生理想是贯穿于人的一生，是统率人的各种价值的最高的价值目标。在各种文化相互碰撞的今天，必须使青少年明白：科学的人生价值目标就是以社会主义价值体系为核心，为国家、社会、他人做贡献，就是把个人发展目标和社会的发展目标相统一，把个人的短期目标和长期目标相结合，个人眼前追求的目标应服从于有中国特色社会主义事业发展的长远目标，个人目标应服从于社会的主导目标即爱国主义、集体主义、社会主义以及全心全意为人民服务的共产主义价值目标。这是符合社会历史发展规律的，是科学的、崇高的人生价值目标。如果青少年的一生朝着这个目标前进，就不会迷失方向。
（二）青少年要掌握创造人生价值的过硬本领
人作为自己人生价值的创造者，我们具有什么样的本领，就会创造什么样的人生价值形态。青少年要具有掌握科学文化知识的本领。列宁对青年们说过：“只有用人类创造的全部知识来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”[3]可见掌握丰富的科学文化知识，是实现人生价值的重要手段。青少年时期是人记忆力比较旺盛的时期，为实现人生价值目标，青少年不仅把专业知识学好、学透；而且要多读书，读好书，广泛涉猎各方面的知识，扩大自己的视野和眼界；只有这样，才能对社会主义现代化建设做出贡献，人生价值才能得到真正的实现。青少年不仅要掌握现代科学技术，而且还要学习和掌握哲学社会科学知识。比如，青少年如果能够掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，可以帮助青少年消除愚昧，排除封建迷信的影响，树立科学的人生价值观。
青少年要具有良好的思想道德的修养。当前我国正处在一个大变革的时代，新事物、新情况不断出现，因此青少年要不断更新自己的思想观念，树立反映时代要求的新观念，例如信息观念、竞争观念、成才观念、创新观念等，才能跟上时代的步伐，才能成为时代的领军者。青少年要积极培养自己科学而全新的思维方式，如整体性思维、开放性思维、立体性思维等。其次，青少年要坚持集体主义，反对个人主义，全心全意为人民的利益服务，不为个人和少数人谋私利。青少年只有掌握这两方面的本领，才能成为又红又专的现代化建设需要人才，才能树立科学的人生价值观。
（三）青少年从点滴小事做起，积极践行人生价值目标
实践是人生的第一要义，实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本的观点，所以青少年科学价值观的树立关键就是靠行动，靠实干。成功是行动的果实，不是言语的花朵，即使你有崇高的目标，如果不付诸于实践，也没有什么意义，只是空洞的言语。人生不是等出来的，而是干出来的；靠等待，不能实现人生价值，只有靠踏踏实实的，一步一个脚印的实干，才能实现人生价值。青少年要明白：人生价值的实现，不是一蹴而就，必须从点滴小事做起。雷锋的人生价值是伟大的，但是他是怎样把有限的生命，投入到无限的为人民服务中来的？不言而喻是：从小事做起，从点滴做起；这是平凡和伟大的辩证法。青少年想拥有美好的未来，就必须从现在开始，投入到积极的、鲜活的生活中去。
[参考文献]
[1] 陆魁宏：《论人生》，湖南人民出版社，2011年版，第192页，第148页.
[2] 陈磊：《当代大学生人生价值观的审视与构建》，山东理工大学硕士学位论文.
[3] 《列宁选集》第四卷，人民出版社，1972版，第328页.
[4] 陈万柏、张耀灿：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2008版.
[5] 黄希庭、张进辅、李红：《当代中国青年价值观与教育》，四川教育出版社，1994年版.
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