孙全卫

　　摘要：

　　高中班主任是一种高素质的人选，要有高尚的师德，有一颗父母爱孩子一样的心，做到既要肯定优点，又要欣赏缺点，做学生真正信赖的班主任。

　　关键词：班级管理；以身作则；创新管理

　　高中班主任是一种高素质的人选，也是智慧的精英。作为一名新时代的班主任只有渊博的知识是不够的，重要的是要有用新理念教育有高尚的师德，有一步一个脚印的踏实作风为人师表，以身作则，有一颗父母爱孩子一样的心，及时和家长做好沟通既要肯定优点，又要欣赏缺点，会用新方式管理，做学生真正信赖的班主任。

　　一、为人师表，以身作则

　　（一）言出必行，说一不二。班主任在学生面前说话要三思，老成持重。许诺后一定得兑现，说得到就必须做得到，不能让学生觉得班主任就像个孩子一样，这会带来很大的负面影响。

　　（二）勤跟班级。班主任常到班级中去，一方面多留心学生中存在的问题，另一方面让学生感到班主任无时无刻地在他们身边，关注着他们。尤其是高三的学生，这样学生就会时刻慎言慎行，自觉约束自己了。

　　（三）注重形象仪表，以身作则。班主任得衣着整洁，朴素大方，仪表端庄，要有奋发向上的精神状态，在气质上感染学生。要求学生时，自己率先做到，做好，使学生有学习的榜样，然后再要求学生时，学生自然会服气得多。

　　（四）锻炼演讲辩论能力。班主任常和学生打交道。一个优秀班主任，在语言表达上要言简意赅，有激情，有感染力，用自己的口才来征服学生的心，教育学生，使学生乐意接受班主任的管理。

　　（五）严慈并济。爱学生不能放纵学生，高中的学生更要对他们严格要求。当班主任为了他们的学习，为了他们的成长与前途而采取适当的正面教育时，当他们感受到班主任为他们无私奉献时，通常会收到良好的教育效果。也就是说，对学生要严慈并济。得到学生的彻底认同。

　　二、细心观察，用爱关注

　　（一）“细心观察”学生的人与事。管好一个班集体，除了靠班级规章制度去约束外，班主任还要在课堂课间、校内校外的学习、劳动及其他的各种活动中，有目的、有计划地对学生做系统的观察做到深入了解学生。

　　（二）“诚心捕捉”学生的心与情。班主任认真捕捉每位学生的心理和情感，是管理工作的深化的继续，做到如师如友，亦师亦友，不要高高在上摆班主任或教师的架子公平合理地对待每一位学生。

　　（三）“爱心关注”学生的行与成。班主任要用爱心去关注每位学生日常行为及点滴成果，特别是对待后进生，批评讲究时机、地点、方法，表扬力求恰当、诚恳、智慧。班主任工作的价值就不止在勉励学生珍视亲情，善待同学的狭窄空间，而是如何百年树人，构建和谐社会的天下大任了。

　　三、家校携手， 做好沟通

　　（一）利用电话促进家校沟通。这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，多多表扬孩子的优点、成就。

　　（二）利用网络促进家校沟通。网络是一种很好的联系方式，上新建班级可以着手建立了班级QQ群，在QQ群的群空间里大家发发讨论帖，把孩子们在学校的表现写在讨论帖里，使家长能及时了解孩子们在学校的表现。家长有什么教育问题上的困扰，也及时地提出，老师和家长共同探讨交流……

　　（三）适时进行家访。家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。

　　（四）精心组织好家长会。班主任通过家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系。

　　（五）设立家长开放日，与家长共同探讨学生发展大计。

　　在指定的日期，班主任组织家长到学校听课，针对各科任老师的教课提出建设性的意见和建议，用以指导教学，有助于教学相长。

　　四、精班干部，培养助手

　　俗话说：一堵篱笆三条桩，一个好汉三个帮，要使班主任工作得心应手，班主任不能只做“光棍司令”，必须培养好一批思想好，工作能力强的班干作为自己的得力助手。要选好人选，班主任必须深入班级、深入学生、了解情况、掌握好第一手材料后，提出候选人，让学生民主选举，然后班主任根据实际情况确定班干。班主任除了选好班干外，还要认真培养班干的思想素质和工作能力，充分发挥班干的聪明才智，让他们围绕学校班级的中心工作开展各项活动，真正让班干成为班中的主人，使他们在工作中锻炼成，为祖国培养综合素质的人才。

　　五、细化管理，常抓不懈

　　细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。

　　高中的班主任不仅要有渊博的知识更要有新的管理班级的能力和艺术，还必须有宽厚博大的胸怀，细致入微的心理，远大时尚的眼光，用新理念去教育、创造性地管理学生，使学生得到全面发展，成为适应新时代的各种人才。endprint