祁雅娟

　　摘要：

　　语言是人与人之间及交流与沟通的重要手段，幼儿期是语言发展的关键期，对3-6岁幼儿构音异常矫正的重要性与方法的研究，有利于幼儿语言的发展。本文分析了判断幼儿是否存在构音异常造成原因，构音异常分类及如何正确对待构音异常的儿童，论述了幼儿构音异常矫正的正确方法。

　　关键词：幼儿构音；构音异常；矫正

　　一、基本概念界定

　　所谓构音就是指气流从胸腔呼出经过声带的振动，在经过枸音器官例如唇、舌、腭、咽等部位的摩擦或气流阻碍动作，以发生各种不同语音的过程。构音异常是指因为发音位置、时间、方向、气流的错误或口腔的动作不协调从而造成说话时语音不清楚，影响口语清晰度的情况。通俗地讲就是口齿不清，发音不准。

　　二、判断幼儿是否存在构音异常及原因

　　（一）如何判断。许多父母在发现孩子说话不清晰的时候，总会怀疑孩子舌头是不是太大，舌系带太紧或牙齿咬合有问题，尤其是大部分构音异常的孩子，多属功能性异常而较少属于器官上的异常。那么如何判断幼儿是否存在构音异常呢？在日常生活中如果幼儿出现以下现象，就应该引起我们的警觉。一是幼儿说话大部分含糊不清；二是五岁以后说话仍带有明显的错误；三是五岁以后说话语言仍有许多省略，替代或歪曲现象。

　　（二）原因。造成幼儿构音异常的原因很多，可能是生理或心理上的问题，也可能是环境因素造成的，主要体现在以下几个方面：一是构音器官的因素：是指构音异常是由于在构音器官上有可辨识的缺陷所造成的。例如唇腭裂、舌系带太短、舌头太大、咬合不适当、听力障碍、肌肉神经动作协调障碍等，都可能造成构音异常。但是构间器官的缺陷和构音异常之间并非或绝对成正比的关系，事实上，只要能适当调整构间的方法，其语音仍有可能是正常的。二是人格特征和情绪的因素：性格急躁、说话速度快、性格内向寡言少语，学习语言的关键时期，发音器官没有得到足够的锻炼。三是语言环境因素：对于方言环境，某些发音就出现了问题，特别是地方方言中缺乏普通话的某个音时，与周围小朋友之间刻意模仿也是原因之一。

　　三、幼儿构音异常矫正的重要性

　　幼儿期是语言发展的关键期，幼儿语言教育不仅能促进幼儿语言的发展还影响着幼儿其他方面素质的形成和发展，因此对幼儿构音异常的矫正是十分重要的。幼儿阶段是语言发展的关键期可塑性强，一般来说没有缺陷的构音异常经过语言矫正可以矫正到完全正确，恶毒如同如果错过2——7这个年龄段，语言障碍就很难矫正。幼儿构音异常影响了其身心发展，因此，对具有构音障碍的幼儿应及早矫正。

　　（一）构音异常的分类。一是丢音：丢音即在说话过程中不能发出一个词的全部音，丢失若干音的原话“|东西地掉了”发音时变成“dong i diao iao”就是在发音时丢掉了“x”“l”这连个音。二是换音。换音是指部分构音障碍的儿童说话时不能使用正确的语音，而是用其它音来替代原有的语音，一般分为以下三种情况：

　　1.舌根音化，这类构音异常的孩子特征是把声母部分换掉。如“蛋塔”说成“干卡”。

　　2.舌前音化，这类构音异常的孩子特正是常把大部分的音用其它代替。如“公园”说成“东园”“裤子”说成“兔子。

　　3.不送气音化，在声母中有很多音是属于送气音，有些孩子在气流跟音协调上出了问题，所以把气流省略掉如“婆婆”发成“伯伯”“泡泡糖”说成“爆爆糖”。

　　（二）其它语音错误。除了上述常见的四种构音异常类型，有的也会有一些其它的异常情 形，如：有些孩子会用双唇来代替很多音，“不会”发成“不配”也有些孩子会有些语音添加的问题，如“不要”成了“不料”。构音异常的问题是一个连续的过程，在这个过程中不仅需要父母的理解和配合，还要有儿童的刻苦练习，否则就不易奏效。

　　四、如何正确对待构音异常的儿童

　　（一）认证地倾情儿童的说话，了解儿童的语言状况，弄清楚什么年龄会发那些音，然后才能判断儿童是否有构音问题。

　　（二）对于存在构音异常的儿童要有针对性地进行发声器官的动作和控制能力的练习，构音异常很多是因为发音的时间，位置错误或口腔动作不协调。因此，我们首先了解幼儿发音中存在的具体问题，有针对性地进行语音练习。一是对于舌根音化，应加强舌前位置的修正和发音训练，特别是舌头前端与上齿背，硬腭摩擦的构音动作。二是对于舌前音化，应加强舌前的力量及舌根摩擦发音的动作训练。三是对于存在不送气音化的儿童，应加强发音动作与气流的协调练习。

　　为幼儿创造良好的语言环境，用优美的，标准的语言引导其语言的转化方向，父母、老师的语言是小孩学习的最好模式，好的音质，清楚不急躁的构音，最适合小孩模仿，而且父母应该避免使用牙牙儿语的方式对孩子说话。

　　总之，针对不同儿童的个别特点，实施矫正，注意因材施教，对幼儿构音异常的矫正时，由于他们的生活环境性格特点，成长过程各不相同，存在构音问题也不相同，应采取不同的矫正手段和方法。

　　[参考文献]

　　[1]《学前儿童心理学》陈帼眉 冯晓霞 庞丽娟著 北京师范大学出版社 1995年.

　　[2]《学前儿童卫生学》万钫编著 北京师范大学出版时 2004年.

　　[3]《幼儿语言教育活动指导》全国幼师工作协会组编 北京师范大学出版社 1996年.

　　（作者单位：甘肃省陇西县文峰幼儿园，甘肃 陇西 748100）endprint