对于大多数被分数操纵的学生来说，遇到夏昆也许是一种幸运。
年少如能逢夏昆，这位语文教师就会向学生证明，他们不可能摆脱应试教育，但可以用一种丰富、美妙和幸福的方式去享受这个过程。
“可以啊”先生
那天上语文课，头几分钟照例是“诗歌鉴赏”。
那个成绩不好还经常顶撞老师的男生走上讲台说：“我今天就占用大家三五分钟。”说完，搬进来一辆据说借自朋友的自行车，拿出工具动手拆，边拆边讲，什么名称，什么功能，哪里有卖，价格多少。几分钟后，一辆山地车变成了一堆零件。
这个男生一个月前刚刚在“诗歌鉴赏”时分享了影片《转山》，他的理想就是像电影里的主人公一样骑行千里。讲完电影，他觉得有必要把有关骑行的知识讲解一下，就搬来了这辆自行车。一个在成绩单面前抬不起头来的“问题学生”，说起骑行时昂头挺胸、充满魅力。
“人生没有什么统一的标准，所以，我就想给孩子们一个环境，让他们知道，这些东西也很精彩，我们容许这些追求。”夏昆说。
夏昆是一位“可以啊”先生。1998年他给学生开设诗歌鉴赏课，先讲古诗，后来孩子们提出想分享现代诗，再后来是外国诗歌和电影，甚至自行车、动漫、韩国音乐组合，学生们问他可不可以，他都会说：“可以啊！”让他名噪“教育江湖”的三门课——诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏就这样诞生了。
音乐这么美
夏昆，46岁，留着长发、大胡子，是成都市新都一中的语文教师。
他成长于20世纪七八十年代，在理想主义的情怀浸润下上大学，爱好看电影、读书，组建过乐队，做过鼓手、贝斯手、吉他手。当夏昆“觉醒”的时候，过去爱好的一切都派上了用场。
夏昆用班会时间开设音乐鉴赏课。贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基，这些大师的作品在课堂上激荡灵魂，孩子们感叹：“音乐这么美！”
夏昆说：“他们有太多的迷茫，‘被相信这个世界只有一种价值观，那就是考试和分数，但事实上并不是这样。”
诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏，一开就是18年。
毕业生小宇说：“他的课一直很劲爆。”
讲《再别康桥》时，他要求学生跟着音乐一起朗诵。他打开一首摇滚乐曲，鼓点和电吉他一起疯狂。学生们说：“没法读，‘轻轻地我走了应该轻一点，‘悄悄地我走了应该安静一点，这首曲子太吵闹了。”
夏昆换了一首《春之声圆舞曲》。学生们说：“太欢快了，徐志摩离开母校，有些哀伤，‘夏虫也为我沉默;‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，夕阳也哀伤。”
夏昆点头：“是不是和马致远的‘夕阳西下，断肠人在天涯一样呢？”他把《天净沙·秋思》念了一遍，学生们说：“不一样的，徐志摩的哀伤是淡淡的，没那么强烈。”
这次夏昆换了瓦格纳的《女武神》，学生们又反对：“情绪太激昂了，青荇、柔波、水草、波光，这些意象都是柔美的。”
最后，他播放了《卡伐蒂娜》，得到了学生们的认可，大家开始齐声朗读。
舒缓、安静、柔美、淡淡的忧愁、哀伤……学生们说出的这些关键词，夏昆早已写在了黑板上。
“人化”
一名学生提出来，想用一整节课的时间讲海子专题，“可以啊”先生依旧说“可以”。
后来学生们讲韩国音乐组合，讲《海贼王》《死神》这些动漫，夏昆不喜欢，但也不反对。他对孩子们说：“我已经无法理解你们的快乐，正如我小时候父母无法理解我的快乐一样，但我可以试着去理解。”
在这样的课堂上，夏昆是一位教师，也是一名学生，他看到了每一个孩子都值得被尊重的理由。他说：“我们总是用考试成绩和社会上的成功学标准来评价学生，得出一个双重失败的结论。事实上，教育的核心命题是生命的美好和圆满。”
教育不需要解释
2001年，夏昆还在西昌某镇的一所中学任教。那年这所中学的语文高考取得了学校历史上最好的成绩，夏昆荣誉加身，自觉“走到了人生的巅峰”。
但很快，他自己跳了下来。
他教过的一个叫可可的女生考上了大学，但因为对成绩不满意，回校复读。夏昆心里不支持，却说不出口。每次考试，她都离自己的目标有些距离，老师们也不断鼓励：“你行的，加油！”
高考后，一天上午，可可托人带话给夏昆，说想和他聊聊。夏昆说：“她当时的语文老师不是我，我有点避嫌的考虑，就说‘改天吧，现在想起来真愚蠢。”
中午，他就听到了可可自杀的消息。
回忆的时候，夏昆低着头，双手捂着脸，说：“那是一个非常可爱的女孩，我至今还清楚地记得她的样子。她就这样没了。”
学校统一了面对媒体采访的口径。有人说，这孩子心理素质太差，抗压能力太弱。夏昆感觉到阵阵寒意：教育竟然可以对生命如此冷漠。
2004年，夏昆放弃了已经获得的一切，去了成都。他说：“如果说1998年的改变只是出于本能，2004年以后就是源自一种觉悟、一种反思。”
诗歌、音乐、电影，仍旧在这位语文教师的课堂上播撒着美与善。但同时，也经常有人提醒他：“没有分数一切白搭，对学生不能太放纵，否则他们就会骑到你的头上。”
夏昆口中道谢，心中一笑。
“真正的教育不需要解释。”夏昆拿出吉他，拨弄出7串4个音符组成的旋律之后，唱起了歌。
歌词是海子的《面朝大海，春暖花开》。
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