姚岚

　　〔摘 要〕艺术实践是社会实践的常见类型，以艺术社团为主体，以艺术实践活动为中心，既是大学生培养的阵地，也是高校服务社会的有效凭借。针对当前艺术实践育人中存在的问题，高校需要从社团建设、实践活动、实践指导、实践考核等角度出发，采取有效的应对策略。

　　〔关键词〕 社会实践；艺术实践；育人机制；公益

　　社会实践是高校教育的重要环节，随着我国高等教育事业的不断发展，社会实践在高校教育中的地位与作用也日益凸显，成为反哺课堂教学，促进学生发展的重要方式。艺术实践是高校实践的主要类型之一，既有艺术的特性，也带有一般社会实践的共性，对大学生实践能力的发展、公益思想的培育、健全人格的养成均有很好的作用。目前，艺术实践育人已经在很多高校开展，并取得了良好的效果，但需要注意的是，艺术实践育人仍存在不少问题，最为典型的便是没有从系统论的角度出发构建起有效的育人机制。

　　？？？？一、高校艺术实践育人现状

　　艺术实践是基于艺术的社会实践，其实践主体多为艺术专业的学生以及其他对艺术葆有兴趣、热忱的大学生。自2004年中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求加强高校思政教育中的社会实践环节以来，我国高校的社会实践活动得到了长足的发展，艺术实践作为主要的实践类型，自然也获得相应的发展，并取得不错的成绩。但综合考察我国高校艺术实践育人的现状，仍存在不少问题。首先，团队建设滞后。高校虽然拥有不少社團，但以艺术实践为中心的社团相对较少，一些艺术实践社团更是缺乏有效的组织机制以及活动规划，活动沦于形式，没有起到育人的作用。其次，实践机会较少。艺术实践育人必须以实践活动为基础，活动是充分实现艺术实践育人目标的前提，但学生参与艺术实践活动的机会较少，甚至一学年一次，影响了艺术实践育人的价值实现。再次，艺术实践缺乏指导。高校艺术实践活动在开展中存在无序化问题，很多实践活动沦为走过场，没有切实发挥应有的作用，这主要是学校指导工作的欠缺所导致。最后，实践活动考核力度不足。活动完成后，学校没有及时对实践活动的流程、结果进行考核，缺乏反馈机制，影响效能。

　　二、高校艺术实践育人机制的建设策略

　　（一）注重团体建设，铺平实践基础

　　在高校实践育人中，各种不同类型的社团扮演着关键性的角色，对艺术实践育人而言，艺术类社团则是育人的中坚。因此，在育人机制的构建中必须注重团体的建设，以团体活动能力的提升作为育人的关键。不少高校在此方面已经取得了良好的效果，比较典型的便是“小音符”音乐公益组织。“小音符”音乐公益组织作为湖南文理学院的骨干社团之一，是该校开展艺术实践育人活动的主要依靠，在艺术实践育人中发挥着重要作用。“小音符”音乐公益组织自成立之初，便高度重视团体建设，并在组织、制度、文化三个层面取得了良好的成效。首先，就组织而言，“小音符”音乐公益组织采用的是扁平化组织，在社团主席、副主席下面设有多个不同的职能部门，包括对外联络部门、艺术实践活动部门、办公部门、艺术训练部门、宣传部门等，在艺术实践育人中各部门各司其职，共同为实践活动的开展铺平基础；其次，就制度而言，“小音符”音乐公益组织非常重视制度层面的建设，成立之初便制定了社团活动总章，并在不断的发展中完善各部门制度体系，比如艺术实践活动部门制度，使社团的各项活动均在制度的引导与约束下开展，有效地避免了活动中可能出现的问题与乱象；最后，就文化而言，“小音符”音乐公益组织坚持社会公益，以艺术交流、公益实践、服务社会为社团文化理念。

　　（二）开展实践活动，丰富实践机会

　　在高校艺术实践育人机制中，实践活动扮演着关键性的角色。实践活动是学生参与到艺术实践的载体，也是发挥艺术实践育人价值的工具，活动的类型是否丰富、质量是否达标，直接影响到艺术实践育人的效果。湖南文理学院“小音符”音乐公益组织非常重视实践活动的开展，并对实践活动进行了分类。一是常规性艺术实践活动。“小音符”音乐公益组织面向各类社会机构，如敬老院、儿童福利院、农村文化站等，定向、定期开展各种文艺志愿服务，积极组织高校学生到广阔的社会领域从事与音乐相关的公益服务。二是拓展性活动。为了更好地发挥音乐公益组织的社会公益价值，“小音符”在活动开展中极为重视活动内容、活动范围的拓展，在着眼常德的文艺志愿服务工作的同时，更借助暑期实践等，将艺术文化、公益精神传播到更远的地方，比如湘西等，在锻炼学生实践能力的同时，惠及更多的社会大众。三是创新性活动。针对不同的受众，“小音符”在活动形式、活动内容的选择上有着不同的创新，使活动更好地贴近社会需求。比如在针对农村文化生活的实践活动中，“小音符”成员将现代乐器与传统民间戏曲做了巧妙的融合，赋予音乐浓厚的乡土气息，很好地实现了音乐公益的目标。

　　（三）加强实践指导，提高实践效能

　　如前所言，高校艺术实践育人存在走过场的现象，严重影响了艺术实践育人的实效。因此，必须从加强实践指导的角度出发，提升实践活动的效能，切实发挥艺术实践在高校学生社会实践能力增长、社会公益意识培养中的作用。艺术实践育人是一项综合性的项目，需要社团、高校以及社会机构参与其中，因而，实践指导也必须从此三者出发。首先，是做好社团内部指导。“小音符”音乐公益组织的主体成员为湖南文理学院音乐院系的学生，具有较高的音乐素养，不少高年级学生已经有过社会公益经验，他们承担社团内部指导的主体责任，对初入社团的成员进行系统的培训。其次，是加强学校指导。学校要发挥好辅导员、青年教师等在社团活动中的指导作用，辅导员可以跟随社团参与社会公益活动，维持活动纪律，监督检查活动的执行情况，使艺术实践活动能够在预定的轨道中开展。最后，要突出社会指导。艺术实践育人活动多在特定的社会机构举行，比如敬老院等，这些机构多具备文艺活动表演的经验，社会机构内部成员要与社团做好对接工作，合作完成艺术实践的流程，充分发挥好艺术实践在学生培养以及社会公益中的价值。

　　（四）落实实践考核，增强实践能力

　　在艺术实践育人的开展中，实践考核是重要的环节之一。实践考核一方面能够对艺术实践活动起到监督检查的作用，促使活动主体更加重视活动的开展，不断规范、完善活动流程，从而提升活动效能；另一方面也能够不断发现、总结存在的问题，为后续活动的开展提供参考借鉴。“小音符”音乐公益组织就非常看重实践活动的考核，组织内艺术实践育人考核机制主要由两个方面组成：一是社团内部的考核机制，社团职能部门成员会根据活动的开展状况以及结果进行记录，并且在活动完结后，召开社团主要负责成员参与的考核会议，在反思社团活动开展情况的同时，针对存在的问题进行讨论，比如场地协调问题、艺术呈现问题、工作对接问题等，分析出现问题的原因，寻找解决对策；二是学校层面的考核工作，湖南文理学院为深入推进社团实践活动的开展，建立了专门的考评机构，对不同的实践活动类型设置了差异化的考核评价指标以及权重，采用量化的评分标准对社团实践活动进行等级排序，对得分靠前的社团予以表彰，并推送至湖南大学生优秀社团考评平台。

　　结？语

　　社会实践作为高校育人的主要阵地之一，在大学生的实践能力培养中发挥着重要的作用。艺术实践是社会实践的常见类型，以艺术社团为主体，以艺术实践活动为中心，既是大学生培养的阵地，也是高校服务社会的有效凭借。针对当前艺术实践育人存在的问题，高校需要从社团建设、实践活动、实践指导、实践考核等角度出发，采取有效的应对策略。

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　　【湖南文理学院2018年校级教学改革研究一般项目，课题名称：实践创新型学前教育专业人才培养模式探索与实践；课题编号：JGYB1889】