谭圆

　　摘 要：由于当代社会信息技术正在不断的进行发展，也为当代的教育事业带来了极大的改革，比如，教师在为初中阶段的学生进行英语知识的课堂教学时，使用信息技术进行辅助教学，不仅能够运用多种多样的教学形式，还可以在一定程度上帮助学生扩展视野。这一教学的过程中主要是运用信息技术来促进师生之间的交流，以此来打造高效的课堂教学。那么教师应该怎样将信息技术充分的运用到初中英语的课堂教学中呢？本文从创设教学情境、拓展教学容量、突出教学重点这三个方面入手，阐述了信息技术优化初中英语课堂教学的方法。

　　关键词：信息技术;优化;初中英语教学

　　信息技术主要是由文字与图片、视频进行相结合，通过为学生展现一些我和学生学习特征和性格特点的相关内容，以此来激发学生的学习兴趣，所以说，教师在为学生进行初中英语课堂教学是，可以使用信息技术来进行辅助教学，能够有效地改变传统教学所带来的弊端，并且还能够有效吸引学生的注意力，使学生积极地参与到知识的学习过程中，提高学生的学习效率。

　　一、创设相关的教学情境，激发学生学习的兴趣

　　教师在为初中阶段的学生进行英语知识的课堂教学时，可以依据教学的内容来为学生创设相关的教学情境，以此来吸引学生的注意力，并且能够积极主动地参与到知识的学习中。[1]通过生动形象的教学情境，能够有效的激发学生学习的兴趣，并且运用信息技术进行辅助教学时，还能够让学生身临其境的对其描述的内容进行深刻的体会，以此来提高学生学习的能力。

　　比如说，教师在进行《Where did you go to vacation》这一课时的课堂教学时，教师可以为学生提出这样一个话题“与朋友一同来进行假期的回忆”，并且根据这一话题来展开课堂教学，对动词的一般过去时态表达方法进行学习。首先在课堂的导入环节，就是可以为学生运用信息技术展示一段节奏较为欢快的迪士尼英语音乐《Let's travel》，通过为学生播放音乐，那个有效地活跃学生的思维，营造良好的学习氛围，以此来帮助学生对英语知识和学习产生浓厚的兴趣。接下来让学生们去猜想会去到怎样的地方，并且鼓励学生来发挥自己的想象力，接下来就是可以为学生播放一些不同地方的图片，例如公园，游乐场等等，并且为学生提出以下问题“Where did you go？”并且要求学生依据教师所给的图片来展开回答，运用I went to…这一句型来进行回答，这样一来，能够有效的帮助学生对这些句型进行充分的掌握。之后，教师可以对那些运用了过去式来进行回答的学生展开针对性的表扬，这样一来能够有效地获得良好的教学效果。所以说，教师在为初中学段学生进行英语教学时，首先要做的就是依据文章的内容来为学生创设良好的学习氛围，以此来激发学生的学习兴趣。

　　二、拓展课堂教学的内容，提高课堂教学的质量

　　在传统的初中英语教学的过程中，教师一般采用的是灌输式的教学方法，并且学生在这一过程中只能被动地进行知识的获取，虽然说学生经过了大量的练习，也不能够在这一过程中对英语知识进行充分的掌握。所以说，就是可以运用信息技术来展开辅助教学，通过对教学的内容进行拓展，以此来帮助学生拓宽视野，这样一来，学生就能够有效地获得良好的学习效果。

　　如教师在进行《Where did you go on vacation？》这一课的课堂教学时，首先可以为学生播放一段动画片，之后再带领学生展开讨论，这次讨论的主要主题是“大家在上个周末都做了哪些事情？并且对这些过去所发生的事情进行谈论。”接下来就是可以运用信息技术来为学生播放《国家地理》这一本杂志中的影像资料，以此来帮助学生扩宽知识面，教师还可以为学生说出以下的话“Let's work in pairs and try to role-play the conversation.First Let's read the conversation and much the people and places they went。”通过上述这番话来帮助学生形成良好的环保意识，并且能够积极地参与到热爱大自然的过程中。通过运用信息技术将教学的内容与实际生活进行有效地结合，并且运用相关的图片以及视频来帮助学生拓展视野，以此来形成良好的学习能力和综合素养。

　　三、运用信息技术突出重点，解决教学中存在的难题

　　当教师在使用信息技术进行辅助教学的过程中，能够有效地对教学的内容来展开动态化的编辑，以此来对教学内容的重点和难点进行突出。当然，运用信息技术还能够将标准的英语发音为学生进行展示，以此来帮助学生形成良好的英语语感。[2]

　　如教師在进行《this is my sister》这一课时的课堂教学时，正是因为初中英语这一学科的主要内容就是培养学生听说读写的能力，如果说教师所读的发音不是非常准确的话，会在一定程度上对学生的发音进行误导，也不利于学生形成良好的英语语感能力。因此教师就可以充分地利用信息技术来将学生在发音时的读音进行记录，并且带领学生对其展开分析和总结，以此来获得自己在阅读时存在的问题。因此，教师在课堂教学的过程中就可以运用信息技术将标准的英语发音为学生进行展示，以此来帮助学生提高英语学习的能力以及综合素质。

　　教师在为初中阶段的学生展开英语教学的过程中，你应该充分地运用信息技术来展开辅助教学，以此来激发学生对于英语学习的兴趣，以此来获得良好的教学质量和效果。

　　参考文献：

　　[1]谷镇，王喆.应用信息技术优化初中英语课堂教学设计方法研究[J].中小学电教，2015（7）：58-60.

　　[2]王永静.运用信息技术优化初中英语课堂教学[J].中国新通信，2016，（004）：46.