王小强

　　摘 要：随着素质教育理念的不断深入，传统的教学模式已经不适应当前的教学环境，会阻碍学生综合素质的提升。通过快乐体育理念的融入，中学体育教学方式得以创新，教师更注重教学氛围的营造，这样可以保证学生以积极的态度学习体育，进行体育锻炼，从而达到教师教学的目的。本文从快乐体育理念在中学体育教学中融入的重要性入手，对具体的融入方式进行了探讨。

　　关键词：快乐体育;中学体育;融入

　　快乐体育理念在中学体育教学中的融入是十分必要的，这样可以使学生在轻松愉悦的环境下学习体育知识，参与体育锻炼。但是从实际应用中可以看出，大部分体育教师还在采用传统的教学模式。基于此，教师要转变自身的教学理念，调动学生的积极性，让学生体会到体育锻炼的乐趣，使其真正融入到体育教学中。快乐体育不仅给教师教学带来了便利，还让师生关系更融洽，学生的学习效率更高。

　　一、快乐体育理念在中学体育教学中融入的重要性

　　快乐体育是未来体育的发展趋势，对学生、对教师都有着重要影响，在快乐体育理念下，教师对教学方式进行了创新，使自身的教学内容更符合学生的心理要求。在传统的教学模式中，教师只是单纯地讲解理论知识，或者让学生跟着教师做动作，这样的教学手段非常枯燥，不利于学生积极性的提升，甚至有些学生会对体育课程产生排斥心理。尤其是对于中学生来说，还处以身心发展时期，容易受到周围同学和环境的影响，从而导致所有学生都不乐于学习体育知识。

　　而且这种单板的教学方式，还会影响学生的个性发展，让学生感觉到压抑，失去了学习的动力。通过快乐体育理念的融入，学生在快乐的氛围中学习，这是符合当前教学理念的一种教学模式，也是教师开展高效课堂教学活动的基础条件。在此过程中，学生可以发挥自己的自主性，去享受生活和创造生活，让体育锻炼成为一项终身运动。同时，立足于快乐体育理念下的初中体育教学，可以推动学生身心发展，让学生得到全面教育。

　　二、快乐体育理念在中学体育教学中融入的方式

　　1.结合学生特点，合理设置教学方案。

　　中学阶段的学生有着明显的个性特点，凡事都有自己的想法，而且体育爱好也各有不同，如果采取传统的教学模式，让学生被动学习，会抑制学生的性格发展。所以，教师要根据学生的实际需求和年龄特点，合理设置教学方案，以此来满足学生的体育学习和个性化需求。而快乐体育理念的融入，就是针对学生的个性化发展而采取的教学方式，这种教学模式下，可以很好地调动学生的积极性，让学生主动参与体育教学活动。为了贴合学生的个性特点，教师可以采取游戏教学法、小组合作式教学法，或者是组织一些体育比赛，让学生体会到学习体育的乐趣，从而能全神贯注的投入到体育教学中。比如，在组织学生参加跑步活动时，教师可以通过小组练习的方式，为枯燥的长跑运动增添趣味性。还可以加入一些竞技的元素，以接力跑的形式锻炼学生的耐力。另外，教师还应对学生的体育实力有所了解，为学生安排合适的运动强度，否则会降低训练效果，达不到自己的教学目的，学生的運动兴趣也难以培养。

　　2.丰富体育内容，激发运动兴趣。

　　在实际的中学体育教学过程中，教师往往会为学生安排一些固定的体育项目，长此以往会让学生失去运动兴趣，单调的体育项目也不利于学生综合能力的培养。因此，教师要不断丰富体育内容，找到学生的兴趣点，为学生带来新鲜感，以此来吸引学生的注意力，让学生保持良好的运动心态。在此基础上，教师要充分了解学生的运动需求，根据学生的运动特长和运动爱好，完善自己的教学内容。在传统的体育教学中，都是讲授给学生一些常规体育知识，教师可以融入学生感兴趣的元素，使体育课堂教学更具活力。比如，在练习传球动作时，如果一直让学生单调地传球，几个回合下来学生就会感到枯燥、无趣。这时教师可以以比赛的形式，让学生进行传球练习。这种方式的体育运动可以满足中学生的个人表现欲，还能培养学生的竞争意识和体育精神。通过体育内容的丰富可以调动学生的积极性，让学生在欢乐的氛围中学习体育知识，这样可以达到理想的教学效果。

　　3.拓展体育活动，培养终身体育意识。

　　在快乐体育理念下，教师应该积极拓展体育活动，以自身的体育知识，对体育活动进行积极创新。通过体育活动的创新，可以激发学生的运动兴趣，让学生喜欢体育运动，乐于参加体育活动，从而养成良好的运动习惯，为学生终身体育意识的培养奠定了基础。让体育成为学生的一项终身运动，也是开展快乐体育的最终目的，所以教师要采取快乐体育的教学方式，让学生积极参加体育活动。另外，在教学过程中，教师还要善于挖掘学生的体育特长，并鼓励学生，让其拥有体育运动的热情，从而坚定体育运动的信念。在此过程中，教师的引导也是十分必要的，这样学生才能掌握正确的练习方法，在课下也能积极进行体育运动。快乐体育不是一种形式，而是要采取具体的措施，这样才能解决体育教学中的问题，改善体育教学现状，满足学生的运动需求。

　　三、结束语

　　中学阶段是学生成长发育的关键时期，教师要制定合理的教学目标，融入快乐体育理念，促进学生长远发展。快乐体育重在快乐教学、快乐学习体育知识，怎样使课堂教学更具趣味性是非常重要的。因此，教师要不断丰富体育教学内容，创新体育教学方式，为学生提供良好的学习条件，让学生感受到体育运动的乐趣，从而积极参与教学活动，拥有终身体育的意识。

　　参考文献：

　　[1]付巧玲.快乐体育理念在中学体育教学中的实践探究[J].家长，2019（2）.

　　[2]李锐.快乐体育理念在中学体育教学中的实践探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（9）.