虞火妹

　　摘 要：课程改革的深入开展，对小学英语教学提出了更高的要求，促使教师必须注重自身教学手段的改进和教学方法的创新，而随着课程改革的不断推深入，如何在英语教学中培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力成为摆在小学英语教师面前的重要问题而值得深思。本文首先对教育游戏在小学英语教学中的意义与价值做了分析和阐述。其次，探讨了该方法在小学英语课堂教学中的应用策略，希望起到举一反三的作用。

　　关键词：小学;教育游戏;英语;应用策略

　　教育游戏就是利用灵活、丰富、多样的游戏活动，通过游戏活动实现学生对知识的理解与掌握，以此提高学生的学习能力，使学生具备分析、解决、反思、总结问题的能力，促进了英语课堂教学质量的快速稳步提高。其次，教育游戏在英语教学中的有效运用，促进了学生对相关知识的理解与掌握，实现英语课堂教学效率的提高。

　　一、教育游戏在小学英语课堂教学中的价值和意义

　　1.有利于促进学生的学习兴趣。

　　小学英语的难度虽然不高，但学生理解起来依然存在一定的困难。而充足的学习兴趣，时促进课堂教学有效开展的必要条件。而教育游戏的应用使课堂教学变得更加生动、有趣、形象、灵活，通过游戏活动的积极开展为学生构建了良好的学习氛围，激发了学生学习的内在动力，提高了课堂教学的有效性。

　　2.有利于学生对重难点知识的掌握。

　　通过教育游戏活动的开展，使英语课堂变得更加的丰富、多样，实现了各种教学元素间的有效融合，给学生的感官带来更加新颖、有效的刺激，培养了学生的英语学习的兴趣与能力，促进了学生对英语知识的掌握与理解，实现了对重难点知识的突破，促进了教学质量的提高。

　　二、教育游戏在小学英语教学中的应用分析

　　1.注重在课堂导入环节中的有效运用。

　　在英语教学中学习兴趣的充分激发，进一步提高了学生的学习主动性与积极性，学生在积极的探究过程中提高了其思维能力。因此，教师在教学过程中应该重视课堂导入环节的设计，通过游戏活动完成课堂的有效导入。

　　例如，在进行课堂教学之前，可以利用游戏向学生导入一些日常生活中的英语知识或问题，激发学生的学习兴趣与探究欲望，进而让学生能够进入到一个积极主动的学习状态，并能够长久的保持，最终促进良好课堂教学氛围的形成，实现课堂教学质量的有效提高。又如，在进行英语语法这部分知识的讲授时，教师可以展开这样的教学活动“一边看书”，一边说：“I，m reading a book”，并将相应的例句写在黑板上，最后引导学生解答相关的问题，通过这样的练习加深学生对相关知识的理解与掌握。

　　2.注重教育游戏情境的创建。

　　好的教学设计依靠于情境，因此在进行教育游戏教学的过程中，应该注重良好情境的创建，通过良好情境的创建就可以使学生快速的发现问题，并积极主动的进行探索，进而在探索与发现的过程中，不断的进行创造，最终變成学生的内在需求，使学生能够长期坚持英语学习。

　　例如，再向小学生讲授“颜色单词”这部分知识时，教师就可以将这些表示颜色的词汇进行相应的编排，如编排成故事在课堂中借助多媒体向学生进行讲解，学生通过故事的情节就能够快速的掌握相应的词汇并理解其含义。同时，在听故事的过程中促进了师生之间的交流，加深了学生对相关知识的学习兴趣，提高了学生的学习能力。其次，通过交流沟通教师就能够及时发现学生存在的问题，并及时的给予纠正和解决，促进了课堂教学质量的提高，实现了寓教于乐的英语学习。

　　3.注重信息技术的利用，实现生活化教学。

　　小学英语中的很多知识都来源于生活，我们在生活中也都能找到这些英语知识的模型，因此教师在具体的游戏教学过程中，可以利用多媒体技术将英语知识向学生的实际生活进行有效的导入，进而帮助学生完成对英语知识的学习和感悟。其次，教师还可以将这些生活中的英语问题布置给学生，让学生在日常的学生活中去收集、整理、探究相应的英语问题，最后在课堂教学中，将学生收集到资料进行归纳、总结，在学生加深对相关英语知识理解与掌握的同时，引导与探究拉近学生与英语知识之间的距离，为课堂教学质量与效率的提高打下良好的基础。

　　4.注重多种教学法的运用，提高英语思维能力。

　　在进行英语教育游戏的过程中，应该充分发挥教育游戏的优势，为学生收集和整理丰富的学习资源，从而让学生能够从多个角度对同一个问题进行深入的认知和了解，进而提高学生的理解能力和思维能力，实现课堂教学效率的有效提升。

　　例如，在向学生讲解关于“My home”这部分知识时，教师在教学过程中向学生出示Where is Amy？;Is she in the study？等句型。为了突破难点，可以为学生组织游戏，如利用多媒体展示绿巨人、小女孩、小猪各自的家，并引导学生根据图中的内容，利用Where is Amy？ Is she in the study？的句型来描述看到的内容。通过这样的教学过程，学生对“My home” 这部分知识就会有一个充分的认识和理解，教育游戏的引入就会取得显著的教学效果。

　　三、结束语

　　小学英语教育游戏的基本目标是培养学生的学习能力，促进学生综合素养的发展，因此教育游戏在小学英语教学中的应用十分必要与有效。教师必须在以学生为本的背景下去思考和改进教学方法，应该充分发挥学生的主体作用，进而促进学生学习能力和学习效果的有效提高。

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