刘禄琴

　　摘 要：小组合作学习模式在职高院校语文教学中的实际应用主要体现在可以阐明语文学习任务，提高语文教学的针对性，并设计较好的小组合作学习任务，同时在一定程度上促进学生科学地组织小组合作学习活动。

　　关键词：语文教学;小组合作学习模式;职高教育

　　职高院校的语文课程教学模式已经得到了深层次的改革，可以帮助职高生更好地建立与他人沟通和合作的实践能力。通过职高语文课堂教学的小组合作学习，使职高学生在一定程度上得到了加强。提高了与他人的自我合作的实践能力，并有效地锻炼了自己的协作能力。不仅如此，小组合作学习的模式在职高语文教学的应用还可以为职高学生提供一个展示自我的平台，并鼓励他们实现真正的自我。本文具体阐述了小组合作学习模式在职高院校语文课堂教学实践中的具体应用。

　　一、明确学习任务，提高语文教学的针对性

　　职高学生的语言基础不够牢固，语文学习成绩不佳会导致学生语文能力下降。学习语文甚至会导致学生在学习语文时自卑。这种自卑感会导致学生无视自己在课堂上的存在，并对职业学生的学习生涯带来负面影响。小组合作学习的主体是学生。在小组中，学生可以自由发言，以便学生之间进行足够的交流。老师给学生自由的空间和机会。学生可以在语文教学过程中尽力展现自己。教师可以根据个性和语言基础不同的学生制定不同的学习计划。在语文教学的实际过程中，学生采用小组合作学习的方式来明确学习任务，提高语文教学的针对性，进而提高语文学习效率。在传统的语文教室中，教师大多充当知识灌输者，而作为灌输者的学生往往无法很好地吸收知识。在小组合作学习模式中，职高院校的语文教师具有组织者，指导者，观察者和评估者的地位。职高语文教师鼓励学生自主开展小组合作学习，使学生成为语文课堂知识的传播者，并在一定程度上指导学生掌握语文知识的内容。职高院校的语文教师应引导学生自主开展小组合作学习。他们应将重点放在学习氛围不强的小组上，并参加小组合作学习。语文教师应作为旁观者观察各组合作学习的效率，及时发现合作学习的不足，并根据实际情况进行进一步改进。小组学习后，语文老师应该对学生进行客观公正的评估。他们应该赞扬一些表现良好的团体。对于一些表现不理想的小组，他们应该在小组合作中提出一些问题，让学生自我反省，并提出解决方案。这样就可以大大提高职高语文教学的针对性，提高学习效率。

　　二、提高职高语文课堂小组合作学习活动的合理性

　　在传统语文课堂教学模式下，小组合作学习可以促进学生之间的互帮互助的能力。语文老师的工作量很大。在职高院校语文课堂中开展小组合作学习活动的准备过程中，教师需要根据学生的自主学习能力合理划分小组，开展小组学习互助活动，提高教学质量，增进学生之间的友谊。与此同时，小组合作学习反映了职高学生在语文学习过程中的主角地位。在小组合作学习模式下，语文教师组织并指导学生完成课堂教学目标，并具体指导课堂教学任务落在学生的肩膀上。教师组织语文课堂要生动活泼，并鼓励学生在进行小组合作学习的同时加深对语文知识的深入理解，更好地体现了学生在语文学习过程中的主导作用。在这种教学模式下，每个学生都有机会自由发言。关注教学任务和教学目的，学生不仅有表达自己的机会，而且可以分享自己的课堂收获，这在一定程度上激发了学生的语文兴趣学习，激发了他们的学习热情。

　　三、让学生更好的阅读和欣赏语文课程

　　在语文的教学课程中，教师可以组织课堂教学，同时有效地结合小组合作学习模式。让学生真正地进行独立和合作学习，并感受到语文学习的魅力。教师可以结合语文课程的教学目标和教学内容，合理设计课堂小组任务，鼓励职高学生根据语文教科书进行思考，帮助学生理解本文表达的思想和情感。教师还可以鼓励感兴趣的学生进行课外阅读，并欣赏作者的相关著作，以帮助学生更好地理解本文的中心思想和内容。在口语交流课程的开发过程中，教师可以根据课程内容设置相关的课堂环境，营造口语交流的课堂氛围，并发展小组合作学习模型。在此前提下，完成教室中要求的口头练习。教师可以选择不同的学生扮演不同的角色，以确保学生可以在课堂中体验角色的真实情感，并使用真实的情感进行口头交流。在综合实践活动过程中，教师可以鼓励学生走出教室，并在小组公园和田野等课堂外体验生活。以文字或图片的形式记录感受。从小组中随机选择一名同学在课堂上讲解，向全班同学介绍他们小组练习活动的感受，过程和结果，进一步完成语文教学的目的。在传统的教学方法中，教师预设的教学重点和难点往往只是教师在课堂上的关注点，而有时难以内化学生课堂学习的重点。如果学生能够通过小组合作突破教学的重点和难点，并准备好小组观点，那么他们就能有效地实现教学目标。在面对学习中的争议和困难时，学生的思维受到阻碍。此时，学习小组的有效合作可以激发学生的积极思考。通过小组内部的冲突，小组之间的沟通可以达到解决问题的目的。

　　四、结语

　　小组合作学习是语文教学的未来发展趋势。对教师来说，组织小组合作学习非常重要。通过小组合作学习的教学模式，小组中的每个成员都可以进行多层次的交流与合作，更好地将小组合作学习模型应用于语文教学课堂，促进学生提高团队意识，提高学习水平和自身综合学习能力，为职高学生未来走向社会打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]赵俊霞.小组合作学习在职高语文教学中的应用摭探[J].成才之路，2019（18）：50.

　　[2]郭彥.谈小组合作学习在中职语文教学中的应用[J].才智，2019（8）：23.

　　[3]张元琴.如何提高小组合作学习在小学语文教学中的应用实效性[J].中国校外教育，2016（6）：56.