陈琛

　　摘 要：随着新课标改革的持续推进，新课标对每个学科的要求日趋完善，其中教学有效性就是很重要的一点要求。为了提高初中英语课堂教学的有效性，我们需要不断完善教学方式，使用信息技术进行教学就是一种很好的教学方式。本文就将以初中英语中信息技术的运用作为探究方向，探究具体使用方法。

　　关键词：初中英语;信息技术;运用;策略

　　随着互联网技术的不断发展，越来越多的教师开始在教学中使用信息技术进行辅助教学，也取得了一定的效果。初中阶段是学生英语知识系统性学习的初期阶段，在这个阶段激发学生的学习兴趣对后面的英语学习很重要。同时使用信息技术是紧跟时代的一种选择，也能为学生带去更加好的教学体验，激发学生的学习兴趣的同时也能使学生的英语学习与时俱进，进而促使课堂教学的有效性得到提升。那么，实际教学中使用信息技术进行教学的具体措施有哪些呢？

　　一、将信息技术与导入环节进行结合

　　导入环节是课堂教学中的一个重要的部分，也是帮助学生快速进入学习状态、了解本节课的主要内容和知识脉络的一种教学方式。[1]在导入环节使用信息技术有助于在课堂教学的开端就抓住学生的注意力，让学生对教学的主题有基本的认识，这样学生在后面的学习中效率会更高。

　　比如我们在教学第三单元《How do you get to school？》的时候，为了激发学生的学习积极性，并使学生了解课堂教学的主要内容，我们可以借助信息技术进行教学。由于这一个单元的主题是交通和交通工具，因此我们可以借助信息技术为学生展示各种交通工具。日常的交通工具有很多，每一个学生上学的时候乘坐的交通工具都会有细微得到差别，我们需要做的就是为学生展示各种交通工具的图片，并在这些交通工具图片上面标注编号和中英文名字。在对学生展示完这些图片之后，我们需要问学生这样一个问题：“How do you get to school？”。针对这个问题，有些学生说“I ride my bike.”，有些学生说“I usually walk.”，还有的学生说“I usually takes the bus.”。通过这样的方式，我们不仅帮助学生认识到了很多的交通工具和这些交通工具的英文名称，而且还成功的引入了本单元的知识点，并且学生的参与度也提高了，对学生的英语学习有显著的帮助。

　　二、在创设情境的时候使用信息技术

　　创设教学情境是初中英语教学中一种很常见的教学方式，它的优势在于能将学生代入到课堂教学中来，并且激发学生的学习兴趣和积极性。[2]这样的教学方式和信息技术进行结合能带来很好的教学效果，比如我们在教学《What is the matter？》这个单元的时候，这个单元的主题就是生病，这个主题是学生在生活中经常接触到的，因此我们可以创设一个去医院看病的情境。我们可以利用信息技术制作一个动画视频，视频上可以列举很多的疾病的类型，例如“fever”、“stomachache”、“toothache”等等，这些病症的主要发病特点学生也是很熟悉的。动画视频首先出现的就是一个小人在向大家阐述自己身体上的问题，而我们需要做的就是在教学的时候针对动画阐述出的问题对学生提出“What is the matter？”这个疑问，在这个过程中学生会逐渐将这些具体的病症和它对应的的英文单词记住，重复几次之后，学生自然会逐渐的进入到这个教学情境中来，这时我们就可以逐渐开始以口头的方式锻炼学生的口语能力。之前是使用信息技术展示动画的方式进行教学，接下来我们就可以让学生自己用英语做一个場景对话，将刚刚学习到的知识点运用起来。这样的教学方式既帮助学生学习到了不同的病症的英语单词，而且学生的口语能力也得到了锻炼，一举多得。

　　三、借助信息技术帮助拓宽知识面

　　无论是那个学科的教学都需要不断的拓宽自己的知识面，特别是对于初中英语的学习来说，拓宽知识面的重要在于它是学生综合英语能力提升的基础，在知识面足够广阔的情况下，学生的英语才能有更大的提升。而使用信息技术拓宽学生的知识不会使学生感受到枯燥，信息技术多感官的优势能够激发学生的兴趣。

　　例如《I think that mooncakes are delicious！》这个单元的教学中，第一部分讲述的是中秋节的内容，而第二部分则介绍了一部分万圣节的内容。学生们对中秋节自然很熟悉，这是我国的传统节日，但是大多数学生对万圣节只有比较浅显的了解，并不深入，为了帮助学生更好的了解这部分的知识，我们需要为学生进行科普。如果单纯的空口头讲述的方式，学生会觉得枯燥，所以我们可以在教学之前制作一个教学的课件，以图片、视频、文字等方式为学生介绍万圣节的来历以及一些活动，比如万圣节中最著名的活动“trick or treat”。在将这些知识都介绍完后，我们还可以和学生一起回顾之前介绍的万圣节的知识，并询问学生“What have you learned about Halloween？”这个问题，并鼓励学生回答，这样学生对之前的万圣节知识的印象就会更深刻，教学的效果也会更好。

　　四、结束语

　　借助信息技术进行教学在初中英语教学中的效果是很好的，不仅能激发学生的学习兴趣，也能提升整体的教学效果，提高初中英语教学的有效性。

　　参考文献：

　　[1]李建宏.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].中国新通信，2020.

　　[2]蒋咏雪.浅谈初中英语教学中信息技术的应用[J].数码设计（上），2019（008）：75-76.